蔡明菊
【摘要】目的:分析與研究急診呼吸衰竭患者的氣道護理方式。方法y}4 2015年05月至2017年10月于我院收治的58例急診呼吸衰竭患者作為研究對象,隨機分為對照組和試驗組,每組各”例,對照組采用常規(guī)護理,試驗組在常規(guī)護理基礎(chǔ)上采用氣道護理。比較兩組病人治療效果、住院時間、干預(yù)前后日常生活能力及對護理工作的總滿意度。結(jié)果:試驗組治療總有效率(93.10%)大于對照組(79.31%);與對照組相比,試驗組住院時間較短(P<0.05);干預(yù)前兩組患者ADL量表各維度及總分得分、總滿意度無明顯差別(P>0.05);干預(yù)后試驗組患者ADL得分及總滿意度均明顯高于對照組(P<0.05);干預(yù)后兩組患者ADL得分及總滿意度均高于干預(yù)前(P<0.05)。結(jié)論:加強急診呼吸衰竭患者氣道護理,有效的提高了治療有效率,縮短了住院時間,提高了患者對護理工作的滿意度,且改善了患者日常生活能力,值得臨床進一步研究應(yīng)用。
【關(guān)鍵詞】呼吸衰竭;氣道護理;急診
呼吸衰竭是指各種原因引起的肺通氣和換氣功能嚴(yán)重障礙,以致在靜息狀態(tài)下亦不能維持足夠的氣體交換,導(dǎo)致低氧血癥(或不伴)高碳酸血癥,進而引起一系列病理生理改變和相應(yīng)臨床表現(xiàn)的綜合征[1-2]。除呼衰原發(fā)疾病的癥狀、體征外,主要為缺氧和二氧化碳潴留所致的呼吸困難和多臟器功能障礙。急性呼吸衰竭病情發(fā)展迅速,早期即表現(xiàn)為呼吸頻率增加,病情嚴(yán)重時出現(xiàn)呼吸困難,輔助呼吸肌活動增加,可出現(xiàn)“三凹征”[3]。且可迅速出現(xiàn)精神錯亂、狂躁、昏迷、抽搐等癥狀[4]。因此加強急性呼衰患者的氣道護理,改善患者的通氣狀況至關(guān)重要。為分析與研究急診呼吸衰竭患者的氣道護理方式,本研究以2015年05月至2017年10月于我院收治的58例急診呼吸衰竭患者作為研究對象,隨機分為對照組偽29)和試驗組(n=29),對照組采用常規(guī)護理,試驗組在常規(guī)護理基礎(chǔ)上采用氣道護理,比較兩組病人治療效果、住院時間、干預(yù)前后日常生活能力及對護理工作的滿意度。經(jīng)總結(jié)報道如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
以2015年05月至2017年10月于我院收治的58例急診呼吸衰竭患者作為研究對象,隨機分為對照組(n=29)和試驗組(n=29)。58例研究對象中男性32例,女性26例,其中對照組男性17例,女性12例,試驗組男性巧例,女性14例;患者年齡40-76歲,平均(53.15±11.23)歲,其中對照組40-73歲,平均(54.62±11.17)歲,試驗組44-76歲,平均(52.67±10.92)歲;患者PO2水平(54.78±17.65)mmHg、PaCO2水平(60.71±18.29)mmHg、pH值水平(7.23±0.12),其中對照組PO2水平(55.83±18.60)mmHg、PaCO2水平(59.76±19.07)mmHg、pH值水平(7.25±0.13),試驗組PO2水平(54.04±17.35)mmHg、PaCO2水平(60.72±18.13)mmHg、pH值水平(7.20±0.11).將兩組患者的年齡、性別、PO2水平、PaCO2水平及pH值等資料進行比較,統(tǒng)計分析差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05),具有可比性。
1.2 標(biāo)準(zhǔn)
納入標(biāo)準(zhǔn):
海平面、靜息狀態(tài)、呼吸空氣的條件下,動脈血氧分壓(PO2)(60mmHg,伴或不伴二氧化碳分壓(PaCO2)>50 mmHg。
排除標(biāo)準(zhǔn):
(1)伴有肺部感染等疾??;(2)心內(nèi)解剖分流所致低氧;(3)原發(fā)心排出量降低所致低氧;(4)伴有神經(jīng)病史。
1.3 方法
1.3.1 對照組
對患者采取常規(guī)護理。
1.3.2 干預(yù)組
在常規(guī)護理基礎(chǔ)上予以氣道護理。具體護理措施如下:(1)插管前護理:①心理指導(dǎo):向意識清醒患者解釋插管的重要性及必要性,并告知患者插管的安全性,增強患者的信心;與意識喪失患者的家屬進行溝通,講明插管的必要性,取得理解。②護理評估:觀察患者的意識、精神狀態(tài),了解既往史、用藥史等。③安全管理:躁動或昏迷的患者,以約束帶其將上肢、下肢進行制動;向意識清楚者反復(fù)強調(diào)脫管的危害,使其主動配合治療。(2)插管后護理:①導(dǎo)管護理:氣管插管及牙墊固定牢固(一般采用兩條膠布交叉固定),防止插管上下移動、脫出及造成氣管黏膜損傷等;協(xié)助患者翻身時切記固定好呼吸機管道,避免翻身造成氣管插管受牽拉而出現(xiàn)滑脫等;每日測定氣道壓,防止氣道壓不足。②適時吸痰:根據(jù)患者的病情,間隔一段時間給予吸痰,當(dāng)聽診患者胸部有痰鳴音或氧飽和度突然降低時,立即給予吸痰。根據(jù)患者情況選用合適的吸瘺管,每次吸痰連續(xù)≤3次,且每次持續(xù)時間≤15秒。痰液黏稠時遵醫(yī)囑給予霧化吸入稀釋痰液。(3)拔管護理插管的留置時間≤5天,拔管前將氣道分泌物清理干凈,給予患者吸氧,之后再協(xié)助醫(yī)師拔管。拔管后予以鼻導(dǎo)管吸氧,同時密切觀察患者的病情變化察,指導(dǎo)患者進行有效咳嗽,及時清除分泌物,保持氣道通暢。
1.4 評價指標(biāo)
比較兩組病人治療效果、住院時間及干預(yù)前后日常生活能力改善情況及對護理工作的總滿意度。
1.4.1 治療效果評價標(biāo)準(zhǔn)
(1)顯效是指患者各項臨床癥狀、體征基本消失,PO2水平、PaCO2水平及pH值等指標(biāo)基本恢復(fù)正常;(2)有效是指患者臨床癥狀、體征緩解,PO2水平、PaCO2水平及pH值等指標(biāo)得到改善;(3)無效是指患者各項患者臨床癥狀、體征及呼吸指標(biāo)無明顯變化??傆行剩?)=(有效+顯效)例數(shù)/總例數(shù)×100%。
1.4.2 患者日常生活能力改善情況評價標(biāo)準(zhǔn)
采用Nottingham擴展ADL量表,對患者日常生活中的實際行為進行評價。該量表包括活動能力、廚房工作、家務(wù)活動及休閑活動四個維度,共22個條目,每個條目分為“不能完成”、“需要幫助”、“獨立完成但有明顯困難”、“獨立完成”4個等級,采用Likert2級評分法,“不能完成/需要幫助”計“0分”,“需要幫助/獨立完成但有明顯困難”計“1分”。經(jīng)測定該量表信效度較好。
1.4.3 患者對護理工作的總滿意度評價標(biāo)準(zhǔn)
檢索相關(guān)文獻,
參考文獻自行制定滿意度調(diào)查量表,調(diào)查患者干預(yù)前后對護理工作的滿意度。該量表共20個條目,分值0-100分,得分>90分為“非常滿意”,得分80-90分為“滿意”,得分60-80分為“一般”,得分<60分為“不滿意”??倽M意度=(滿意+非常滿意)例數(shù)/總例數(shù)×100%。
1.5 統(tǒng)計學(xué)方法
采用統(tǒng)計軟件SPSS19.0進行分析,計量資料以(x±s)表示,組間比較采用獨立樣本t檢驗,計數(shù)資料采用X2檢驗,以P<0.05為有統(tǒng)計學(xué)意義。
2 結(jié)果
2.1 兩組病人治療效果比較
試驗組治療總有效率(93.10%)大于對照組(79.31%),兩者相比差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05),見表1。
2.2 兩組患者的住院時間的比較
對照組患者住院時間為(25.72±5.36)d,試驗組住院時間為(19.52±3.90)d,兩組相比,試驗組住院時間較短,統(tǒng)計學(xué)分析差異均具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。
2.3 兩組患者干預(yù)前后日常生活能力的比較
干預(yù)前兩組患者ADL量表各維度及總分得分無明顯差別,差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05);干預(yù)后試驗組患者ADL量表各維度及總分得分均明顯低于對照組,差異均具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05),見表2;干預(yù)后兩組患者ADL量表各維度及總分得分均高于干預(yù)前,差異均具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。
2.4 兩組患者干預(yù)前后對護理工作的滿意度的比較
干預(yù)前對照組患者總滿意度為68.35%,試驗組總滿意度為69.17%,兩組相比差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05);干預(yù)后試驗組患者總滿意度明顯高于對照組,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05),見表3;干預(yù)后兩組患者總滿意度均高于干預(yù)前。
3 討論
本研究中結(jié)果表明,試驗組治療總有效率大于對照組;試驗組患者住院時間與對照組相比,住院時間較短;干預(yù)前兩組患者ADL量表各維度及總分得分、總滿意度無明顯差別(P>0.05);干預(yù)后試驗組患者ADL得分及總滿意度均明顯高于對照組(P<0.05);干預(yù)后兩組患者ADL得分及總滿意度均高于干預(yù)前(P<0.05)??梢?,加強急診呼吸衰竭患者氣道護理,有效的提高了治療有效率,縮短了住院時間,提高了患者對護理工作的滿意度,且改善了患者日常生活能力,有利于提高患者的生活質(zhì)量及良好護患關(guān)系的形成,值得臨床進一步研究應(yīng)用。
參考文獻
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