新經(jīng)濟形勢下河北省外語人才就業(yè)能力提升研究

韓凌

摘 要：在新經(jīng)濟形勢下，河北省大學生就業(yè)難，尤其是高校外語專業(yè)學生就業(yè)問題引起了社會的廣泛關注，同時河北省外語人才就業(yè)問題呈現(xiàn)出了一些新的特點并成為當前學術界廣泛熱議的話題之一?；诖?，文章以新經(jīng)濟形勢下河北省外語人才就業(yè)能力提升為研究課題，首先，分析了當前新經(jīng)濟形勢下河北省外語人才就業(yè)特點，然后就當前河北省外語人才就業(yè)現(xiàn)狀進行了論述，在此基礎上，提出了新經(jīng)濟形勢下河北省外語人才就業(yè)能力提升的優(yōu)化策略。

關鍵詞：河北??；外語；就業(yè)能力；策略

中圖分類號：C961 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2018）14-0170-03

Abstract： In the new economic situation， the employment of college students in Hebei province is difficult， especially for the employment of foreign language majors in universities， which has aroused widespread concern. At the same time， the employment of foreign language talents in Hebei province has shown some new characteristics and become one of the hot topics in the current academic field. According to this， the article takes the promotion of the employment ability of foreign language talents in Hebei Province as the research topic. First， it analyzes the employment characteristics of foreign language talents under the current new economic situation， and then discusses the current employment status. On this basis， optimization strategies are put forward.

Keywords： hebei province； foreign languages； employ ability； strategy

近些年，國務院和相關的教育部門都非常重視高校畢業(yè)生的就業(yè)工作問題，切實地把高校畢業(yè)生就業(yè)問題放在突出的重要位置，積極努力地拓寬渠道，完善政策體制，深化高等教育改革，使得我國高校人才就業(yè)取得了較好的發(fā)展成果。而且，在新的經(jīng)濟形勢下，河北省牢牢把握機遇，著力推進產(chǎn)業(yè)結構轉型優(yōu)化升級，吸引了大批的跨國公司和企業(yè)在省內(nèi)進行投資建設，這些都對外語人才的需求提出了更高的要求。由此，在新經(jīng)濟形勢下，進行河北省外語人才就業(yè)能力提升研究有很重要的現(xiàn)實意義。

一、新經(jīng)濟形勢下河北省外語人才就業(yè)特點分析

（一）外語專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)流向多樣化

首先，省內(nèi)外語專業(yè)畢業(yè)生跨專業(yè)就業(yè)的趨勢。結合近些年河北大學、燕山大學等多所高校的就業(yè)質量報告能夠看到，外語專業(yè)畢業(yè)生不僅在教育、對外貿(mào)易等較為傳統(tǒng)的就業(yè)行業(yè)的就業(yè)狀況較為良好，同時，在其他包括金融業(yè)、服務業(yè)、制造業(yè)、法律等行業(yè)就業(yè)的人數(shù)也呈現(xiàn)出連年上漲的趨勢。究其原由，這不僅得益于省內(nèi)高校外語專業(yè)人才就業(yè)能力的提高以及高校外語專業(yè)就業(yè)導向的教學改革，同時也得益于當前新經(jīng)濟形勢下河北省社會經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在需求。對于大部分崗位來說，外語專業(yè)似乎并不是對口專業(yè)，但是依然選擇外語人才，這也反映了當前社會對于外語能力的迫切需求，很多行業(yè)和崗位難免會涉及到外語翻譯、外語交流等工作場景的出現(xiàn)；其次，省內(nèi)外礙于專業(yè)畢業(yè)生跨地區(qū)就業(yè)的趨勢。在新經(jīng)濟形勢下河北省外語人才就業(yè)不僅在跨專業(yè)就業(yè)的狀況較為良好，同時由于京津冀區(qū)域經(jīng)濟一體化發(fā)展較快，很多省內(nèi)外語人才很多選擇前往北京、天津、遼寧等地區(qū)發(fā)展，或者因為公司調(diào)動或者出于個人發(fā)展考慮。

（二）小語種專業(yè)人才就業(yè)前景被看好

在新經(jīng)濟形勢下，河北省經(jīng)濟發(fā)展迎來了重大的發(fā)展機遇，自身對外開放的程度也在逐漸擴大，很多省內(nèi)知名企業(yè)都在考慮海外市場的發(fā)展。與此同時，世界五百強企業(yè)、跨國公司等外國企業(yè)也在河北省內(nèi)進行發(fā)展，為外語人才就業(yè)發(fā)展尤其是小語種專業(yè)人才就業(yè)發(fā)展提供了新的契機。究其緣由，由于高校小語種專業(yè)培養(yǎng)學生的人數(shù)較少，在當前高速發(fā)展的社會經(jīng)濟趨勢下，小語種專業(yè)人才不能夠滿足社會經(jīng)濟發(fā)展的需求，因此形成了小語種專業(yè)就業(yè)率明顯高于英語專業(yè)學生的就業(yè)率，在緊俏的小語種就業(yè)市場背景下，小語種人才供不應求的態(tài)勢為這些畢業(yè)生高薪就業(yè)提供了客觀條件。

（三）外語專業(yè)畢業(yè)生傳統(tǒng)擇業(yè)觀仍占主導地位

當前，外語專業(yè)畢業(yè)生傳統(tǒng)擇業(yè)觀仍然占據(jù)著人才就業(yè)的主導地位，所謂的傳統(tǒng)擇業(yè)觀念，簡單而言，外語專業(yè)學生的就業(yè)行業(yè)或者行業(yè)需求一般來自于外資企業(yè)、教育培訓機構以及專業(yè)的翻譯機構等行業(yè)，造成畢業(yè)生這種觀念意識的主要原因不僅僅來自于自身狹隘的就業(yè)觀念視野，更主要的是受學校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育培訓等的影響，這顯然學校對于外語專業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)培訓沒有引起足夠的重視，沒有把社會經(jīng)濟形勢的發(fā)展與外語人才就業(yè)能力緊密的聯(lián)系起來。片面的擇業(yè)觀使得學校的畢業(yè)生把自己禁錮起來，導致他們對未來工作崗位能力需求、崗位前景等相關的知識不甚了解。這也是當前河北省外語人才就業(yè)形勢不容樂觀，外語人才就業(yè)能力較弱的根源所在。

隨著我國對外開放的深入推進，金融、物流、互聯(lián)網(wǎng)以及涉外法律等行業(yè)的發(fā)展與國外的聯(lián)系越來越緊密，這些行業(yè)理所當然需要大量的外語人才來促進企業(yè)的正常發(fā)展，因此在就業(yè)觀念問題上，外語專業(yè)畢業(yè)生需要轉變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，不斷擴大自身的視野，做好進軍這些行業(yè)的就業(yè)準備。

二、河北省外語人才就業(yè)面臨的機遇和挑戰(zhàn)

（一）河北省外語人才就業(yè)面臨的機遇

河北省外語人才就業(yè)形勢整體上雖然不容樂觀，但是每年相關的就業(yè)機會呈現(xiàn)著連年上漲的趨勢。究其緣由，這與當前新經(jīng)濟形勢下，河北省經(jīng)濟發(fā)展機遇有很大的關系，這也是當前省內(nèi)外語專業(yè)就業(yè)機會增多的根本原因，在京津冀環(huán)渤海圈的區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中，河北省在人才培養(yǎng)、企業(yè)發(fā)展等方面都有著很多優(yōu)勢存在。從外語人才就業(yè)角度看來，省內(nèi)高等教育雖然實力有待進一步發(fā)展，但是基礎較好，院校較多；再加上雄安新區(qū)以及“一帶一路”國家戰(zhàn)略規(guī)劃的實施，使得很多外資企業(yè)、中外合資企業(yè)等落戶在省內(nèi)，加快了省內(nèi)經(jīng)濟對于外語人才的市場需求。而且，隨著我國大學生整體數(shù)量的逐漸縮小以及高校招生政策的改革，能夠客觀上緩解當前省內(nèi)外語人才就業(yè)嚴峻的形勢，同時隨著河北省內(nèi)高校外語人才專業(yè)能力培養(yǎng)和就業(yè)能力培養(yǎng)的不斷提高，能夠為當?shù)亟?jīng)濟乃至北京、天津等環(huán)渤海地區(qū)較為發(fā)達的地區(qū)提供更高質量的高素養(yǎng)人才。這些就業(yè)環(huán)境方面的改善以及學校對于外語人才的就業(yè)能力培養(yǎng)客觀上促進了省內(nèi)外語人才就業(yè)的發(fā)展，增加了外語人才的就業(yè)機會，緩解了當前外語人才就業(yè)難的形勢。

（二）河北省外語人才就業(yè)面臨的突出問題

在省內(nèi)外語人才就業(yè)面臨的突出問題上，我們從學校、社會以及畢業(yè)生自身就業(yè)能力三個方面進行論述。

第一，學校方面。高校外語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難的原因是多方面的，主要表現(xiàn)在畢業(yè)生專業(yè)能力以及就業(yè)能力兩大方面。一方面，在外語人才專業(yè)能力培養(yǎng)上，突出表現(xiàn)為專業(yè)定位模糊、專業(yè)設置不夠合理，課程教學內(nèi)容與市場需求不銜接，師資隊伍薄弱等幾個方面。具體來說，專業(yè)定位方面很多高校存在著定位隨意，沒有從學校的人才服務范圍和服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求銜接好，具體到高校與相關企業(yè)的產(chǎn)學研機制建立上，并沒有做到科學規(guī)劃，溝通不及時，關系不夠緊密，導致實習措施和相關的跟進機制制度建設不到位，使得高校外語專業(yè)設置與快速變化的省內(nèi)地區(qū)外語人才需求相互錯位；在課程教學建設方面，也存在著亟待解決的若干個問題，主要表現(xiàn)為，課程教學內(nèi)容與就業(yè)形勢不相干，而且教師功利教育理念以及不作為的教育心理使得教學科目偏離市場需求，教學的不重視以及教學模式的滯后性等造成了學生在外語專業(yè)能力培養(yǎng)以及外語專業(yè)知識儲備的欠缺，培養(yǎng)出來的學生沒有適銷對路，這也是當前高校外語專業(yè)學生就業(yè)難的根本問題之一。另一方面，高校外語人才就業(yè)指導上。高校就業(yè)指導工作建設重視程度不夠，沒有達到標配的就業(yè)指導師資力量，這種就業(yè)指導教師專業(yè)化的缺失導致了就業(yè)指導課程形式化，就業(yè)指導與就業(yè)實際相脫節(jié)，以至于學生擇業(yè)觀念傳統(tǒng)不開闊，沒有及早的進行綜合素養(yǎng)的提升導致了自身就業(yè)能力的缺失。

第二，社會方面。從政府相關部門來說，沒有落實國家給予地方高校的資金補助，不是被地方政府扣除就是挪用到其他社會建設方面，使得高校經(jīng)費緊張的現(xiàn)象得不到有效的緩解，同時針對地方政府負責的高校教育，由于沒有起到很好的調(diào)節(jié)作用，如校企合作、學校職業(yè)就業(yè)體系以及企業(yè)人才培養(yǎng)錄用體系沒有起到很好的政策引導和有效的主導作用，致使學校和企業(yè)的合作流于形式。企業(yè)方面，隨著省內(nèi)經(jīng)濟的發(fā)展，一些企業(yè)對于復合型外語人才極為看重，但是很多用人單位和企業(yè)依然苦于找不到合格的外語人才，這雖然與當前高校外語人才培養(yǎng)的綜合能力上存在缺陷，但是也從側面反映了企業(yè)對于高校外語人才的客觀要求沒有從學校的現(xiàn)實狀況出發(fā)，沒有與學校形成對口人才培養(yǎng)的合作機制。這也是當前學生就業(yè)難，企業(yè)招工難兩難窘境的關鍵原因之一。

第三，學生方面。學生方面的問題歸根到底還是自身專業(yè)能力以及自身就業(yè)能力的問題，由于學生還未進入社會，對于社會就業(yè)形勢以及工作崗位技能和知識要求不甚了解，因此，很大程度上需要依靠學校教學安排來進行觀念、知識以及能力的培養(yǎng)，在這里就不再敖述學校方面的教育培養(yǎng)問題。

三、新經(jīng)濟形勢下河北省外語人才就業(yè)能力提升策略分析

（一）政府層面

政府相關部門要強化自身的主導作用，下大力氣完善就業(yè)指導體系。政府相關部門要強化自身的主導作用，很多發(fā)達地區(qū)的經(jīng)驗都已經(jīng)證明，市場機制不能夠完全解決高等教育的所有問題，在加上河北省高校本身教育發(fā)展存在著諸如資金緊張、外語院系規(guī)模小、專業(yè)設置結構不夠合理、專業(yè)特色不突出等方面的問題，這些問題僅僅依靠高校自身進行調(diào)整和解決在當前來看還不太現(xiàn)實。因此需要政府相關部門加強宏觀政策引導，并積極發(fā)揮主導作用。具體來說，一方面，根據(jù)高校自身發(fā)展的特點和自身發(fā)展定位，各地方政府應發(fā)揮政府的調(diào)節(jié)作用，在高校、政府相關部門以及社會尤其是企業(yè)三者之間建立有效的溝通機制，明確職業(yè)標準、資格證書、勞動準入、依法治教等方面給予優(yōu)惠政策扶持，同時切實落實國家規(guī)定的教育資金補助。另一方面，加快高等教育共建機制建設，變革不適應社會發(fā)展的制度。政府既是校企合作程度的引導者和見證者，同時也是高校教育改革的推動者，加快地方高校教育改革，引導地方高校完善自身就業(yè)指導體系的建立，同時給予更多的高等教育學生在自主創(chuàng)業(yè)、助學貸款、公費醫(yī)療等方面的政策待遇。

（二）企業(yè)層面

企業(yè)要完善人才培養(yǎng)錄用制度，健全實習畢業(yè)生考核機制。校企合作是當前解決外語人才就業(yè)難和企業(yè)招工難兩難問題的最有效途徑，因此，企業(yè)應該進一步加強校企合作，把高校作為自身員工能力培養(yǎng)和干部儲備等的人才培訓機構，根據(jù)企業(yè)自身的發(fā)展定位和實際的發(fā)展狀況，統(tǒng)籌利用校內(nèi)各類教育資源，比如在企業(yè)內(nèi)部開展崗前培訓，以及高級人才的在崗晉升培訓等等，同時同學校一道積極探索有益的新型培養(yǎng)機制。具體來說，一方面，企業(yè)健全實習畢業(yè)生在崗技能培訓和考核制度。企業(yè)要結合省內(nèi)經(jīng)濟的發(fā)展形勢以及區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對企業(yè)的新要求對企業(yè)實習人員培養(yǎng)提出新目標，嚴格要求實習畢業(yè)生利用崗前企業(yè)調(diào)研的機會做出詳細的企業(yè)發(fā)展報告，并對其入職培訓過程進行監(jiān)管和考核，確保實習人員的綜合素養(yǎng)、知識水平以及崗位就業(yè)能力能夠符合企業(yè)的考核標準。同時針對實習畢業(yè)生的企業(yè)入職培訓，高校要積極與企業(yè)溝通，在協(xié)商合作下制定實習畢業(yè)生企業(yè)入職培訓學制的實施辦法以及學分考核評估的機制，以此實現(xiàn)校企培訓考核結果的共享機制建設。另一方面，完善人才培養(yǎng)的錄用制度。企業(yè)在完善人才培養(yǎng)錄用制度的過程中應該積極與當?shù)貙W校進行溝通，確立合作關系，從不同地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展狀況出發(fā)，找準人才的需求點以及人才就業(yè)能力的考核點。比如，雄安新區(qū)，應該從國家對雄安新區(qū)的經(jīng)濟定位和經(jīng)濟特色出發(fā)，尤其是經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)中的外資企業(yè)、中外合資企業(yè)等積極的與保定地區(qū)如河北大學、華北電力大學等高校外語相關專業(yè)開展合作，簽訂合作協(xié)議，建立企業(yè)試點，從學生進入高校學習的開始，企業(yè)與學校根據(jù)外語人才需求，制定對口的人才培養(yǎng)方案，明確培養(yǎng)目標、培養(yǎng)原則、考核辦法、合作教學形式、內(nèi)容、期限等內(nèi)容，并就雙方責任以及外語專業(yè)畢業(yè)生的合法權益等內(nèi)容進行磋商和確定，確保各方的權益都能夠得到有效的維護。

（三）學校層面

學校教育是外語人才專業(yè)素養(yǎng)、就業(yè)能力及其他綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的主要場所，也是解決當前新形勢下省內(nèi)外語人才就業(yè)能力提升的最主要方面。針對當前新經(jīng)濟形勢省內(nèi)外語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況，應該加快建立健全市場導向的人才就業(yè)培養(yǎng)模式建設。具體來說：

1. 明確市場導向的專業(yè)定位。針對河北省省內(nèi)高校教育的具體實際，各高校應該明確自身服務的區(qū)域范圍，以區(qū)域范圍的人才需求為出發(fā)點，確立高校自身的外語專業(yè)培養(yǎng)目標，使自身的外語專業(yè)教育呈現(xiàn)出地方特色，比如河北大學外國語學院，應該本著服務京津冀經(jīng)濟發(fā)展需求，立足本身師資實力，適當調(diào)整自身招生規(guī)模和招生專業(yè)人數(shù)比例，形成以為各地高等教育培養(yǎng)教育人才和為企業(yè)發(fā)展輸送高質量人才為方向的專業(yè)定位。

2. 加強校企合作，確定人才需求對口發(fā)展的人才培養(yǎng)路徑。解決外語人才就業(yè)問題還需要積極與企業(yè)建立多渠道、多層次產(chǎn)學研合作的伙伴關系，深化產(chǎn)學研合作，把學校教育服務直接送到客戶門口，這種發(fā)展理念既能夠解決外語人才就業(yè)問題，同時也能夠實現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展，構筑雙贏機制。

3. 加快專業(yè)課程改革和教學改革，為企業(yè)培養(yǎng)高質量的高素養(yǎng)創(chuàng)新人才。高校外語專業(yè)課程改革和教學改革是提高外語專業(yè)人才專業(yè)能力的客觀需求，具體來說，首先，加強對于專業(yè)師資隊伍的建設，加快“雙師型”教師的建設。要從學校外語專業(yè)定位出發(fā)，統(tǒng)籌兼顧，既要對教師進行系統(tǒng)的崗內(nèi)培訓，完善對于有理想有能力的年輕骨干教師培訓機制建設，同時也需要有計劃地引入國外優(yōu)秀的教師人才和國內(nèi)教學經(jīng)驗豐富的骨干教師。在此基礎上，建立科學的教學質量評估體系，對教師工作情況以及學生受教育情況進行動態(tài)的綜合評估，提高教師的專業(yè)職業(yè)能力素養(yǎng)。其次，根據(jù)學校的專業(yè)定位，組織經(jīng)驗豐富的專家團隊進行課程改革，不僅要重視課程的豐富性和專業(yè)性，還要注重課程設置中添加專題內(nèi)容講座以及專題實訓等方式的靈活運用。

4. 完善學生就業(yè)指導體系。對于高校就業(yè)指導工作來說，要實現(xiàn)兩個轉變，一方面要由畢業(yè)生就業(yè)指導向大學生職業(yè)發(fā)展教育的轉變，另一方面要由松散的講座教育向規(guī)范化的課堂教學轉變，不斷創(chuàng)新高校的就業(yè)指導工作機制，積極轉變就業(yè)指導觀念。重視和豐富實踐環(huán)節(jié)的建設，結合外語專業(yè)的專業(yè)特點，為學生提供多樣式的課外實踐活動，比如，利用寒暑假有高校主動出面，聯(lián)系實習單位，為學生提供相關專業(yè)的兼職工作，還可以組織學生進行“三下鄉(xiāng)”活動，鼓勵學生擔任農(nóng)村外語兼職教師等等。

四、結束語

在新經(jīng)濟形勢下，提升河北省外語人才就業(yè)能力不僅有利于豐富省內(nèi)高校就業(yè)指導理論和完善省內(nèi)高校就業(yè)指導體系，還能夠為外語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)指導工作提供科學的依據(jù)，滿足河北地區(qū)乃至整個環(huán)渤海地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展需求。因此，這就需要把握好當前省內(nèi)外語人才就業(yè)特點，切實認識到新經(jīng)濟形勢下省內(nèi)外語人才就業(yè)的機遇，摸清現(xiàn)實中存在的突出問題，在綜合分析的基礎上找到解決的合理方案，解放思想，與時俱進，有重點有目標的解決高校外語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題。

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