小學(xué)教學(xué)中德育問(wèn)題淺析

趙秀麗

摘 要：德育是提高國(guó)民素質(zhì)的教育，是我國(guó)規(guī)定的基本教育方針之一。提高德育水平是國(guó)家發(fā)展教育事業(yè)的主要任務(wù)。小學(xué)生是我國(guó)民族發(fā)展的根基，只有在小學(xué)階段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德方面的教育，才能在根本上提升小學(xué)教育效果，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。因此，在小學(xué)教育階段如何去提升小學(xué)生的德育問(wèn)題，也將出現(xiàn)相關(guān)問(wèn)題。為此，對(duì)小學(xué)德育中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，從而找出解決措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué)；德育；存在問(wèn)題；解決措施

近年來(lái)，隨著新課改的深入開(kāi)展，學(xué)校除了對(duì)學(xué)生的文化學(xué)習(xí)水平重視之外，如何對(duì)學(xué)生德育的培養(yǎng)也將成為重中之重[1]。在新的時(shí)代教育工作中，要增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育，樹(shù)立正確的道德觀念，端正思想。在教育工作中，教師要積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的德育問(wèn)題，并且及時(shí)進(jìn)行解決，提高小學(xué)德育工作水平。

一、當(dāng)前德育中存在的問(wèn)題

（一）教師不注重道德教育

雖然道德教育近幾年已經(jīng)被多數(shù)教師所重視，但在大部分教師眼中，文化專業(yè)課程（包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等）要比德育更加重要，將文化課成績(jī)和平時(shí)表現(xiàn)作為測(cè)評(píng)的重點(diǎn)，沒(méi)有意識(shí)到德育工作在教學(xué)課程中的重要性，學(xué)生每天只是忙著趕老師布置的書(shū)面作業(yè)，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的培養(yǎng)。違背了學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育理念。殊不知，道德教育直接影響著學(xué)生的性格特點(diǎn)及心理變化[2]。

（二）缺乏道德教育的研究與理論指導(dǎo)

因?yàn)槭墙鼛啄瓴胖匾暤赖陆逃?，還沒(méi)有全面的關(guān)于道德教育的研究成果，道德教育現(xiàn)處在摸索的道路中，多方面還沒(méi)有完善，沒(méi)有成熟的教學(xué)模式和理論指導(dǎo)。這將對(duì)教師在教育學(xué)生的工作中造成滯后的影響。

（三）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的誘惑下學(xué)生出現(xiàn)的德育問(wèn)題

1.眾多媒體信息魚(yú)龍混雜，德育信息被埋沒(méi)

現(xiàn)如今隨著網(wǎng)絡(luò)信息的崛起，大量的自媒體也紛紛開(kāi)遍了花。常見(jiàn)的微博、微信公眾號(hào)、小程序的推廣信息等都將影響著我們的生活。我們經(jīng)常可以看到的都有養(yǎng)生、新聞、娛樂(lè)明星、購(gòu)物促銷等信息，真正的德育方面的信息在網(wǎng)絡(luò)上搜索將寥寥無(wú)幾，質(zhì)量有限，水平也是參差不齊，進(jìn)而影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)德育知識(shí)。想要學(xué)習(xí)德育知識(shí)，也只能在傳統(tǒng)模式下，通過(guò)查閱書(shū)籍或者由教師講解相關(guān)知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生自制力較差易被網(wǎng)絡(luò)不良信息誘導(dǎo)

自我認(rèn)識(shí)迅速發(fā)展并逐漸成熟的關(guān)鍵期主要就在學(xué)生時(shí)期，由于年齡較小，身心發(fā)展還沒(méi)有定型，遇事沒(méi)有冷靜的思維方式去解決問(wèn)題，易沖動(dòng)，小學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良信息的誘惑往往很難自制，容易受到誘惑，從而影響身心健康成長(zhǎng)。舉個(gè)例子：最近一兩年很火的一款手機(jī)游戲——王者榮耀大家可能都玩過(guò)或者聽(tīng)過(guò)，為什么這款游戲如此的火爆呢？因?yàn)橛螒蛴脩糁袑W(xué)生族一共占24.5%，可以看出影響著多少學(xué)生，又有多少學(xué)生是經(jīng)不住誘惑的呢？面對(duì)上面這些問(wèn)題，我們?cè)撊绾稳ソ鉀Q，下面我們將詳細(xì)解答。

二、小學(xué)德育中存在問(wèn)題的解決措施

（一）創(chuàng)新教育評(píng)分機(jī)制，促進(jìn)德育觀念的轉(zhuǎn)變

道德教育和素質(zhì)教育是相關(guān)聯(lián)的，是具有和其他文化課程一樣重要性的教學(xué)課程，要想真正使小學(xué)德育取得有效的實(shí)際結(jié)果，就應(yīng)該改變目前小學(xué)教育中高分論的觀念。不能只抓高分而忽略了道德教育的培養(yǎng)。應(yīng)該德智體美共同發(fā)展。如果在道德方面未加強(qiáng)培養(yǎng)，造成道德素質(zhì)低下，那么用高分和智商也無(wú)法去彌補(bǔ)。隨著我國(guó)在素質(zhì)教育實(shí)施方面的范圍逐漸廣泛，教師道德教育工作也是任重道遠(yuǎn)。創(chuàng)新教育評(píng)分機(jī)制，不僅能夠讓應(yīng)試教育和素質(zhì)教育同時(shí)發(fā)展，還能讓學(xué)校學(xué)生教師提高對(duì)道德教育的重視程度，真正有利于道德教育工作的順利開(kāi)展，全面促進(jìn)道德教育觀念的轉(zhuǎn)變。

（二）利用互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)手段，創(chuàng)造新的教育模式

學(xué)校應(yīng)該全面創(chuàng)新教育信息化的理念，跟上新時(shí)代教育的步伐，大力完善教育信息化所需設(shè)備及設(shè)施，打造小學(xué)德育教育云平臺(tái)。小學(xué)教師應(yīng)積極學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、熟練掌握多媒體教學(xué)方式。由教師引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，教師利用多媒體技術(shù)，如：微博、微信等社交軟件教學(xué)，提高教學(xué)的創(chuàng)造性和趣味性。它要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握（或?yàn)閷W(xué)生提供一些特殊的道德教育網(wǎng)站）。建議學(xué)生合理利用音樂(lè)、圖片等資源進(jìn)行德育。讓家長(zhǎng)和學(xué)生也積極學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)手段，增強(qiáng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)德育知識(shí)的積極性和創(chuàng)造性。小學(xué)教師不僅要在教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)優(yōu)化教學(xué)效果，也要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行研究，制定適宜的教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的個(gè)性需求，重視素質(zhì)教育和創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)，來(lái)全面促進(jìn)學(xué)生德育的發(fā)展。

隨著近年對(duì)學(xué)生德育問(wèn)題的重視，教育部門也對(duì)小學(xué)教師在對(duì)學(xué)生德育問(wèn)題的培養(yǎng)上有著更高的要求，教師必須要從思想根本上對(duì)德育教學(xué)的重要性有著重要的定位，同時(shí)將教書(shū)與育人結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造出新的教育模式，才能培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念思想，為祖國(guó)創(chuàng)造有用的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫艷.小學(xué)德育教育中存在的問(wèn)題及其解決措施[J].基礎(chǔ)教育，2015（5）：8-9.

[2]趙廣玲.現(xiàn)階段小學(xué)德育教育中存在的問(wèn)題及優(yōu)化對(duì)策[J].好家長(zhǎng)，2017（11）：8-9.

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