體育院校體育導游人才培養(yǎng)途徑研究

劉璐

摘要：隨著當前體育產(chǎn)業(yè)與旅游產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展趨勢的增強，體育旅游業(yè)開始作為一個新興產(chǎn)業(yè)引起越來越多的關注。尤其是在我國一些體育與旅游產(chǎn)業(yè)傳統(tǒng)優(yōu)勢比較明顯的區(qū)域，可以優(yōu)先發(fā)展體育旅游產(chǎn)業(yè)，而人才是制約體育旅游業(yè)發(fā)展的主要瓶頸。對此，文章采用文獻資料法等，對于體育院校體育導游人才的培養(yǎng)途徑問題展開討論，希望能為體育院校體育導游人才的有效培養(yǎng)提供一定的借鑒和參考。

關鍵詞：體育院校；人才培養(yǎng)；體育導游；培養(yǎng)途徑

在我國的高等教育體系中，體育院校主要是承擔高水平運動員、體育教育、體育運營管理人才的培養(yǎng)，而面向體育旅游產(chǎn)業(yè)的體育導游人才的培養(yǎng)，卻通常被忽視的。隨著我國體育經(jīng)濟的不斷發(fā)展，在我國很多城市的體育旅游專項產(chǎn)品開始不斷地增多，因此，今后在一些大型體育賽事或旅游節(jié)慶期間，對體育導游人才的市場需求也會不斷的增多。雖然很多高校到設有旅游管理專業(yè)，但是這也很顯然的滿足不了體育導游人才的培養(yǎng)需求。因此，建議體育院?？梢越Y(jié)合自身的體育教育資源優(yōu)勢，積極開設體育旅游專業(yè)或相關課程，不斷加大對體育導游人才的培養(yǎng)力度，以為我國體育旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供更強有力的人才支撐。

一、建立、健全體育導游專業(yè)人才培養(yǎng)機制

由于我國的體育旅游行業(yè)發(fā)展相對滯后，所以在體育導游人才的培養(yǎng)上也相對落后，很多高校還沒有設置體育旅游專業(yè)，沒有對于體育導游專業(yè)人才培養(yǎng)的系統(tǒng)方案，只是零散涉及到體育導游的相關課程和知識。因此，中國體育導游人才的培養(yǎng)，必須加強對于體育導游專業(yè)人才培養(yǎng)機制的系統(tǒng)構(gòu)建，尋找可持續(xù)發(fā)展道路，逐漸解決體育導游人才培養(yǎng)中所遇到的各種問題。對此，建議體育院校優(yōu)先投入到體育導游專業(yè)人才的培養(yǎng)工作中來，即結(jié)合我國體育旅游行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢和對人才的需求，設置和建立體育導游專業(yè)，加快體育導游理論課程、實踐課程的建設。此外，國家教育部門可以細化對體育導游人才的考核評價機制，明確體育導游人才的專業(yè)素質(zhì)標準和行業(yè)素質(zhì)要求，從而讓體育導游人才的培養(yǎng)更具針對性、有效性和方向性。

二、強化市場導向作用，注重校企、校際合作

體育院校有提高體育導游人才培養(yǎng)的針對性和有效性，就必須強化市場的導向作用，即要注重對體育導游人力資源市場的調(diào)研，能夠根據(jù)體育旅游行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、企業(yè)人才需求等，明確體育導游人才的培養(yǎng)目標和方向，積極探索定向、定單式培養(yǎng)等人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)體育導游人才培養(yǎng)與人力資源市場需求的有效對接。對此，體育院校要重視校企合作和校級合作，促使多元主體共同參與到體育導游人才培養(yǎng)工作中來，這樣有助于集思廣益，實現(xiàn)人才培養(yǎng)經(jīng)驗的及時分享和教育資源的高效配置，提高體育導游人才的培養(yǎng)效率。如在我國冰雪體育旅游發(fā)展較高的地區(qū)，就要強化冰雪體育旅游的市場導向作用，通過學校與企業(yè)之間的合作，重點加強冰雪體育旅游導游人才的培養(yǎng)，以滿足冰雪體育旅游對導游人才的需要。

三、加強體育旅游課程的實踐教學

體育旅游行業(yè)對體育導游的實踐素質(zhì)要求比較高，體育學院體育導游專業(yè)的學生在畢業(yè)后，起初也多是直接投入一線實踐工作崗位，所以學校要格外重視學生實踐素質(zhì)的培養(yǎng)，在教學過程中增加實踐教學的比重。一方面，體育院校要增加校內(nèi)實踐教學的比重，加強實踐性課程的開發(fā)與構(gòu)建，體現(xiàn)體育導游人才職業(yè)化、實踐化的培養(yǎng)要求。另一方面，要加強與體育旅游相關企業(yè)的合作，建設校外實訓基地和實踐教學基地，定期組織學生到周圍的一些體育旅游景點進行實踐演練，讓學生輪流擔任導游，分隊組織體育旅游訓練等，這樣更能實現(xiàn)理論教學與實踐教學的有效銜接，促進學生體育導游專業(yè)素質(zhì)的系統(tǒng)培養(yǎng)。

四、提高體育導游專業(yè)教師隊伍的綜合素質(zhì)

體育院校教師隊伍的綜合素質(zhì)，在很大程度上決定了體育院校體育導游人才的培養(yǎng)質(zhì)量。由于很多體育院校的教師隊伍建設，基本都缺少對體育導游教師隊伍的專項配置，所以，體育院校需要結(jié)合自身體育旅游專業(yè)的建設現(xiàn)狀和人才培養(yǎng)目標，積極培養(yǎng)或配置高素質(zhì)的體育旅游專業(yè)教師隊伍。其可以從兩個方面著手：一方面，體育院?？梢灾苯右M體育旅游專業(yè)教師隊伍，彌補體育院校教師隊伍上的短板，如聘請一線體育導游人員或者離退體育導游人員，充實到現(xiàn)有的體育教師隊伍中去。另一方面，體育院?？梢詫ΜF(xiàn)有的體育教師進行教育和培訓，補齊其在體育導游方面的專業(yè)知識缺陷，提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，確保其能夠滿足當前體育導游人才培養(yǎng)的現(xiàn)實需求，這樣才能為社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的體育導游人才。

五、結(jié)語

總之，體育院校對于體育導游人才的有效培養(yǎng)，需要建立健全體育導游專業(yè)的人才培養(yǎng)機制，完善理論課程和實踐課程的建設，通過校企、校際合作以及人才培養(yǎng)經(jīng)驗的交流，實現(xiàn)體育導游人才培養(yǎng)與市場需求的有效對接。同時，體育院校要加強體育導游專業(yè)教師隊伍綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這樣體育院校才能承擔起體育導游課程教學和復合型人才培養(yǎng)的重任，積極推動高素質(zhì)體育導游人才的培養(yǎng)進程。

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（作者單位：吉林體育學院）