如何提高初中生物理學習的興趣

楊婷

【摘 要】在初中物理的教學中，想要讓學生認真學習，并將精力都放到學習上，那么，讓學生對初中物理產(chǎn)生興趣是最好的方法。當學生對初中物理的教學產(chǎn)生興趣時，學生就會將所有的精力都放在對于物理的學習中，進而在教學中有所收獲，成績有所進步。

【關鍵詞】提高 初中物理 學習興趣

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.03.144

在初中物理的教學中，學生第一次接觸物理，而物理對于學生來說也是一門陌生的課程，而在初中物理的教學中，教學基本上都是依靠教師進行口述來完成的。但是對于初中生來說，教師進行口述的這一個過程就是很無聊的了，因為學生完全就沒有見過、接觸過教師所說的那些事物。所以在初中物理的教學中首先要做的就是讓學生對于初中物理產(chǎn)生興趣，讓學生自行去探究、學習、了解物理知識，進而在初中物理的教學中取得進步。

一、興趣在初中物理教學中的作用

（一）興趣對于教師教學的作用

興趣是指人對于某種事物或者是活動產(chǎn)生的帶有積極性的一種態(tài)度。在初中物理的教學中，當學生對于物理產(chǎn)生興趣時，那么在物理的教學中，學生就會積極的去學習，積極的去探究物理知識。在這一個探究的過程中，興趣對學生而言就是一種無形的動力，推動著學生去完成對于初中物理的學習。并且在這一個過程中，學生不會分心，不會將心思放到其他的事物上。在初中物理的教學中，對于剛剛接觸物理的學生來說，他們不知道應該用一個什么樣的態(tài)度去面對物理的教學，這樣就導致學生在物理課堂上表現(xiàn)得很是隨意、散漫、沒有積極性。但是當學生對于物理產(chǎn)生興趣時，不管學生在以前對于物理教學的態(tài)度是什么樣的，在這時他都會認真聽講，在課堂上跟隨著教師的腳步前行。由此我們可以看出，興趣對于教師教學產(chǎn)生了非常大的作用。學生對于物理的教學產(chǎn)生興趣，上課認真聽講，大大的提高了教學的效率。

（二）興趣對于學生學習的作用

興趣一詞說起來簡單，但是它卻可以為我們帶來意想不到的作用。在初中物理的教學中，學生在學習時根本就不會做其他多余的事情，因為對于學生們來說，學習只需要將教師講授的知識掌握好、記錄好就行了，根本就不用做其他多余的事情。例如，在進行第一章聲音類知識的學習時，學生會掌握聲音的發(fā)生是怎么產(chǎn)生的，聲音是通過什么傳播的，聲音的傳播速度是多少等等知識，但是學生絕對不會知道，這些知識是誰發(fā)現(xiàn)并且確立的，是通過什么樣的方法或者是怎么樣確立的。因此在初中物理的教學中，學生對于物理不感興趣，所以學生不會去將書本以外的知識進行了解與學習，因為不感興趣，所以學生不會將過多的時間花費在物理的學習上。興趣對于學生學習的作用是促進學生去探索，促進學生去接受其他的知識，拓展學生的知識層面。

二、提高學生對于物理興趣的方法

（一）通過游戲的方法提高學生學習物理的興趣

游戲這一個詞擁有著讓人不可忽視的魅力，不管年齡多大的人都逃不過它的魅力，所以在初中物理的教學中，通過游戲提高學生對于物理的興趣是非常有用的。但是游戲的時間也是要選好的，如果游戲的時間和游戲的類別沒有選好，那么會造成適得其反的效果。例如，在進行初中物理的教學中，當學生的注意力都非常集中時，進行一個與課堂知識無關的游戲，那么，學生的注意力會馬上得到轉移，放到游戲上面來。當游戲結束后進行教學時，學生的精神也會得不到集中，學生聽課質量將會下降。所以在進行游戲時，應該選好進行游戲的時間，選好游戲的類別，當游戲的時間與類別選好后，學生對于初中物理的教學將會產(chǎn)生非常大的興趣。例如，在進行初中物理的第一堂課的教學時，因為學生首先要學的是有關于機械類的知識，第一節(jié)進行的是長度與時間的測量，那么我們可以進行一個有關于時間與長度的游戲，讓學生明白時間與長度之間的關系，提高學生對于物理學習的興趣。通過游戲的方法帶領學生進入物理的世界，讓學生對物理產(chǎn)生一個美好的印象，對初中物理產(chǎn)生興趣。

（二）通過課堂提問提高學生學習物理的興趣

在長期以來的初中物理教學中，教學觀念都是非常落后的，在課堂教學中，通常都是教師在講臺上面講授知識，學生在下面各做各的事，教師與學生之間根本就沒有多少溝通。學生在接受知識時，始終都是被教師牽著鼻子走。在這樣一個教學方式中，學生的思維得不到進化，得不到改變，甚至會抑制學生對于學習物理知識的積極性，減少學生學習物理的積極性。對于學生來說，初中物理課堂上老式的教學方式已經(jīng)無法吸引他們的興趣了。學生在接受教學時，都是會有問題的，而有問題就需要得到解答，需要解答就需要去思考問題，在這樣的一個過程中，學生學習物理的興趣就會得到提高。所以在進行初中物理的教學中，在課堂上應該設置問題，吸引學生的注意力。當然對于問題的選擇也是非常重要的，問題的難度要合適，因為當問題太難時，學生就沒有心思來思考；問題過于簡單的話，就會讓學生失去挑戰(zhàn)性。所以在設置問題時，問題既需要有挑戰(zhàn)性但又不會太難，這樣就可以活躍課堂氛圍了。所以在初中物理的課堂教學中，要一邊提出問題，一邊對學生進行啟發(fā)與誘導，讓學生對于學習形成一種懷疑的常態(tài)，進而對初中物理產(chǎn)生興趣。

（三）利用多媒體提高學生的興趣

隨著現(xiàn)代科技的進步，在進行教學時就多了一種方法，那就是多媒體。因為在初中物理的教學中，基本上都是進行理論知識上的教學。而且教學還是一個教師講，學生聽的無趣過程。對于學生來說，直接聽教師講授知識，沒有其他具現(xiàn)化的表現(xiàn)，學生會很難理解知識，對于知識也會難以掌握與運用。物理課堂是一個非常無聊的課堂，但是有了多媒體就不一樣了，運用多媒體，將教學內(nèi)容與各種各樣的圖案相結合，會讓這個課堂顯得活潑有趣與新鮮。并且，學生在這一個課堂中，因為圖片與文字相結合，讓學生更加快速，更加容易的理解到物理知識，并將其掌握。

綜上所述，興趣對于教師教學，對于學生學習物理來說是非常重要的。提高學生學習物理的興趣，可以提高教師教學的質量與效率，并且提高學生學習物理的興趣，可以提高學生學習物理的積極性，讓學生能夠更深層次的去學習物理、了解物理。而要想提高學生學習物理的興趣，可以通過游戲的方法；可以通過課堂提問的方法；可以通過運用多媒體的方法來提高學生學習物理的興趣。因此，在初中物理教學過程中我們必須不斷提高學生對物理的學習興趣。