思考多媒體技術在幼兒園教學中的應用

王嫦娟

【摘? ? 要】幼兒園教學水平直接影響著幼兒身心健康發(fā)展，因此，新時期我國在積極加強幼兒培養(yǎng)的過程中，不斷引入了各種先進教學理念與模式，對于強化教學效果、實現幼兒綜合素質全面培養(yǎng)具有重要意義。鑒于此，本文詳細探討了多媒體技術在幼兒園教學中的應用途徑，以供參考。

【關鍵詞】多媒體技術? 幼兒園教學? 應用

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.20.194

幼兒具有想象力豐富、活潑好動的特點，幼兒園教學中合理應用多媒體技術，能夠有效吸引幼兒注意力，同時還能夠將知識以生動、直觀的方式呈現出來，能夠促使幼兒全身心參與到知識的探索以及思考中來，這對于幼兒綜合素質全面培養(yǎng)具有不容忽視的重要意義。

在這種情況下積極加強多媒體技術在幼兒園教學中的應用研究具有重要意義。

一、利用多媒體技術培養(yǎng)幼兒學習積極性

多媒體技術能夠利用幼兒喜愛的卡通人物以及音樂等，采用動畫、音頻、視頻以及文字等多種形式，提升幼兒課堂教學活動的趣味性，將知識以生動、直觀的方式呈現出來，在這一過程中可以對幼兒視覺以及聽覺等多重感官產生刺激，促使幼兒加深對知識的記憶，更能夠調動幼兒的學習積極性，更能夠在全身心投入到知識學習當中的過程中，得到觀察能力、思維能力以及創(chuàng)新意識等綜合素質的全面培養(yǎng)[1]。

例如，在幼兒科學教學活動中，《食物到哪兒去了》一課教學，幼兒教師可以引導幼兒思考吃到的食物都到哪里去了等問題，趣味性問題能夠有效吸引幼兒的注意力，在此基礎上采用多媒體將整個食物在人體內消化的過程以生動、直觀的方式呈現出來，能夠有效吸引幼兒的注意力，同時促使幼兒對身體各個器官的功能以及重要性產生深刻認知，因此合理利用多媒體技術對于提升又容易教學效果具有重要意義。

二、運用多媒體技術能夠高效展開重點和難點知識教學

幼兒還沒有形成良好的認知能力以及理解能力，因此針對部分知識的學習存在難度，無法從根本上掌握知識的內涵。而在對多媒體技術進行充分應用的過程中，能夠結合教學內容從實際角度出發(fā)進行知識的呈現，有助于幫助學生加深知識的理解。

例如，在“我愛我的家鄉(xiāng)”這一社會活動教學中，針對勞動者辛勤勞動可貴精神的理論講解，不利于強化教學效果，在這一背景下，新時期幼兒教師在實際展開教學活動的過程中，可以先引導學生思考美麗的公園為何總是如此干凈、美麗等問題[2]。

在此基礎上利用多媒體將工人修剪草坪、除草以及清掃公園地面的視頻以及圖片呈現出來，生動有趣的畫面能夠有效吸引幼兒注意力，引導幼兒積極主動進行“我愛我的家鄉(xiāng)”相關問題的探索與思考，通過對園林工人、清潔工人等的重要性以及辛勤產生深刻認知，明確了只有他們的付出我們才能夠生活中干凈整潔的環(huán)境當中，這對于培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛之情、勤勞的良好品格等都具有重要意義。

三、利用多媒體技術創(chuàng)新幼兒學習方式

多媒體技術是在新課程改革不斷深入的背景下被有效應用于幼兒園教學活動當中的，對于提升幼兒園教學質量、激發(fā)幼兒學習積極性等都具有重要意義。這一全新教學模式的應用，歸還了幼兒學習過程中的主體地位，能夠在課堂學習活動中積極主動展開知識的探索[3]。

在對各種多媒體課件以及軟件進行充分應用的過程中，幼兒可以結合自身的需求，有針對性地自主回答問題，系統(tǒng)可以自動給予鼓勵，如“再試一次”“繼續(xù)加油”等，這對于激發(fā)幼兒的學習積極性，引導幼兒更加主動的展開知識學習具有重要意義。

在這一過程中，能夠為幼兒營建一個輕松、活躍的課堂氣氛，引導幼兒在身心放松的情況下進行知識的學習，而在對多媒體視頻進行充分應用的背景下，幼兒教師能夠同幼兒進行更加深入的交流與溝通，在此基礎上幼兒教師可以引入相應的實物，幫助幼兒深入展開知識的探索。在營建輕松活躍的課堂氣氛背景下，幼兒會積極主動展開知識的探索與分析，能夠為幼兒留下深刻的學習印象，在整個教學活動中，可以實現對幼兒觀察能力、分析能力以及理解能力等綜合素質的全面培養(yǎng)，對于將多媒體技術功能全面發(fā)揮出來，強化又容易教學質量具有重要意義。

四、結束語

綜上所述，近年來，我國在積極加強人才培養(yǎng)的過程中，對幼兒教育的重要性產生了深刻認知，為了強化幼兒園教學效果，幼兒教師在實際展開教學活動的過程中引入了各種先進教學理念及模式，多媒體技術就是在這種情況下被有效應用于又容易教學活動當中的，對于促進幼兒綜合素質全面培養(yǎng)奠定了良好基礎。

因此，新時期幼兒教師可以從培養(yǎng)幼兒學習積極性、高效展開重點和難點知識教學、創(chuàng)新幼兒學習方式等角度出發(fā)，為將多媒體技術的功能全面發(fā)揮出來提供保障。

參考文獻

[1]王琪.讓科技之光照亮童心——淺談多媒體技術在幼兒園教學活動中的應用現狀及對策[J].名師在線，2018（16）：69-70.

[2]孫芳萍.適時運用 點亮精彩——多媒體技術在幼兒園科學活動中的應用[J].教學月刊小學版（綜合），2016（12）：53-55.

[3]王虹.多媒體影響下的幼兒園音樂教學——以慶陽市西峰區(qū)幼兒園為例[J].中國校外教育，2017（09）：141-142+163.