規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用

張育健

【摘要】目的：探究規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法：隨機(jī)性選擇本院80例神經(jīng)內(nèi)科患者作為研究對象，選取時(shí)間為2016年11月至2017年10月，將這80例神經(jīng)內(nèi)科患者隨機(jī)分為對照組、觀察組，每組各有病例數(shù)40例，并分別給予常規(guī)護(hù)理（對照組）和規(guī)范化健康教育（觀察組），對比兩組患者的住院時(shí)間以及健康知識(shí)調(diào)查表評分。結(jié)果：觀察組神經(jīng)內(nèi)科患者的住院時(shí)間為（25.50±4.20）d，明顯低于對照組患者的住院時(shí)間（34.30±5.42）d，兩組神經(jīng)內(nèi)科患者的住院時(shí)間對比結(jié)果具有鮮明的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義：P<0.05；而且兩組神經(jīng)內(nèi)科患者的健康知識(shí)評分差異較大，觀察組患者的評分成績顯著高于對照組（P<0.05）。結(jié)論：規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中應(yīng)用效果確切，有益于患者早日康復(fù)，并能夠提升患者的健康知識(shí)水平，對患者的生活質(zhì)量的提高具有積極影響。

【關(guān)鍵詞】神經(jīng)內(nèi)科；護(hù)理；規(guī)范化健康教育；臨床應(yīng)用

[中圖分類號]R473 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號]2096-5249（2018）04-124-02

前言

神經(jīng)內(nèi)科收治的患者，大部分疾病都難以治愈，這就需要護(hù)理人員在護(hù)理過程中多加注意，只有護(hù)理質(zhì)量提高，才能保證患者的臨床療效。隨著現(xiàn)代人的思想不斷的轉(zhuǎn)變，因此護(hù)理服務(wù)模式也同樣面臨著改革。常規(guī)的護(hù)理模式僅僅是遵循醫(yī)囑給予患者生理護(hù)理，未考慮到患者的心理、精神健康。如今，傳統(tǒng)的護(hù)理模式已經(jīng)逐漸被優(yōu)質(zhì)、科學(xué)、合適的護(hù)理模式所替代，鑒于上述信息，本次研究中在本院收治的神經(jīng)內(nèi)科患者中抽選80例，并開展研究，旨在了解規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科中的應(yīng)用效果，報(bào)道如下。

1 資料、方法

1.1 資料 選擇2016年11月至2017年10月期間在本院接受治療的神經(jīng)內(nèi)科患者開展研究，按照隨機(jī)抽樣法隨機(jī)選取80例，并將80例患者均分為對照組和觀察組，每組各有40例。

1.1.1對照組 男性患者21例，女性患者19例，年齡范圍在45歲至72歲之間，平均年齡為（56.08±10.13）歲，病情類型：腦梗死患者22例，腦出血患者13例、蛛網(wǎng)膜下腔出血患者5例；

1.1.2觀察組 男性患者、女性患者病例數(shù)分別為22例和18例，年齡最小的患者42歲，年齡最大的患者75歲，平均年齡為（56.19±10.08）歲，病情類型：腦梗死患者23例、腦出血患者14例，蛛網(wǎng)膜下腔出血患者3例。

對比兩組神經(jīng)內(nèi)科患者的性別、年齡、病情等基本資料并無太大的差異性：P>0.05，因此2組之間可以比較。

1.2 方法 1.2.1對照組給予常規(guī)護(hù)理 護(hù)理人員主要負(fù)責(zé)維持患者的生理健康，為患者進(jìn)行常規(guī)的生命指標(biāo)監(jiān)測，并遵循醫(yī)囑適當(dāng)?shù)慕o予患者體位護(hù)理和康復(fù)功能訓(xùn)練[1]。

1.2.2觀察組患者在對照組的基礎(chǔ)上，給予規(guī)范化健康教育，主要方法為：

①詳細(xì)記錄患者的基本信息，包括性別、年齡、愛好、文化程度等，針對患者的所提出的疑問進(jìn)行針對性解答，并積極主動(dòng)的與患者進(jìn)行交流，與患者建立良好的護(hù)患關(guān)系[2]。②評估患者的心理狀態(tài)，幫助患者樹立治療信心，讓患者從中吸取經(jīng)驗(yàn)，盡可能利用通俗易懂的語言讓患者明白配合治療的效果。③及時(shí)的與患者家屬進(jìn)行溝通交流，讓患者意識(shí)到自己在家庭中的重要性，給予患者精神支持對治療具有促進(jìn)作用。同時(shí)還可以對患者家屬進(jìn)行護(hù)理康復(fù)技能培訓(xùn)，讓患者家屬能夠正確為患者進(jìn)行后期護(hù)理，促使患者早日康復(fù)。④將病情一致的患者組織在一起，進(jìn)行相關(guān)健康教育培訓(xùn)，促進(jìn)患者與患者之間友誼的同時(shí)，還能夠加強(qiáng)患者對健康知識(shí)的掌握[3]。

1.3 觀察指標(biāo) 對比分析兩組神經(jīng)內(nèi)科患者的住院時(shí)間以及健康知識(shí)評分表。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 采用SPSS22.0版統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，并P<0.05表示差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。以（均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差）表示兩組神經(jīng)內(nèi)科患者的住院時(shí)間以及健康知識(shí)評分。

2 結(jié)果

兩組神經(jīng)內(nèi)科患者的住院時(shí)間、健康知識(shí)評分均具有顯著性的差異，經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)對比：P<0.05，詳細(xì)內(nèi)容見表1。

3 討論

隨著醫(yī)療模式以及人們的需要不斷改變，主動(dòng)改變、學(xué)習(xí)接受優(yōu)質(zhì)、合理的護(hù)理工作培訓(xùn)成為護(hù)理人員以后工作的必然條件。規(guī)范化健康教育是在常規(guī)健康教育基礎(chǔ)上，完善健康教育的方法、內(nèi)容等，主要目的在于全面、總體的提升患者以及護(hù)理人員自身對健康知識(shí)的掌握[4]。

相關(guān)研究證實(shí)，在實(shí)施規(guī)范化健康教育后，患者對于自身疾病的了解程度更高，更愿意主動(dòng)的與醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行交流溝通，提出問題并配合治療，這對提高患者的治療依從性非常有效。神經(jīng)內(nèi)科患者的病情大多屬于恢復(fù)緩慢、治療時(shí)間較長的疾病，而且好發(fā)于中老人之間，對其以后的生活質(zhì)量產(chǎn)生極大的影響。加上心理狀態(tài)較差，導(dǎo)致病情以及生活質(zhì)量呈不可控制的方向變化。通過實(shí)施規(guī)范化健康教育后，患者能夠積極主動(dòng)的配合護(hù)理工作，其自身的健康知識(shí)水平得到明顯的提高，有助于縮短患者的住院時(shí)間[5]。

在本次研究中，觀察組神經(jīng)內(nèi)科患者在接受規(guī)范化健康教育以后，其健康知識(shí)的掌握程度、疾病知識(shí)的了解度以及住院時(shí)間均有效改善，與對照組相比數(shù)據(jù)差異性較大：P值<0.05。

總之，規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科患者中的應(yīng)用效果十分理想，不僅使得護(hù)理質(zhì)量提高，同時(shí)患者的健康水平也顯著提升，有益于促進(jìn)患者的身體康復(fù)，值得推薦。

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