幼兒體育教育的重要性及推進(jìn)路徑研究

郝興華　林致誠(chéng)

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2018）07-179-01

摘要 運(yùn)用文獻(xiàn)資料法，實(shí)地考察法對(duì)幼兒體育教師重要性進(jìn)行較為全面的闡述，揭示當(dāng)前幼兒教育中存在的不足，并為推進(jìn)幼兒教育良好發(fā)展提供合理建議。

關(guān)鍵詞 幼兒體育 教育

幼兒教育是孩子教育的啟蒙階段，也是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的黃金時(shí)期，除了要重視對(duì)幼兒進(jìn)行智力教育外，也要加強(qiáng)對(duì)幼兒體育教育的培養(yǎng)。當(dāng)前幼兒體質(zhì)狀況面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，超重、肥胖比例增加，學(xué)生近視比例增多等等，這都與幼兒體育鍛煉不足有著重要的關(guān)系，本文深入探討幼兒體育教育的重要意義并提出合理化建議，加強(qiáng)幼兒體育教育，促進(jìn)兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

一、幼兒體育教育的重要意義

（一）促進(jìn)身體健康成長(zhǎng)

幼兒階段身體機(jī)能發(fā)育還相對(duì)不完善，對(duì)疾病以及外界環(huán)境的抵抗力相對(duì)較弱，適當(dāng)?shù)膮⒓芋w育鍛煉能夠促進(jìn)身體的正常發(fā)育、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)以及正確姿勢(shì)的培養(yǎng)。幼兒時(shí)期，肌肉力量較差骨骼硬度低，參加體育鍛煉能夠促進(jìn)幼兒骨骼的增長(zhǎng)和肌肉力量加強(qiáng)，提高幼兒抗疲勞能力；此外幼兒時(shí)期呼吸系統(tǒng)相對(duì)較弱，參加體育鍛煉能夠加強(qiáng)呼吸道系統(tǒng)機(jī)能，提高他們對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力，促進(jìn)幼兒健康茁壯成長(zhǎng)。

（二）培養(yǎng)幼兒良好性格

經(jīng)常參加體育活動(dòng)不僅能夠促進(jìn)幼兒身體機(jī)能的正常發(fā)育，也能夠培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。幼兒時(shí)期以具體形象思維為特征，對(duì)事物充滿好奇，求知欲望旺盛。在一些團(tuán)體類的體育游戲中，通過(guò)孩子們之間的協(xié)作，能夠提升孩子的溝通力，養(yǎng)成較為外向的性格，同時(shí)通過(guò)團(tuán)隊(duì)努力，培養(yǎng)大家團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的體育精神。在個(gè)人類的體育游戲中，通過(guò)孩子自身的努力完成任務(wù)目標(biāo)，激發(fā)孩子不怕苦不怕難的精神，提升孩子獨(dú)立自主的能力。

二、影響幼兒體育開(kāi)展的因素

（一）專業(yè)幼兒教師資源缺乏

據(jù)調(diào)查顯示，當(dāng)前我國(guó)幼兒體育教師人員先對(duì)較少，而幼兒女教師比例超過(guò)90%以上，男性幼兒教師少之又少，此外在當(dāng)前的幼兒教育中，更加注重的是幼兒知識(shí)的培養(yǎng)和智力的提升，而對(duì)于體育技能的傳授卻很少。同時(shí)由于幼師缺乏專業(yè)體育知識(shí)，無(wú)法做到科學(xué)有效的指導(dǎo)。幼兒體育活動(dòng)時(shí)間也相對(duì)不足，《幼兒園工作規(guī)程》中提到：“全日制幼兒園活動(dòng)不得少于兩小時(shí)，在對(duì)地方幼兒園進(jìn)行實(shí)地調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，大多幼兒園在開(kāi)展體育活動(dòng)的時(shí)間每天只能夠達(dá)到一小時(shí)，很少有幼兒園能夠達(dá)到兩小時(shí)的時(shí)間要求。”

（二）幼兒體育設(shè)施不充足

調(diào)查顯示，不同地區(qū)幼兒園設(shè)施差異較大。市級(jí)幼兒園比縣級(jí)幼兒園設(shè)施相對(duì)完善，但是在市縣級(jí)幼兒園中都存在場(chǎng)地器材的配備單一，設(shè)施種類不多，幼兒體育教育活動(dòng)的設(shè)施設(shè)備應(yīng)是多種多樣的，設(shè)施設(shè)備種類上的不足，更新率低會(huì)制約幼兒體育鍛煉的積極性，同時(shí)也會(huì)減少教師組織體育活動(dòng)的次數(shù)，造成幼兒園的體育教育不能充分，難以滿足幼兒活動(dòng)及成長(zhǎng)的需要。

（三）家長(zhǎng)及教師對(duì)體育教育的片面認(rèn)識(shí)

一方面家長(zhǎng)仍然以孩子的學(xué)業(yè)為重，認(rèn)為孩子在學(xué)校中就應(yīng)該是以學(xué)習(xí)為主，不愿意讓孩子參加其它類型活動(dòng)，同時(shí)現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多都比較溺愛(ài)孩子，不希望孩子受一點(diǎn)的傷害，因此像體育活動(dòng)這樣存在危險(xiǎn)的活動(dòng)會(huì)受到家長(zhǎng)的制止；另一方面，對(duì)于教師而言，他們害怕在幼兒在體育活動(dòng)中出現(xiàn)傷病，使自己承擔(dān)責(zé)任而減少體育活動(dòng)，這樣就會(huì)造成幼兒體育活動(dòng)不足。

三、促進(jìn)幼兒體育教育發(fā)展的對(duì)策建議

（一）改變教師家長(zhǎng)傳統(tǒng)觀念

要使教師和家長(zhǎng)必須要從觀念上認(rèn)識(shí)到幼兒體育教育的真正內(nèi)涵與目標(biāo)，樹(shù)立正確的幼兒體育價(jià)值。使教師和家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到，體育活動(dòng)不僅可以增強(qiáng)其體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身體健康成長(zhǎng)，同時(shí)也可以使孩子養(yǎng)成良好樂(lè)觀的性格。強(qiáng)健的體魄，完善的性格是幼兒將來(lái)生活和學(xué)習(xí)的物質(zhì)保障，因此幼兒體育教育活動(dòng)必須遵循幼兒身體的生長(zhǎng)規(guī)律，起到增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)幼兒品質(zhì)的目的。

（二）加強(qiáng)幼兒體育教師的培訓(xùn)

教師是體育教學(xué)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，也是體育教學(xué)活動(dòng)的傳授者，在當(dāng)前專業(yè)幼兒體育教師不足的條件下，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)幼兒教師體育教育知識(shí)的培訓(xùn)，使教師具備系統(tǒng)的體育知識(shí)，能夠?qū)τ變褐贫ǔ龊侠碛行У捏w育鍛煉方案，來(lái)解決幼兒體育活動(dòng)不足，鍛煉方法不正確的問(wèn)題，同時(shí)也要定期組織教師去院校學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)交流以此來(lái)不斷的提高自身的能力，提高體育教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)而提高幼兒體育教學(xué)質(zhì)量。

（三）完善體育設(shè)施，豐富活動(dòng)種類

體育設(shè)施是幼兒體育活動(dòng)的載體，體育設(shè)施的不足會(huì)限制幼兒體育活動(dòng)的開(kāi)展，因此要注重體育設(shè)施的配備，建立完善的器材，開(kāi)展多樣化的幼兒體育教學(xué)方式，讓體育教學(xué)變得豐富多彩、生動(dòng)活潑，更好地激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

四、結(jié)語(yǔ)

幼兒階段是孩子生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵階段，幼兒體育對(duì)于促進(jìn)幼兒智力發(fā)展、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)和培養(yǎng)幼兒思想道德品質(zhì)的有重要推動(dòng)作用，要想更好地開(kāi)展幼兒園體育教學(xué)，我們必須完善幼兒體育設(shè)施，為其提供一個(gè)良好的環(huán)境；同時(shí)配備專業(yè)的幼兒教師，指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)與體育‘此外也要改變家長(zhǎng)傳統(tǒng)觀念，樹(shù)立幼兒體育對(duì)幼兒身心發(fā)展同等重要的認(rèn)識(shí)，以此不斷深化幼兒體育教育改革。