體育游戲校本課程在初中體育教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用與實(shí)踐研究

莊益

摘要：新課程改革背景下對(duì)于初中體育教學(xué)提出了全新的要求，需要通過(guò)教學(xué)模式的革新來(lái)達(dá)到這一要求。體育游戲校本課程的實(shí)踐，為初中體育教學(xué)打開(kāi)了新局面。體育游戲教學(xué)校本課程的開(kāi)發(fā)，對(duì)于推動(dòng)初中體育教學(xué)實(shí)效，打破傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)瓶頸具有積極意義。以此為研究核心，分析體育游戲校本課程的應(yīng)用價(jià)值，并提出應(yīng)用與實(shí)踐策略。

關(guān)鍵詞：體育游戲；校本課程；初中體育教學(xué)；應(yīng)用；實(shí)踐

體育游戲校本課程的開(kāi)發(fā)，是體育游戲與校本課程的有效融合，能夠?qū)烧叩膬?yōu)勢(shì)全面的展現(xiàn)出來(lái)，從而正確的運(yùn)用體育游戲來(lái)挖掘校本課程的內(nèi)在價(jià)值。從現(xiàn)階段初中體育教學(xué)的實(shí)際情況著手，體育教學(xué)面臨諸多發(fā)展困境，包括課堂課時(shí)壓縮、教學(xué)效果不理想、教學(xué)模式單一等等，學(xué)生受制于升學(xué)壓力的影響，無(wú)法更好地融入到初中體育教學(xué)之中，這成為擺在初中體育教學(xué)面前的一大難題。

一、體育游戲校本課程在初中體育教學(xué)當(dāng)中的價(jià)值

體育游戲校本課程在初中體育教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用價(jià)值可以從以下幾個(gè)層面著手：其一，促進(jìn)學(xué)生身心健康。初中體育教學(xué)作為實(shí)現(xiàn)初中生全面發(fā)展不可或缺的組成部分，積極地參與到體育學(xué)習(xí)中，對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)等方面將產(chǎn)生積極影響。而體育游戲校本課程的開(kāi)發(fā)，則是以游戲?yàn)轶w育教學(xué)開(kāi)展的核心內(nèi)容，能夠全面調(diào)動(dòng)初中生的參與積極性，以參與游戲當(dāng)中來(lái)達(dá)成體育鍛煉的目的，對(duì)于發(fā)揮出初中體育教學(xué)的內(nèi)在價(jià)值作用顯著；其二，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。從現(xiàn)階段初中體育教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，學(xué)生對(duì)于參與到體育課堂教學(xué)的興趣不高，主要是教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法等多層面相對(duì)單一。而體育游戲校本課程的應(yīng)用，則能夠突出體育游戲的應(yīng)用價(jià)值，創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有趣味性的體育課堂環(huán)境，培養(yǎng)與增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在游戲所帶來(lái)的愉悅感的引導(dǎo)下，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣會(huì)明顯提升；有助于良好品質(zhì)的形成。體育游戲的開(kāi)展需要遵循相應(yīng)的規(guī)則，并且在競(jìng)爭(zhēng)中注重競(jìng)賽規(guī)則和團(tuán)隊(duì)精神，形成集體榮譽(yù)感，展現(xiàn)出體育教學(xué)能夠發(fā)揮出的意志品質(zhì)培養(yǎng)效用[1]?？偟膩?lái)說(shuō)，體育游戲校本課程對(duì)于初中體育課堂教學(xué)的價(jià)值顯著。

二、體育游戲校本課程在初中體育教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用與實(shí)踐策略

（一）體育游戲的整體設(shè)置

初中體育教學(xué)中體育游戲校本課程的應(yīng)用，學(xué)校要做好各方面的支持，實(shí)現(xiàn)對(duì)體育游戲的整體設(shè)置。其一，教師在進(jìn)行體育游戲設(shè)置的過(guò)程中應(yīng)該將初中生的意見(jiàn)為考量標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)調(diào)查的方式獲得學(xué)生對(duì)于體育游戲的想法，以趣味性和積極性為前提，確保體育游戲內(nèi)容可以符合學(xué)生的需求，并驗(yàn)證體育游戲開(kāi)展可行性，從而形成良性循環(huán)；其二，充分利用課外體育活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校需要給出一份難易程度不同的體育游戲清單，交由各班級(jí)和學(xué)生自主選擇，在大課間活動(dòng)中開(kāi)展，以此來(lái)形成有助于體育游戲開(kāi)展的校園氛圍；其三，學(xué)校要適當(dāng)增加有關(guān)于體育器材方面的經(jīng)費(fèi)投入，以安全為前提去購(gòu)置先進(jìn)的體育游戲活動(dòng)器材，為體育游戲校本課程的構(gòu)建奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)[2]。

（二）體育游戲的內(nèi)容和系統(tǒng)組織

體育游戲在具體設(shè)計(jì)的過(guò)程中，需要綜合學(xué)生的意見(jiàn)，但最終依舊是體育教師做出選擇。在進(jìn)行體育游戲的選擇層面，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)體育游戲內(nèi)容的全面革新。傳統(tǒng)的體育課堂之所以無(wú)法更好地吸引學(xué)生，主要一點(diǎn)則是趣味性不足，而游戲內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)該突出強(qiáng)調(diào)趣味性，但也不容忽視體育知識(shí)與技能的有效融合，并驗(yàn)證游戲的可行性，在完成游戲內(nèi)容的應(yīng)用之后觀察應(yīng)用效果，針對(duì)游戲設(shè)計(jì)中的不足問(wèn)題進(jìn)行更新和優(yōu)化；在體育游戲的系統(tǒng)組織層面，應(yīng)該以安全性為前提，做好優(yōu)化分組工作，可以保持“組內(nèi)差異，組間平衡”的方式，確保體育游戲校本課程的具體實(shí)施[3]。

（三）提升體育師資力量

體育教師作為體育游戲校本課程構(gòu)建的基礎(chǔ)，提高體育教師的綜合素質(zhì)，豐富本校的師資力量，成為校本課程得以持續(xù)發(fā)揮效用的關(guān)鍵。一方面，校內(nèi)的師資隊(duì)伍，應(yīng)該積極的對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，能夠從思想觀念上意識(shí)到體育游戲校本課程構(gòu)建能夠發(fā)揮出的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，從而更主動(dòng)地投身于體育游戲的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)當(dāng)中，為豐富當(dāng)前體育教學(xué)內(nèi)容提供保障，學(xué)校還可以聘請(qǐng)?bào)w育游戲研究方面的專家與學(xué)者，來(lái)學(xué)校開(kāi)展相關(guān)的培訓(xùn)工作。另一方面，引進(jìn)高素質(zhì)的體育人才。為提高體育游戲校本課程的開(kāi)發(fā)實(shí)效，需要引進(jìn)年輕有活力的體育教師，從而可以在新思想、新教學(xué)思維的引導(dǎo)下為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)具有較強(qiáng)創(chuàng)新性的游戲，促進(jìn)初中體育游戲校本課程的構(gòu)建[4]。

（四）完善體育游戲評(píng)價(jià)體系

體育游戲教學(xué)課程的構(gòu)建，為檢驗(yàn)其在初中體育課堂教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用和實(shí)踐效果，需要做好科學(xué)的評(píng)價(jià)。將側(cè)重點(diǎn)需要放在學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握程度、技能理解程度、體育課堂感興趣程度以及體育課堂參與度等多個(gè)層面，經(jīng)過(guò)體育游戲校本課程開(kāi)展前后的對(duì)比分析，不難發(fā)現(xiàn)，體育游戲校本課程的應(yīng)用效果較強(qiáng)，能夠吸引學(xué)生更主動(dòng)的參與其中，真正服務(wù)于體育教學(xué)，打破現(xiàn)階段初中體育教學(xué)實(shí)效不高的問(wèn)題，尋求新課程改革背景下初中體育教學(xué)新方向，也為體育游戲校本課程更好地融入其中打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]魯輝.探究初中體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展前景[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2018（02）：130+128.

[2]顧正玉.探討初中體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（30）：130+132.

[3]馬希良.試論農(nóng)村小學(xué)體育游戲的校本課程開(kāi)發(fā)[J].基礎(chǔ)教育研究，2016（17）：48-49+52.

[4]張志明.體育游戲在校本課程開(kāi)發(fā)中的價(jià)值與運(yùn)用[J].科教文匯（下旬刊），2014（06）：102-103.

（作者單位：寧波市鄞州區(qū)橫溪鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)）