高校科技人才創(chuàng)業(yè)意愿的影響因素

陶天云 陶青青

摘 要：高?？萍既瞬艅?chuàng)業(yè)是有效推動科技成果轉(zhuǎn)化的重要方式，能夠大力促進科學技術迅速向現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，為我國創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略注入新的生機與活力。作為承載著人才培養(yǎng)、技術研究、社會服務等諸多使命的高?？萍既瞬?，必然要在“雙創(chuàng)”的浪潮中披荊斬棘，成為這種創(chuàng)業(yè)浪潮中的重要組成部分。政府、高校和市場應合力營造良好的外部環(huán)境，助推高?？萍既瞬艅?chuàng)業(yè)。因此，個人和環(huán)境兩個維度的因素共同作用能夠極大提升高校科技人才創(chuàng)業(yè)意愿。

關鍵詞：創(chuàng)業(yè)意愿；高校；科技人才；影響因素

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2018）20-0038-03

Abstract： Talents entrepreneurship in the university of science and technology is the most important way to effectively promote transformation of scientific and technological achievements， to promote the transformation of science and technology into realistic productivity quickly， to drive strategic inject new vigor and vitality for the development of China's innovation. As a carrier personnel training， technology research， social service， and many other mission of university of science and technology talents， must in the wave of the "mass entrepreneurship and innovation" way， become an important part of the wave of entrepreneurship. The government， the university and the market should work together to create a good external environment and promote the entrepreneurship of university science and technology talents. Therefore， the combination of personal and environmental factors can greatly enhance the entrepreneurial intention of university science and technology talents.

Keywords： entrepreneurial intention； colleges and universities； technical personnel； the affecting factors

高?？萍既瞬攀谴髮W提升科技實力、確?？萍汲晒a(chǎn)出的主力軍，是實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)型大學服務產(chǎn)業(yè)的核心力量，是大學創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的引領者。高?？萍既瞬艆⑴c創(chuàng)業(yè)是有效推動科技成果轉(zhuǎn)化的重要方式，可以大力促進科學技術迅速向現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，為我國創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略注入新的生機與活力。高?？萍既瞬诺膭?chuàng)業(yè)活動是指教師開展科技成果轉(zhuǎn)化、技術入股、社會培訓或者創(chuàng)建企業(yè)等活動[1]。意愿是一種心理狀態(tài)，引導個人的注意力甚至是經(jīng)驗和行動，為了獲得某件東西或某種方法，而指向一個特定的目標或者道路[2]。個人的性格特征和心理因素，外部環(huán)境因素，個人認知因素和家庭背景因素等是影響創(chuàng)業(yè)意愿的主要因素[1]。高?？萍既瞬攀仟毺氐娜后w，理清影響高校科技人才創(chuàng)業(yè)意愿的因素，對于搭建創(chuàng)業(yè)平臺、提升其創(chuàng)業(yè)激情和創(chuàng)業(yè)內(nèi)驅(qū)力具有重要的意義。本研究以486高?？萍既藛T為樣本，系統(tǒng)探討了高?？萍既藛T創(chuàng)業(yè)意愿的影響因素。

一、個人體制特征影響高?？萍既瞬艅?chuàng)業(yè)意愿

個人體制特征的影響集中表現(xiàn)在風險傾向，自我認知及能力，以及創(chuàng)業(yè)態(tài)度等。風險傾向是指人在面對不確定事件時的態(tài)度或行為，性別差異影響創(chuàng)業(yè)者風險傾向。女性的創(chuàng)業(yè)意愿主要由理想驅(qū)動，傾向于希望能夠自我突破，將創(chuàng)業(yè)作為人生成就及生活富足的追求；男性創(chuàng)業(yè)意向偏向理性，很大程度上取決于風險的預判，對風險接收限度越大，創(chuàng)業(yè)的可能性越高，將創(chuàng)業(yè)作為獲得財富的手段?？傮w上來說，男性比女性對于創(chuàng)業(yè)傾向更強[3，4]。對高校科技人員創(chuàng)業(yè)意愿調(diào)查結果表明，高校男性科技人員創(chuàng)業(yè)的意愿比女性高出26.5%，男性比女性更具有勇氣迎接創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)，更愿意投入時間和財力，并愿意承擔可能的損失；而女性更愿意以兼職的方式和被領導者的角色投入到創(chuàng)業(yè)中來。無論男性還是女性，都以技術成果為第一創(chuàng)業(yè)投入要素，對于資金的投入都持相對保守的態(tài)度。

高?？萍既瞬诺膭?chuàng)業(yè)活動相對理性[5]，自我認知和自我能力對于創(chuàng)業(yè)意愿有很大的影響。自我認知程度越高，自我效能感越強，創(chuàng)業(yè)意愿則越強烈；自我能力越強，創(chuàng)業(yè)意愿越強烈[6]。本研究發(fā)現(xiàn)，高?？萍既瞬艑τ趧?chuàng)業(yè)存在不同的認知，16.3%的高?？萍脊ぷ髡哒J為做科研就是單純的科學研究，可以結合實踐但是不涵蓋創(chuàng)業(yè)，不能花費大量時間和精力去創(chuàng)業(yè)繼而影響科研工作；有8.3%高?？萍既瞬耪J為創(chuàng)業(yè)就是物質(zhì)財富的創(chuàng)造，高?？萍既瞬诺母拘匀蝿帐墙虝耍瑒?chuàng)業(yè)應當是一般社會人才的事情，高校工作者沒有必要進行創(chuàng)業(yè)活動；有24.7%的人認為自己的能力不足，缺乏相應的市場預測能力、管理經(jīng)營能力、社交能力、應變能力、市場洞察力及人格魅力等，創(chuàng)業(yè)的激情和自信心不足?？梢?，在高校科技人才群體中，創(chuàng)業(yè)仍然屬于“小眾”事物，創(chuàng)業(yè)的整體意愿不強。因此，需要進一步提升高?？萍既瞬艑?chuàng)業(yè)的理解，提升自我能力認同，增強探索精神等，不斷提升其創(chuàng)業(yè)意愿。

創(chuàng)業(yè)態(tài)度是指對創(chuàng)業(yè)的看法及喜好程度，個人參與事件的動機很大程度上取決于個人對事物的態(tài)度[7]。社會地位與權力、積極進取、出人頭地等是中國人傳統(tǒng)的核心價值觀，而創(chuàng)業(yè)態(tài)度與這些價值觀呈明顯的正相關。高校不但為高?？萍脊ぷ髡咛峁┝私虒W科研的平臺，同時也使其獲得較高的社會認同和自我價值認同。因此，雖然相當數(shù)量的高?？萍既藛T對創(chuàng)業(yè)充滿激情，但是鮮見離崗創(chuàng)業(yè)的案例。本研究調(diào)查也表明只有4.6%的高?？萍既藛T具有離崗創(chuàng)業(yè)的意愿，高校仍然是第一崗位選擇。高?？萍脊ぷ髡邔τ诰S持較高社會地位的潛意識、以及社會價值認同是制約其離崗創(chuàng)業(yè)的重要因素。

二、個人認知因素影響高?？萍既瞬艅?chuàng)業(yè)意愿

個人的認知因素主要體現(xiàn)在工作經(jīng)歷，社交關系網(wǎng)絡和家庭背景等方面。生活環(huán)境、經(jīng)歷、年齡、學歷、家庭等都會不同程度的影響到個人的創(chuàng)業(yè)意愿。25歲以下創(chuàng)業(yè)者更注重技術競爭力，35歲以上創(chuàng)業(yè)者更注重資源對創(chuàng)業(yè)的支撐作用[8]。高?？萍既瞬攀侵R經(jīng)濟時代科技創(chuàng)新的核心群體，一般具有博士學歷，他們面臨創(chuàng)業(yè)選擇集中在工作后的5～10年，因此普遍年齡在35歲以上。技術競爭力是高?？萍既瞬诺暮诵母偁幜?，一旦其認為自己掌握了相關的創(chuàng)業(yè)核心技術，創(chuàng)業(yè)激情就更容易被點燃。

學歷背景明顯影響創(chuàng)業(yè)選擇，?？粕捅究粕饕獌A向于“社會服務性行業(yè)”創(chuàng)業(yè)，而研究生以上學歷會選擇“科研技術行業(yè)”創(chuàng)業(yè)的比例較高[9]。調(diào)查表明，73.6%的高?？萍既瞬耪J為技術行業(yè)是其創(chuàng)業(yè)的首選，而僅僅只有6.7%的人認為自己能夠在服務業(yè)中取得創(chuàng)業(yè)的第一桶金。68.3%的高?？萍既瞬艅?chuàng)業(yè)行業(yè)意愿與其本科專業(yè)相關，與其碩士和博士專業(yè)關聯(lián)度分別為72.2%和78.9%，學歷背景是高?？萍既藛T創(chuàng)業(yè)行業(yè)選擇的重要影響因素之一。

父母的職業(yè)背景對子女的創(chuàng)業(yè)意愿也有較大的影響。如果父母是企業(yè)家，則子女對于創(chuàng)業(yè)的意愿相對強烈。調(diào)查表明，父母職業(yè)為教師，醫(yī)生，政府工作人員，以及農(nóng)民的高?？萍既藛T創(chuàng)業(yè)意愿相對較低；父母為自由職業(yè)者和企業(yè)員工的高?？萍既藛T的創(chuàng)業(yè)意愿相對較高。個人的生活環(huán)境對創(chuàng)業(yè)意愿也會產(chǎn)生顯著的影響，具有成功創(chuàng)業(yè)的朋友，以及朋友的在態(tài)度、經(jīng)費、經(jīng)驗等方面的支持也能極大地提高創(chuàng)業(yè)意愿[10]。博士或者碩士階段的同學中有成功創(chuàng)業(yè)的高校科技人員具有相對高的創(chuàng)業(yè)意愿，而研究生學習階段的導師具有在職創(chuàng)業(yè)或者熱心社會服務的，其同樣具有相對高的創(chuàng)業(yè)意愿。

三、工作環(huán)境影響高校科技人才創(chuàng)業(yè)意愿

環(huán)境是創(chuàng)業(yè)的外部各種因素和因子的綜合，對高?？萍既瞬艅?chuàng)業(yè)意愿起到重要影響。重文抑商、教書育人是傳統(tǒng)的高校價值觀，限制了高?？萍既瞬诺南忍靹?chuàng)業(yè)意愿。相當比例的利用業(yè)余時間創(chuàng)業(yè)的高?？萍既瞬旁诟咝Ｖ胁辉敢庹劶白约簞?chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，即使在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的背景下，在高校同事中坦誠公開創(chuàng)業(yè)的科技人才并不多。其原因主要是高?？萍既藛T認為創(chuàng)業(yè)的試錯成本高，創(chuàng)業(yè)失敗怕周圍不解的目光，即使成功創(chuàng)業(yè)也擔心背負不務正業(yè)的名聲。在人們眼中，高?？萍既瞬哦际菍＜摇⑿屑?，使得他們不敢失敗、懼怕挫折，這反而制約著他們的創(chuàng)業(yè)意愿。

高校的配套政策也是限制高?？萍既瞬艅?chuàng)業(yè)意愿的重要因素。2015年江蘇省印發(fā)了關于《發(fā)展眾創(chuàng)空間推進大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實施方案（2015-2020）》（蘇辦發(fā)〔2015〕34號）以及《關于進一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的實施意見》（蘇政發(fā)〔2015〕90號）等文件，2016年又制定了《關于鼓勵高校、科研院所專業(yè)技術人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有關人事管理的意見》《關于加快推進產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心和創(chuàng)新型省份建設若干政策措施》等政策，但是很多高校并沒有出臺相應的配套政策，或者鼓勵科技人員創(chuàng)業(yè)只是停留在理論層面?，F(xiàn)行的高?？己嗽u價體系沒有充分考慮創(chuàng)業(yè)因素，離職創(chuàng)業(yè)后的人事關系、職稱、檔案、社會保險等相關問題沒有明確的政策保障，這些都大大制約了高?？萍既瞬艅?chuàng)業(yè)意愿[11]。

四、外部合力提升高?？萍既瞬艅?chuàng)業(yè)意愿

高?？萍既瞬诺墓ぷ髂芰蛣?chuàng)業(yè)能力等個人特質(zhì)特征相對固定，外部創(chuàng)業(yè)環(huán)境對于其創(chuàng)業(yè)意愿的激發(fā)影響更大。只有政府、高校、社市場三位一體形成合力，才能激發(fā)高校科技人才的創(chuàng)業(yè)激情。

政府需要營造創(chuàng)業(yè)光榮、失敗寬容的氛圍，以包容的心對待高?？萍既瞬?。高?？萍既瞬胖挥性趯捤傻沫h(huán)境中，才能更好地彰顯他們的思想、創(chuàng)意與能力。只有其覺得試錯成本不高時，高?？萍既瞬诺膭?chuàng)業(yè)思想包袱才能放下，才會積極地投身。政府要完善知識產(chǎn)權保護體系，保護高校科技人員的核心競爭力，增強其創(chuàng)業(yè)意愿。創(chuàng)業(yè)手續(xù)繁雜，申辦周期冗長，收費較多，這些也制約著高校科技人才的創(chuàng)業(yè)意愿[12]。因此，政府應大力發(fā)展中介機構，打造一體化服務平臺，簡化審批手續(xù)，減少行政性收費，減少等待周期，化解創(chuàng)業(yè)擔憂。資金是創(chuàng)業(yè)成功的核心保障，政府應當完善資本市場、發(fā)展創(chuàng)投基金、提高科技信貸，為高?？萍既瞬艅?chuàng)業(yè)提供資金保障。

高校要建立有利于科技人才創(chuàng)業(yè)的評價機制，營造鼓勵創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。在職稱評定、科技成果轉(zhuǎn)化評價等領域為創(chuàng)業(yè)的科技人才解決后顧之憂。高校應開放思維，建立創(chuàng)業(yè)崗、教學科研崗、行政崗（高校科技園區(qū)）相結合的聘用機制，鼓勵科技人才以兼職或者專職（轉(zhuǎn)崗）的形式創(chuàng)業(yè)。

市場自發(fā)性、盲目性以及滯后性的這種特質(zhì)導致市場競爭行為的激烈性，創(chuàng)新的市場亦是如此，這種殘酷的市場大大制約著高校科技人才的創(chuàng)業(yè)意愿。我國市場經(jīng)濟體制在提升高校科技人才創(chuàng)業(yè)意愿的優(yōu)越性體現(xiàn)在市場在分配制度上向創(chuàng)業(yè)者傾斜，在價格機制、競爭機制上給予優(yōu)惠，以此增強高?？萍既瞬诺膭?chuàng)業(yè)熱情，減輕對市場的擔憂。

五、結束語

“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”是對現(xiàn)實的深刻思考，是解決中國經(jīng)濟發(fā)展的最有效手段。作為承載著人才培養(yǎng)、技術研究、社會服務等諸多使命的高?？萍既瞬牛厝灰凇半p創(chuàng)”的浪潮中披荊斬棘，成為這種創(chuàng)業(yè)浪潮中的重要組成部分。高?？萍既瞬胖挥袙侀_身份、放下包袱，以技術的推廣應用作為職業(yè)追求，才能理清思路、真正投身到創(chuàng)業(yè)大潮中。政府、高校和市場應合力營造良好的外部環(huán)境，助推高校科技人才創(chuàng)業(yè)。只有個人和環(huán)境兩個維度的因素共同作用，才能極大提升高?？萍既瞬艅?chuàng)業(yè)意愿。

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