高?；@球教學(xué)訓(xùn)練中學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)

蔣旭軍

【摘? ? 要】在高?；@球教學(xué)過程，要提高教學(xué)訓(xùn)練水平，通過有效的訓(xùn)練促使學(xué)生能夠提升戰(zhàn)術(shù)意識，從而實現(xiàn)教學(xué)有效性。本文基于有效的教學(xué)實踐，總結(jié)了在高?；@球教學(xué)課堂，學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)途徑，希望進一步分析能夠提高高?；@球教學(xué)質(zhì)量的方法。

【關(guān)鍵詞】高校? 籃球教學(xué)? 戰(zhàn)術(shù)意識? 分析

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.24.003

籃球運動中，技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)是相互關(guān)聯(lián)的，為了進一步提高學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識，在高?；@球教學(xué)課堂，教師應(yīng)該不斷進行有效的教學(xué)策略總結(jié)，不斷提高學(xué)生認識，從而保證學(xué)生在有效的教學(xué)課堂，提高對于籃球戰(zhàn)術(shù)的理解，從而達到培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識的目的。

一、提高戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練能力

戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練時籃球訓(xùn)練中必不可少的內(nèi)容，其較為復(fù)雜，需要學(xué)生在不斷的練習(xí)中進行積累，進而提升戰(zhàn)術(shù)應(yīng)變能力。在教學(xué)中教師要明確教學(xué)目標(biāo)，同時意識到學(xué)生不可能完全掌握所有戰(zhàn)術(shù)，因此教師需要訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維，有計劃的提升學(xué)生的觀察、分析能力，利用舉一反三幫助學(xué)生提升戰(zhàn)術(shù)意識。同時，教師要根據(jù)教學(xué)的實際情況，組織學(xué)生充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，更好的體會籃球戰(zhàn)術(shù)的重要性。教師采用綜合的、多變的訓(xùn)練方式，幫助學(xué)生積累經(jīng)驗，進而提升籃球戰(zhàn)術(shù)運用能力。

如：在進行日?；@球訓(xùn)練時，教師可組織學(xué)生練習(xí)籃球中擋拆方法，組織學(xué)生利用相關(guān)視頻進行練習(xí)，使學(xué)生明確只有學(xué)生間的相互配合才能不斷提升相關(guān)技藝。在進行實訓(xùn)時，教師可組織兩兩一組，一人控球、朝著即將做強攻方向的球員進行運球。另一人，原地不做任何大力的運動，僅以觸碰防守球員之間肩部為運動極限，使兩人可完成規(guī)定運動練習(xí)，完成籃球傳接，進而提升學(xué)生的籃球命中率，增強學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)運用能力。

二、優(yōu)化教學(xué)課程與內(nèi)容，增強學(xué)生興趣

在進行日常教學(xué)時，教師要用理論性的知識幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識。對此教師需要合理安排教學(xué)課程與內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過合理的學(xué)習(xí)相關(guān)理論與實踐知識，吸引學(xué)生的注意力與觀察力，組織學(xué)生適當(dāng)?shù)赜^看視頻，通過研習(xí)視頻，掌握對戰(zhàn)技能與戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會掌握全局重點、把控比賽局面。同時可組織學(xué)生對比賽的關(guān)鍵點進行討論等，強化學(xué)生的集體意識，訓(xùn)練學(xué)生的團隊協(xié)作能力，訓(xùn)練學(xué)生在實際籃球中的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)變能力。同時教師要對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，為學(xué)生提出適當(dāng)意見，使學(xué)生意識到自身的不足，結(jié)合專業(yè)理論知識，掌握籃球知識與技能，更好的掌握技術(shù)要領(lǐng)，通過培養(yǎng)學(xué)生的獨立意識、創(chuàng)新技能，夯實學(xué)生的籃球綜合能力。

如：教師在教學(xué)過程中，需要利用多媒體教學(xué)工具，巧妙運用視頻進行教學(xué)，在日常教學(xué)時，可組織學(xué)生集體觀看職業(yè)賽事分析、專業(yè)隊伍比賽、不同國家比賽分析、NBA年隊賽事比賽分析等，使學(xué)生在良好的氛圍中感受籃球戰(zhàn)術(shù)，掌握更好的應(yīng)對技能。通過分析戰(zhàn)術(shù)、分析球星姿勢、動作意圖等，了解戰(zhàn)術(shù)的意義，提升學(xué)生的籃球?qū)崙?zhàn)能力。

三、重視理論戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容，保證實踐教學(xué)

現(xiàn)階段，籃球熱在在體育運動中不斷興起，籃球運動的水平也在不斷提升，籃球運動的影響力也在不斷拓展，此時需要教師在日常教學(xué)中將理論與實踐相結(jié)合，兩者雙管齊下，提升學(xué)生的籃球綜合能力。在籃球運動中若只有籃球技能，無理論知識儲備將導(dǎo)致學(xué)生的技能運用不牢固，難以做到巧妙、靈活的隨機應(yīng)變。因此只有將理論與實踐相結(jié)合、戰(zhàn)術(shù)與戰(zhàn)略相結(jié)合時，才能更好地提升學(xué)生在籃球運動的應(yīng)變能力。對此，首先要做到，對籃球教學(xué)進行科學(xué)規(guī)劃，合理安排理論知識學(xué)習(xí)課程，對籃球知識進行系統(tǒng)化教學(xué);其次，教師不能只注重實際訓(xùn)練，用實訓(xùn)經(jīng)驗、比賽經(jīng)驗等幫助學(xué)生提升籃球競技能力;除此之外，教師應(yīng)當(dāng)在實際教學(xué)的過程中，重視規(guī)范學(xué)生的日常動作規(guī)范等，通過理論提升動作的標(biāo)準性

如：在開展籃球訓(xùn)練課上，教師不僅要重視向?qū)W生傳授實戰(zhàn)訓(xùn)練經(jīng)驗，同時要利用極端、異常、欠佳天氣，組織學(xué)生在不適的天氣中進行訓(xùn)練，通過理論知識與實踐教學(xué)的結(jié)合，強化學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生在任何天氣中都能做到具有良好的對戰(zhàn)能力。通過理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，促進學(xué)生提升籃球運用的綜合能力。

四、確定教學(xué)目標(biāo)，提高思維與心理訓(xùn)練水平

在進行籃球運動訓(xùn)練時，需要考慮籃球運動自身的特殊性，籃球運動不僅是對學(xué)生籃球技能的考驗，更是對學(xué)生專業(yè)知識、籃球技能、身體體力的考驗，所以籃球運動具有一定的復(fù)雜性，考驗學(xué)生的綜合能力、應(yīng)變能力。在進行日?；@球教學(xué)時，教師應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)學(xué)生具有良好的體能、靈活的身體，掌握防守與進攻的不同技巧，組織學(xué)生在賽場上靈活轉(zhuǎn)換使用不同的能力，發(fā)揮學(xué)生的潛力。其次，在進行教學(xué)時，教師可通過組織學(xué)生間的團隊練習(xí)，使學(xué)生具備團隊協(xié)作能力，具備合作思維意識，使學(xué)生意識到團隊協(xié)作才能取得籃球比賽中的勝利，個人能力的突出并不能取得比賽的勝利，因此在日?；@球訓(xùn)練中，要重視思維訓(xùn)練與心理訓(xùn)練并重。

如：在進行日常籃球訓(xùn)練時，教師可利用組織游戲的方式幫助學(xué)生練習(xí)籃球邏輯思維能力。通過快速變換的游戲節(jié)奏訓(xùn)練學(xué)生的靈活運用能力、應(yīng)變能力。教師可通過訓(xùn)練學(xué)生往返跑、訓(xùn)練學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力、基礎(chǔ)能力、反應(yīng)能力。通過對學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練提升學(xué)生在比賽中的對抗能力、思維能力、運動速度。

五、結(jié)束語

在高?；@球教學(xué)課堂，學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)十分重要，教師在教學(xué)過程，應(yīng)該重視結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實際，不斷制定更加完善的教學(xué)模式，以提高學(xué)生認識，從而進一步提升學(xué)生籃球?qū)崙?zhàn)能力。

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