基于足球競(jìng)賽的大學(xué)足球訓(xùn)練模式分析

金兆江

摘要：足球運(yùn)動(dòng)一直備受世界人民的喜愛(ài)和歡迎，將足球結(jié)合至高校體育教育中不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和臨場(chǎng)應(yīng)變能力，因此足球教育的發(fā)展有著重要的教育價(jià)值和社會(huì)意義。本文將簡(jiǎn)要分析現(xiàn)階段大學(xué)校園足球訓(xùn)練和發(fā)展的現(xiàn)狀，并論述大學(xué)校園足球競(jìng)賽體系的相關(guān)內(nèi)容。基于以上分析指出基于足球競(jìng)賽的大學(xué)足球訓(xùn)練模式的構(gòu)建路徑，旨在提高我國(guó)校園足球的創(chuàng)新發(fā)展，繼而推動(dòng)我國(guó)足球事業(yè)的進(jìn)步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：足球競(jìng)賽；大學(xué)足球；發(fā)展現(xiàn)狀；訓(xùn)練模式

一、大學(xué)校園足球發(fā)展現(xiàn)狀

現(xiàn)階段的校園足球在訓(xùn)練中缺少訓(xùn)練目標(biāo)和大綱，訓(xùn)練活動(dòng)普遍是根據(jù)教師或教練的主觀意識(shí)及經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行訓(xùn)練，因此足球訓(xùn)練過(guò)程不夠規(guī)范和系統(tǒng)。并且現(xiàn)階段的足球訓(xùn)練缺少先進(jìn)的訓(xùn)練理念和訓(xùn)練技術(shù)，訓(xùn)練模式和訓(xùn)練內(nèi)容的陳舊會(huì)影響大學(xué)生的訓(xùn)練積極性和訓(xùn)練效果。而基于足球競(jìng)賽的訓(xùn)練模式更是普及程度較低，其中主要表現(xiàn)為足球競(jìng)賽系統(tǒng)發(fā)展不完善以及足球競(jìng)賽資源不夠豐富等問(wèn)題。雖然現(xiàn)階段各個(gè)高校都在響應(yīng)國(guó)家發(fā)展足球的號(hào)召，但是由于各個(gè)地區(qū)以及學(xué)校之家在教學(xué)水平和基礎(chǔ)設(shè)施之間的差異性，因此在具體落實(shí)期間也會(huì)存在一定的差距，繼而限制了足球競(jìng)賽體系的發(fā)展。

二、大學(xué)校園足球競(jìng)賽體系概述

競(jìng)賽是體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展和創(chuàng)新的重要促進(jìn)方式，同時(shí)也是檢驗(yàn)訓(xùn)練效果的有效手段，因此合理的競(jìng)賽能否促進(jìn)體育項(xiàng)目的高質(zhì)量發(fā)展。大學(xué)校園足球競(jìng)賽體系中，應(yīng)從競(jìng)賽目標(biāo)、競(jìng)賽設(shè)置、競(jìng)賽形式和競(jìng)賽管理四個(gè)方面進(jìn)行論述。首先大學(xué)校園足球的競(jìng)賽目標(biāo)設(shè)定中，主要為普及發(fā)展校園足球，并通過(guò)足球競(jìng)賽提高校園足球訓(xùn)練的質(zhì)量和效率。其次，在競(jìng)賽設(shè)置中，現(xiàn)階段的校園足球競(jìng)賽缺少科學(xué)性和整體性，因此大學(xué)校園足球競(jìng)賽體系無(wú)法切實(shí)實(shí)現(xiàn)普及發(fā)展和技戰(zhàn)術(shù)提高的競(jìng)賽目標(biāo)。在大學(xué)校園足球競(jìng)賽形式中，對(duì)于主客場(chǎng)制建立落實(shí)不健全，并且由于教學(xué)水平和基礎(chǔ)設(shè)施之間的差異性導(dǎo)致各個(gè)學(xué)校之間在成績(jī)和能力之間存在一定的差距。最后，在校園足球競(jìng)賽管理中，針對(duì)競(jìng)賽的開(kāi)展以及比賽過(guò)程監(jiān)督和管理力度不足，并且相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和整治機(jī)制落實(shí)不到位，因此健康和公平的足球競(jìng)賽機(jī)制仍需加強(qiáng)建設(shè)。

三、基于足球競(jìng)賽的大學(xué)足球訓(xùn)練模式

（一）構(gòu)建競(jìng)賽體系，提高足球訓(xùn)練質(zhì)量

大學(xué)校園足球是促進(jìn)中國(guó)足球發(fā)展的源泉和基礎(chǔ)，因此校園足球的發(fā)展直接影響著中國(guó)足球的發(fā)展方向。競(jìng)賽體制是促進(jìn)足球進(jìn)步發(fā)展的重要渠道，學(xué)生通過(guò)足球競(jìng)賽能夠提升自身的技術(shù)能力和比賽閱讀能力，并且教練能夠通過(guò)競(jìng)賽發(fā)現(xiàn)學(xué)生在足球場(chǎng)上存在的問(wèn)題，制定具有針對(duì)性的教學(xué)方案。構(gòu)建有效合理的校園足球發(fā)展模式，需要改變我國(guó)現(xiàn)階段的需求訓(xùn)練模式，完善大學(xué)足球訓(xùn)練基礎(chǔ)設(shè)備，積極響應(yīng)國(guó)家教育部門(mén)關(guān)于校園足球建設(shè)的號(hào)召。并且政府應(yīng)對(duì)高校的足球競(jìng)賽體系構(gòu)建提供資金、技術(shù)和師資力量的支持，學(xué)校方面應(yīng)完善校園內(nèi)部競(jìng)賽制度，利用競(jìng)賽機(jī)制和體系促進(jìn)校園足球訓(xùn)練的發(fā)展，提高學(xué)生的足球能力。

（二）借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建高效競(jìng)賽體系

在高校足球競(jìng)賽體系的構(gòu)建中，應(yīng)充分借鑒足球教育發(fā)展先進(jìn)國(guó)家的教育理念。我國(guó)的足球水平和足球發(fā)展相對(duì)落后，因此相對(duì)于國(guó)內(nèi)的發(fā)展而言，國(guó)外的足球競(jìng)賽和訓(xùn)練體系構(gòu)建質(zhì)量遠(yuǎn)高于國(guó)內(nèi)水平。高校在構(gòu)建競(jìng)賽體系時(shí)，可以積極的借鑒國(guó)外足球教育發(fā)展發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，并堅(jiān)持西體中用和揚(yáng)長(zhǎng)避短的原則，結(jié)合過(guò)程中充分考慮到我國(guó)的社會(huì)現(xiàn)狀以及學(xué)生的身體素質(zhì)，從而構(gòu)建出適合中國(guó)足球發(fā)展的競(jìng)賽體系。借助校園足球競(jìng)賽體系的建立，促進(jìn)我國(guó)校園足球訓(xùn)練質(zhì)量和效率的提升，從而推動(dòng)我國(guó)足球事業(yè)的進(jìn)步發(fā)展。

（三）師生互動(dòng)訓(xùn)練，增強(qiáng)訓(xùn)練競(jìng)賽趣味

基于足球競(jìng)賽的大學(xué)足球訓(xùn)練模式構(gòu)建中，應(yīng)增加師生互動(dòng)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，繼而提高訓(xùn)練競(jìng)賽趣味性和實(shí)效性。首先，校園足球競(jìng)賽體系的構(gòu)建中，教練應(yīng)充分發(fā)揮作用提高自身的參與積極性和熱情，與學(xué)生進(jìn)行更多的交流和互動(dòng)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情。并且在教練的參與過(guò)程中能夠更加準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)球員間存在的問(wèn)題，及時(shí)給予球員針對(duì)性的指導(dǎo)。并且教練員親身示范會(huì)使的學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。其次，足球教學(xué)的特點(diǎn)是教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)踐環(huán)節(jié)相互結(jié)合，交替循環(huán)的過(guò)程，大學(xué)生的性格特點(diǎn)和心理狀況導(dǎo)致其不愿被過(guò)多的管理和束縛，因此足球教練長(zhǎng)時(shí)間和單方面的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指揮訓(xùn)練會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性，導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。在校園足球訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，進(jìn)行競(jìng)賽環(huán)節(jié)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的重要途徑，并且教練也可以積極的參與到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的積極性。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著新課程改革的不斷深入發(fā)展，現(xiàn)階段的教育理念和教育目標(biāo)也發(fā)生一定的變化，并且社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展對(duì)于人才素質(zhì)和能力的要求越來(lái)越高，因此體育教育的改革成為教育領(lǐng)域的重點(diǎn)內(nèi)容。足球作為世界三大體育項(xiàng)目之一，不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，以及臨場(chǎng)應(yīng)變能力，因此如何創(chuàng)新發(fā)展原有的足球訓(xùn)練模式，提高高校足球教學(xué)質(zhì)量成為體育教學(xué)亟待解決的問(wèn)題。基于足球競(jìng)賽的大學(xué)足球訓(xùn)練模式，能夠有效提升校園足球訓(xùn)練質(zhì)量，繼而促進(jìn)我國(guó)足球事業(yè)的進(jìn)步發(fā)展。

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（作者單位：攀枝花學(xué)院）