如何在幼兒園教育中滲透傳統(tǒng)文化

王麗娜

【摘? ? 要】幼兒園教育作為素質(zhì)教育的重要階段，對于幼兒的健康成長也有著十分重要的意義和作用。在幼兒園教育中滲透傳統(tǒng)文化一方面有利于幼兒更多的接觸我國經(jīng)典文化，從小建立起正確的人生價值觀念;另一方面也有利于我國傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，對于弘揚經(jīng)典，傳承精髓有著十分重要的意義和作用。本文以傳統(tǒng)文化在幼兒園教育中的重要性為出發(fā)點，簡要的分析了在幼兒園教育中滲透傳統(tǒng)文化的方法。

【關(guān)鍵詞】幼兒園教育? 傳統(tǒng)文化? 重要性? 方法

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.24.192

我國傳統(tǒng)文化不僅形式多樣，而且寓意豐富，具有非常強烈的美感，讓幼兒從小接受傳統(tǒng)文化的熏陶，能夠幫助幼兒從小對傳統(tǒng)文化進行正確的認知，有利于幼兒形成正確的人生觀、社會觀、價值觀，對幼兒未來的發(fā)展也能夠起到極為深遠的影響。作為幼兒教師要深刻的認識到傳統(tǒng)文化在幼兒教育過程中滲透的重要性，采用科學(xué)有效的措施促進傳統(tǒng)文化與幼兒教育的有效結(jié)合。

一、傳統(tǒng)文化在幼兒園教育中滲透的重要性

傳統(tǒng)文化在幼兒園教育中滲透：一方面有利于傳統(tǒng)文化的發(fā)揚光大;隨著西方文化的引入，孩子們對于傳統(tǒng)文化的認識越來越少;以傳統(tǒng)節(jié)日為例，很多孩子對端午節(jié)、重陽節(jié)等一些我國的傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗知之甚少，甚至都不知道有這些節(jié)日的存在，而對一些西方節(jié)日卻非常熟悉，像萬圣節(jié)等，甚至一些幼兒園還會在萬圣節(jié)讓孩子們做各種奇怪的裝扮，雖然能夠烘托出幼兒園快樂的活動氛圍，但是孩子從中無所收獲。另一方面，傳統(tǒng)文化的滲透能夠幫助幼兒從小建立起良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣;如一些經(jīng)典的德育小故事、名人名家小故事等，教師可以借助繪本故事的時間，或者幼兒綜合實踐課程，將一些有典故、有借鑒意義的故事講給孩子們聽，久而久之就能夠熏陶孩子們良好的行為習(xí)慣，促進孩子們的健康成長。

二、如何在幼兒園教育中滲透傳統(tǒng)文化

（一）借助一日活動，滲透傳統(tǒng)文化

幼兒園一日活動是滲透傳統(tǒng)文化的主要途徑，一日活動包含豐富多彩的內(nèi)容，涉及到學(xué)習(xí)、生活的各個方面。作為教師要善于利用一日活動的每一個環(huán)節(jié)，促進傳統(tǒng)文化的滲透。

如晨讀、晨圈活動，晨讀、晨圈活動是幼兒一日活動的開端，教師可以在此環(huán)節(jié)充分滲透傳統(tǒng)文化，如國學(xué)經(jīng)典文化，讓孩子們在歡樂誦讀國學(xué)的過程中能夠越來越深刻的領(lǐng)悟到其中的真諦，像聲律啟蒙“一東”——“云對雨，雪對風(fēng)。晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。三尺劍，六鈞弓。嶺北對江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。兩鬢風(fēng)霜，途次早行之客;一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁?！崩世噬峡诘男?，簡單對仗的詞句，激發(fā)孩子們的閱讀興趣。雖然孩子們不能夠非常明白其中的典故和深意，但是通過閱讀的過程，孩子們越來越喜歡大聲的朗讀，朗讀的過程就是孩子們打開心扉的過程，透過朗讀我們能看到孩子的心靈深處，能夠了解孩子的內(nèi)心動向。

晨讀活動結(jié)束之后，我們進入了幼兒學(xué)習(xí)階段，在學(xué)習(xí)過程中教師也要抓住一些關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，如繪本閱讀環(huán)節(jié)，教師可以為孩子們選擇一些適合孩子們閱讀的傳統(tǒng)文化繪本，像《小艾的端午節(jié)》《哼將軍和哈將軍》《兔燈》《安的種子》《團圓》等，教師繪聲繪色的對這些繪本進行閱讀，將繪本中的內(nèi)容詳細的講解給孩子們聽，或許孩子們不會一下子聽明白其中的含義，但是當我們反復(fù)的閱讀繪本的過程中，孩子們也能夠從老師的閱讀感情中感受到傳統(tǒng)文化繪本的內(nèi)涵。

以繪本《團圓》為例，它是以中國的傳統(tǒng)節(jié)日除夕為背景講述的一個關(guān)于親情的故事，故事里的爸爸只有到了過年的這一天才能回家團圓，小姑娘期盼著爸爸回家，見到爸爸卻很陌生，爸爸再次出門卻又不舍。整本書沒有一個愛字，但從頭到尾的每一個字都能夠體會到深深的愛意。通過這些繪本的閱讀和學(xué)習(xí)，讓孩子們從小將愛扎根在心底。

除了這些活動之外，幼兒園的活動還是豐富多樣的，一日活動中每一個環(huán)節(jié)都可以滲透傳統(tǒng)文化，我們只要結(jié)合不同階段幼兒的需求、身心發(fā)展特征，選取合適的方式和內(nèi)容，就能夠起到非常明顯的教育效果。

（二）借助特殊節(jié)日，滲透傳統(tǒng)文化

借助特殊節(jié)日，滲透傳統(tǒng)文化是幼兒園弘揚和發(fā)展傳統(tǒng)文化的一個有效方式，我國的傳統(tǒng)節(jié)日很多，像“二月二、龍?zhí)ь^”“端午節(jié)”“中秋節(jié)”等，教師可以充分借助這些活動，讓孩子們懂得更多的傳統(tǒng)節(jié)日文化。

如“二月二、龍?zhí)ь^”這一天，幼兒園可以組織一場大型的傳統(tǒng)文化活動，邀請家長和孩子們一起來學(xué)校參活動。教師提前給孩子們講解關(guān)于“二月二、龍?zhí)ь^”的典故，“二月二龍?zhí)ь^，天子耕地臣趕牛，正宮娘娘來送飯，當朝大臣把種丟，春耕夏耘率天下，五谷豐登太平秋。”通過簡單的兒歌形式，講二月二龍?zhí)ь^的典故講解給孩子們聽，讓孩子們進一步的了解我國的傳統(tǒng)文化。同時通過舞龍舞獅活動，激發(fā)起孩子們對傳統(tǒng)文化的興趣，有利于更進一步的對孩子們進行傳統(tǒng)文化的教育。

（三）借助家庭教育，滲透傳統(tǒng)文化

除了幼兒園的傳統(tǒng)文化教育活動，家庭教育中的傳統(tǒng)文化滲透也是必不可少的，其中最為重要的就是家長的榜樣作用，在家庭生活中尊重自己的父母，孝敬自己的父母，夫妻之間和善友愛，這些都是中華民族的傳統(tǒng)美德，都能在潛移默化中對孩子進行教育，對孩子們的健康成長也有著十分重要的意義和作用。

三、結(jié)論

綜上所述，在幼兒園教育中滲透傳統(tǒng)文化是一項重要的教育任務(wù)，教師要明確傳統(tǒng)文化滲透的重要性，從各方面對幼兒進行傳統(tǒng)文化教育，促進幼兒全面健康成長。

參考文獻

[1]王曉莉.淺析幼兒園教育活動與傳統(tǒng)文化結(jié)合[J].才智，2018.

[2]鄧萍.幼兒園教育中信息技術(shù)與傳統(tǒng)文化融合的策略探析[J].開封教育學(xué)院學(xué)報，2018.