互聯(lián)網(wǎng)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用

龐啟業(yè)

摘要：在現(xiàn)如今這個(gè)信息全球化的時(shí)代，人與人之間的溝通是很重要的，而語言正是溝通所需要的重要工具。在世界各種各樣的語言中，英語無疑是最重要的一種。英語是當(dāng)今世界上主要的國(guó)際通用語言，縱觀世界，說英語的人數(shù)已經(jīng)超過了說任何語言的人數(shù)，10多個(gè)國(guó)家以英語作為母語，45個(gè)國(guó)家的官方語言是英語，世界三分之一人口講英語。因此，高中英語成為了我國(guó)教育中極為重要的一部分。而在現(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)遍布世界的時(shí)代，教師也應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，潛力研究在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的教學(xué)教法，大膽創(chuàng)新。利用互聯(lián)網(wǎng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、提升學(xué)生的英語文化素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：英語；互聯(lián)網(wǎng)；興趣；自主學(xué)習(xí)

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2018）05-0112

為了讓學(xué)生對(duì)高中英語產(chǎn)生興趣，教師應(yīng)該反思傳統(tǒng)的教學(xué)方法，避免傳統(tǒng)英語教學(xué)的教學(xué)效果差、學(xué)習(xí)效率低的現(xiàn)象，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的豐富資源，給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生打好扎實(shí)的語言能力基礎(chǔ)，具備基本的英語語言素養(yǎng)。

一、充分利用互聯(lián)網(wǎng)的豐富資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“興趣是學(xué)生最好的老師”。目前大部分的高中生都是為了高考而去學(xué)習(xí)英語，只有少部分是為了以后的工作而學(xué)習(xí)英語，極少部分是對(duì)英語感興趣而學(xué)習(xí)的。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生想在英語方面取得不錯(cuò)的成績(jī)并且終生受用是很困難的。所以，讓學(xué)生對(duì)英語感興趣才是高中英語教學(xué)的重中之重。首先，要時(shí)常關(guān)注國(guó)際新聞。讓學(xué)生多了解國(guó)際上發(fā)生的各種重要事件，讓學(xué)生在了解國(guó)際新聞的情況下不知不覺地自主學(xué)習(xí)，在不知不覺的情況下掌握更多詞匯，從而開始對(duì)英語產(chǎn)生興趣。為了讓學(xué)生更多地接觸到各種國(guó)際新聞，可以在課堂上設(shè)置一個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生分享自己所關(guān)注的國(guó)際新聞，這樣不僅可以讓學(xué)生學(xué)到更多東西，還可以讓學(xué)生享受分享的樂趣；其次是輕松、愉悅的授學(xué)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師可以一改以往沉悶、困乏的教學(xué)風(fēng)格，讓課堂變得更活躍，讓學(xué)生在更好的環(huán)境下學(xué)習(xí)；再次，盡可能地拓展學(xué)生的視野。在每節(jié)課學(xué)習(xí)新的內(nèi)容前，可以提前讓學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)的背景內(nèi)容，讓學(xué)生靠自己的能力探索一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、背景文化，在了解的前提下學(xué)習(xí)，自然就有了動(dòng)力。

二、充分利用互聯(lián)網(wǎng)，從而搭建良好的語言學(xué)習(xí)平臺(tái)

在我國(guó)應(yīng)試教育的影響下，很多高中只注重做題能力的訓(xùn)練從而疏忽了學(xué)生的語言實(shí)踐能力及創(chuàng)造性思維。在這種情況下，教師可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)來搭建良好的語言學(xué)習(xí)平臺(tái)，盡可能用情景再現(xiàn)的方式吸引學(xué)生，加深學(xué)生記憶。這將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。首先，師生實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化探討。教師可以將幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)英語視頻及聽力片段通過網(wǎng)絡(luò)共享給學(xué)生，讓學(xué)生盡可能地?fù)碛懈哔|(zhì)量的學(xué)習(xí)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。由于種種因素，教師不可能對(duì)學(xué)生的所有疑問進(jìn)行一一作答，所以在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代教師應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)無障礙溝通這一優(yōu)勢(shì)，通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生互動(dòng)，幫助學(xué)生解決疑難雜癥；其次，引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)擴(kuò)大知識(shí)面。一直以來人們討論的話題都離不開時(shí)事新聞的討論，教師可以從這方面入手引導(dǎo)學(xué)生多涉獵一些國(guó)內(nèi)外各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、政治體系。在拓寬知識(shí)面的同時(shí)也能提高自身的閱讀水平和詞匯量。學(xué)生還可以通過網(wǎng)上的小視頻實(shí)現(xiàn)情景再現(xiàn)，身臨其境地學(xué)習(xí)英語。

三、充分利用互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

高中英語新課標(biāo)中提過，要通過觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略。換句話說就是要提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。一方面，根據(jù)課堂所學(xué)進(jìn)行課前演講。在課前可以讓學(xué)生搜索相關(guān)事例或者相關(guān)背景，制作成相應(yīng)的文稿或者PPT，在每節(jié)課的前幾分鐘進(jìn)行展示，用這種方法不僅可以鍛煉學(xué)生的語言實(shí)踐能力還可以提高學(xué)生對(duì)PPT制作的熟練度。除此之外，還可以提出話題然后分組進(jìn)行討論，再把討論結(jié)果進(jìn)行組與組之間的交流，這樣學(xué)生就會(huì)在思考中討論，討論中會(huì)有思想沖突，但同時(shí)又有分工和合作，這種能加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的教育模式，相信廣大學(xué)生也是受益匪淺的；另一方面，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)完成課后作業(yè)。在課后，教師可以在平臺(tái)上發(fā)布課后作業(yè)，而互聯(lián)網(wǎng)上的網(wǎng)絡(luò)字典及網(wǎng)絡(luò)搜索功能可以給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了很大的便利，這些工具的使用能幫助學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)字典不僅查閱方便快捷，而且詞義包含內(nèi)容及解釋都比較全面，所備注的例句更是能更好地幫助學(xué)生理解詞的不同含義。這樣，在一定程度上降低了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的困難。

四、提升教師素養(yǎng)與能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力

教師是教育的兩大主體之一，要激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣，教師就要提升自己的魅力，做一個(gè)用心的人，尊重和愛護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生感受到教師的親切與親近、真誠(chéng)與愛心，進(jìn)而拉近與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生可以敞開心扉聆聽教師的教誨，是激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。首先，教師要注意自身的外部形象。高中生具有很強(qiáng)的可塑性，加上教師是學(xué)生每天接觸最多的人，所以學(xué)生極易受到教師的影響。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，教師必須要重視外部形象的塑造。要做到為人師表，注重自身的言行舉止，儀容儀表，以良好的外部形象來吸引學(xué)生，增強(qiáng)教師的親和力，進(jìn)而使學(xué)生將對(duì)教師這種積極的情感轉(zhuǎn)移到英語學(xué)習(xí)上來，這樣才有可能激起學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的激情；其次，提升自身的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，提高自身涵養(yǎng)。教師具有較高的專業(yè)素養(yǎng)、淵博的知識(shí)會(huì)形成一種獨(dú)特的人格魅力，讓學(xué)生產(chǎn)生崇拜的心理，進(jìn)而能夠很好地激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生更積極地參與到英語學(xué)習(xí)中；再者，付出真摯的愛來感染學(xué)生。擁有一顆愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生的心也是拉近師生距離的重要途徑之一。

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用是提高高中英語教學(xué)效率的有效途徑，學(xué)校與教師應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展的腳步，通力合作，不斷提高運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)的能力，才能適應(yīng)新時(shí)代背景下不同學(xué)生的需求。

（作者單位：廣西合浦縣西場(chǎng)中學(xué) 536100）