高中體育教育中興趣培養(yǎng)之我見

鐘興

摘要：高中體育課程是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，在實(shí)際的教學(xué)中，不僅僅可以讓學(xué)生的體質(zhì)得到增強(qiáng)，還可以促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)互動(dòng)與合作意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)造性思維能力、抗挫折等等方面的提升，對于學(xué)業(yè)比較重的高中學(xué)生的身心健康成長有著積極的作用。但是隨著高中體育教學(xué)內(nèi)容的增多以及難度的增加，學(xué)生們對于體育課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一些恐懼以及厭煩的心理，體育課程教學(xué)的效率比較低。為了提高我們的高中體育的教學(xué)效率，應(yīng)增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的興趣。

關(guān)鍵詞：高中教學(xué)；體育；學(xué)習(xí)興趣

俗話說得好，興趣是最好的老師，無論是在學(xué)習(xí)還是生活中，興趣都是引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)最好的內(nèi)在動(dòng)力，所以我們作為一名高中的體育教師，應(yīng)該在平時(shí)的課程安排中注意對于學(xué)生的興趣培養(yǎng)，以學(xué)生的一些心理以及生理特點(diǎn)出發(fā)，掌握體育教學(xué)的方法技巧，提高教學(xué)質(zhì)量。在本文中，我將以自己實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展為主要的出發(fā)點(diǎn)，談?wù)勅绾卧诟咧畜w育教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。

一、借助體育游戲來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在現(xiàn)代學(xué)校高中體育的教學(xué)改革中的一個(gè)重要方面就是更加地注重體育教學(xué)的過程，充分地體現(xiàn)出新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，以學(xué)生為本，以學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展為本，創(chuàng)造一個(gè)良好愉悅的體育學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生可以在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中獲得自主快樂的情緒，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而體育游戲在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用則很好地提升了學(xué)生的興趣。體育游戲教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)是可以讓課堂變得更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們可以充分利用游戲教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)來提高教學(xué)效率。那么，在實(shí)際的體育教學(xué)中我們應(yīng)該如何借助游戲來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我們可以選擇創(chuàng)造編制一些以體育基本技巧為素材的小游戲，例如“花樣跳繩”的游戲，教師先交給學(xué)生一些基本的跳繩技巧以及花樣展示，在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織一個(gè)跳繩比賽，學(xué)生可以根據(jù)老師所教授的一些方法技巧去自行練習(xí)，編造花樣，以個(gè)人或者集體為參賽者進(jìn)行比賽，在傳統(tǒng)的跳繩教學(xué)中，因?yàn)樘K方式的單一以及教學(xué)模式的單一，課堂比較枯燥無味，學(xué)生們上課的積極性不高，學(xué)習(xí)效率自然就比較低，而采用了這種花樣跳繩比賽的方式之后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性提高了，能夠自主地去學(xué)習(xí)、聯(lián)系以及編造一些跳繩花樣，大大提高了教學(xué)的效率。再如“運(yùn)球接力”、“百變跑步比賽”等等，教師可以根據(jù)不同的運(yùn)動(dòng)游戲設(shè)置出不同的游戲規(guī)則，讓學(xué)生在歡快的游戲時(shí)間里輕輕松松地把體育知識(shí)學(xué)會(huì)，將身體鍛煉好，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、增強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)

在體育課上學(xué)生與教師之間的互動(dòng)是非常重要的，對于高中生來講，教師是他們的成長引導(dǎo)者，更是在繁重的學(xué)業(yè)之余的朋友，而增強(qiáng)學(xué)生與教師之間的互動(dòng)不僅僅可以創(chuàng)造一種和諧的體育課堂氛圍，還可以讓學(xué)生對于體育課的熱情提升，大大增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以在一種愉悅的氣氛下鍛煉身體，學(xué)習(xí)體育課程的方法技巧。而教師作為體育活動(dòng)開展的榜樣以及引導(dǎo)者，會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)樹立一個(gè)很好的榜樣示范作用，有了老師的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作展示，也會(huì)讓學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的信心提升，激發(fā)他們潛在的向榜樣學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。在新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中也強(qiáng)調(diào)了對于在課堂上與學(xué)生互動(dòng)的重要性，這是讓學(xué)生可以在課堂上充分地展示自己，明確教學(xué)目標(biāo)以及讓學(xué)生可以愛上體育課堂的重要舉措。

三、豐富教學(xué)內(nèi)容

在高中的體育教學(xué)中，我們作為一名體育教師可以從采用多種多樣的教學(xué)形式出發(fā)，這樣可以更好地培養(yǎng)與疏導(dǎo)學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)與鍛煉的興趣。在教學(xué)中教師要注重教學(xué)形式的靈活運(yùn)用，改變傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)形式，不能只是以教為主，還要注重對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓他們更加主動(dòng)地參與到體育教學(xué)中來。在實(shí)際的教學(xué)中，教師可以根據(jù)自身的一些教學(xué)任務(wù)以及課程安排，設(shè)置一些合適的教學(xué)模式，開展在在自己學(xué)校的一些特色的體育項(xiàng)目與活動(dòng)，在最大的程度上去運(yùn)用好學(xué)校的一些自身優(yōu)勢，例如對于一些在北方的學(xué)校來說，在冬天有了足夠的積雪之后可以根據(jù)一定的地形特點(diǎn)來組織滑雪教學(xué)活動(dòng)。這樣可以使得體育的活動(dòng)更加地豐富多彩。再如，教師可以利用好網(wǎng)上的一些教學(xué)資源來豐富教學(xué)內(nèi)容。采用多媒體來設(shè)計(jì)一些體育知識(shí)理論教學(xué)課堂，將理論教學(xué)與實(shí)際的訓(xùn)練相結(jié)合，讓體育教學(xué)更好地進(jìn)行。對于教學(xué)形式的創(chuàng)新來說，還有一個(gè)重要的方面就是，學(xué)校的體育教學(xué)器械都是有限的，我們在教學(xué)中不能僅僅依靠器械去進(jìn)行教學(xué)，還可以組織一些非器械類的教學(xué)活動(dòng)，并且通過查找資料以及網(wǎng)上學(xué)習(xí)等等方式不斷進(jìn)行自我教學(xué)技能的提升，不斷提升體育教學(xué)的質(zhì)量。

綜合上文所述，在體育教學(xué)中，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是具有非常重大的意義的。學(xué)生對于體育課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣可以使得學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到課堂中來，有利于提升學(xué)生的身體素質(zhì)。而游戲教學(xué)可以讓學(xué)生以一些體育游戲活動(dòng)開展的方式去創(chuàng)造一種愉悅的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生愛上體育課堂；多樣化的教學(xué)形式可以讓體育教學(xué)更有生氣；而互動(dòng)則可以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高教學(xué)效率。

（作者單位：江西省贛州市定南縣第二中學(xué)）