高校網(wǎng)球教學(xué)方法改革與創(chuàng)新研究

趙科

中圖分類號：G845 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2018）02-056-01

摘要 隨著經(jīng)濟的發(fā)展與社會的進步，社會各界越來越重視對人才的培育。在新課改提出與不斷推進的大背景下，我國的教育不再像過去一樣過分追求學(xué)生分數(shù)的提高，而是將把學(xué)生培育為一個德、智、體、美、勞全方位發(fā)展的高素質(zhì)人才作為教育的目標。為適應(yīng)這樣的教育理念，我國的高等教育學(xué)校率先引進了網(wǎng)球這項運動項目，并將其作為一門教學(xué)課程。本文通過研讀已有學(xué)者關(guān)于高校網(wǎng)球教學(xué)的相關(guān)文獻，歸納總結(jié)了高校網(wǎng)球教學(xué)方法改革與創(chuàng)新的重要意義，同時就如何對高校網(wǎng)球教學(xué)方法進行改革與創(chuàng)新提出了一些建設(shè)性意見，希望為相關(guān)教學(xué)人員的研究提供一定的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞 高校 網(wǎng)球教學(xué)方法 改革與創(chuàng)新

一、引言

隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的提出與不斷運行，我國經(jīng)濟發(fā)展取得了質(zhì)的飛躍，人民的物質(zhì)生活水平基本得到滿足。在物質(zhì)生活不斷提升的情況下，我國人民開始更高層次的追求，即對精神生活的追求。網(wǎng)球作為在全球范圍內(nèi)影響力僅次于足球的第二大運動項目，通常與時尚、高雅這樣的名詞向掛鉤，因此，我國的各大高校將網(wǎng)球作為一門教學(xué)課程引導(dǎo)到學(xué)生的學(xué)習生活之中，并受到廣大師生的喜愛。但是，我們不容忽視的是，我國高校的網(wǎng)球課程較發(fā)達國家來說起步較晚，高校網(wǎng)球的教學(xué)活動尚未形成一個較為完善的體系，從而使得在我國高校的網(wǎng)球課程中存在諸多教學(xué)問題，如教學(xué)方法單一、教學(xué)模式不合理等，這些教學(xué)問題的出現(xiàn)嚴重影響了我國高校學(xué)生對網(wǎng)球的學(xué)習進程，進而影響了網(wǎng)球這一運動項目在我國的推廣與發(fā)展。因此，對于高校網(wǎng)球教師來說，要不斷改革與創(chuàng)新高校網(wǎng)球的教學(xué)方法，有效提升學(xué)生對網(wǎng)球這一課程的學(xué)習熱情，從而提升學(xué)生的學(xué)習效率，是教學(xué)效果實現(xiàn)效益最大化，從而促進我國體育事業(yè)邁向一個新臺階。

二、高校網(wǎng)球教學(xué)方法改革與創(chuàng)新的重要意義

當前，我國高校的網(wǎng)球課程教學(xué)主要采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，即高校網(wǎng)球教師先進行理論上的講解，然后進行相應(yīng)的網(wǎng)球動作示范，然后讓學(xué)生進行分組網(wǎng)球練習，以便于鞏固網(wǎng)球的相應(yīng)理論知識，并將理論與實踐相結(jié)合，掌握相應(yīng)的網(wǎng)球動作。但這種網(wǎng)球課程教學(xué)方法對于學(xué)生來說往往只能從表面上掌握網(wǎng)球相關(guān)動作的要領(lǐng)，因而不能達到網(wǎng)球教師所期望的教學(xué)效果。高校網(wǎng)球教師在進行網(wǎng)球課程的教學(xué)活動時，要根據(jù)每個學(xué)生的性格特點，練習頻率以及之前所掌握的網(wǎng)球技能，進行網(wǎng)球教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，才能充分調(diào)動學(xué)生的參與積極性，促使學(xué)生向著德、智、體、美、勞全方位發(fā)展的高素質(zhì)人才方向發(fā)展。促進我國體育事業(yè)的發(fā)展，提升我國的大國形象。

三、高校網(wǎng)球教學(xué)方法改革與創(chuàng)新的策略研究

（一）高校網(wǎng)球教師在網(wǎng)球課程的教學(xué)活動中要著重關(guān)注學(xué)生的情緒、情感等內(nèi)在因素

高校網(wǎng)球教師在開展網(wǎng)球教學(xué)活動時，要結(jié)合學(xué)生教學(xué)當前的情緒、學(xué)生對網(wǎng)球運動的積極性以及周圍的相關(guān)環(huán)境調(diào)整網(wǎng)球教學(xué)計劃，以便于使學(xué)生更加積極主動地參與到網(wǎng)球的教學(xué)活動之中，促使網(wǎng)球教學(xué)有效性的提升。高校網(wǎng)球教師在開展網(wǎng)球課程教學(xué)活動的初期，應(yīng)該盡量引導(dǎo)學(xué)生對網(wǎng)球運動形成一個較為全面客觀的認識，以便于開展后期的網(wǎng)球?qū)嵺`教學(xué)活動。如教師可以將學(xué)生置身于網(wǎng)球訓(xùn)練的相關(guān)環(huán)境之中，這樣學(xué)生可以更好地理解網(wǎng)球的相關(guān)理論知識。同時需要注意的是，網(wǎng)球教師在進行網(wǎng)球的相關(guān)教學(xué)活動時，為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習的熱情，教師本身要擁有更加積極飽滿的精神面貌、專業(yè)的網(wǎng)球知識素養(yǎng)以及嫻熟的網(wǎng)球運動技能。只有這樣，教師才能在最大程度上為學(xué)生做好示范作用，使教學(xué)效果有效性得到最大發(fā)揮。

（二）高校網(wǎng)球教師要結(jié)合每個學(xué)生的性格特點開展網(wǎng)球教學(xué)活動

高校網(wǎng)球教師在開展網(wǎng)球教學(xué)活動時，要根據(jù)每個學(xué)生身體與心理的特點來制定相應(yīng)的網(wǎng)球教學(xué)方案。對于教師來說，這種個性化教學(xué)的工作量較大，因此，教師可以選擇進行小班級授課，將每個班級人數(shù)控制在10人左右。確定班級人員之后，教師應(yīng)首先對每個學(xué)生進行體能測驗并了解每個學(xué)生對網(wǎng)球運動的了解及喜愛程度，以便于為每個學(xué)生制定適合自身的教學(xué)計劃，促使網(wǎng)球教學(xué)的有效性實現(xiàn)最大化。

（三）高校網(wǎng)球教師要積極引導(dǎo)學(xué)生自主地投入到網(wǎng)球課程的學(xué)習之中

高校網(wǎng)球教師在進行網(wǎng)球教學(xué)課程的活動時，要積極引導(dǎo)學(xué)生主動投入到網(wǎng)球課程的學(xué)習之中，以便于使學(xué)生認識到他們自身才是網(wǎng)球課程的中心，從而調(diào)動其參與的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力。同時，教師在網(wǎng)球的教學(xué)活動中，還應(yīng)該針對學(xué)生出現(xiàn)的問題進行針對性指導(dǎo)，以便于彌補學(xué)生對網(wǎng)球理論知識的缺陷以及實際運動過程中的不足。設(shè)置定期考核制度并制定相應(yīng)的懲獎措施，這樣可以使班級內(nèi)的學(xué)生對網(wǎng)球課程的學(xué)習更加積極主動，在業(yè)余時間也能投入到網(wǎng)球運動的訓(xùn)練之中，從而促使網(wǎng)球教學(xué)效果的提升。

四、結(jié)語

網(wǎng)球這一運動項目已經(jīng)成為我國高校教育中的一項重要體育課程。網(wǎng)球課程的開展一方面將大大促進我國高校學(xué)生身體素質(zhì)的增強，另一方面也有利于高校學(xué)生培養(yǎng)一種終身體育意識，在其一生的發(fā)展中都將體育作為其生活的中重要組成部分。特別是隨著我國素質(zhì)教育的提出與不斷推進，我國高校網(wǎng)球的教育人員要不斷改革與創(chuàng)新網(wǎng)球這一課程的教學(xué)手段與方法，學(xué)習歐美等發(fā)達國家關(guān)于網(wǎng)球教學(xué)的小金思想與經(jīng)驗，從而促使學(xué)生提升網(wǎng)球的學(xué)習效率，促進我國高校網(wǎng)球教學(xué)水平的提升，從而促進我國體育事業(yè)的發(fā)展邁向一個新的階段。