“十九大”后高職高專院校馬克思主義學(xué)院建設(shè)的新態(tài)勢

林志香

摘要：高職高專馬克思主義學(xué)院擔(dān)負(fù)著思政教育陣地和思潮引領(lǐng)的重任。十九大后，高職高專馬克思主義學(xué)院建設(shè)進(jìn)入對內(nèi)陣地和意識引領(lǐng)作用增強、聯(lián)網(wǎng)體系更緊密等新態(tài)勢，獲得前所未有的機遇，也面臨著嚴(yán)峻的考驗。應(yīng)當(dāng)按照教育部2017年印發(fā)的《高等學(xué)校馬克思主義學(xué)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)范要求，借鑒經(jīng)驗，特色創(chuàng)新，協(xié)同合作，更好地完成艱巨而又光榮的歷史使命。

關(guān)鍵詞：高職高專；馬克思主義學(xué)院建設(shè)；新態(tài)勢

作為意識形態(tài)工作的重要陣地，高校馬克思主義學(xué)院（以下簡稱“馬院”）的建設(shè)對推動馬克思主義理論中國化的學(xué)習(xí)、發(fā)展和宣傳具有重要意義。2015年中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，以及2017年教育部印發(fā)的《高等學(xué)校馬克思主義學(xué)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》），為高校進(jìn)一步加強思想政治工作、建好堅強馬克思主義學(xué)院，打造馬克思主義理論教學(xué)、研究、宣傳和人才培養(yǎng)的堅強陣地，指明了方向。高職高專馬院建設(shè)起步較晚，近年來特別是十九大以來，推動馬克思主義學(xué)院建設(shè)并形成規(guī)范化成為當(dāng)下高職高專院校的重要任務(wù)。

一、高職高專馬院的建設(shè)審析

（一）思政教育陣地作用和指導(dǎo)地位趨于增強（對內(nèi)）

從福建省教育廳網(wǎng)站獲得數(shù)據(jù)，截止2017年12月福建省統(tǒng)計在內(nèi)的高職院校為49所，公辦高職高專30所，民辦高職高專19所。同時，通過對高職高專院校馬院或者思政課程所在部門的調(diào)查和走訪，已經(jīng)成立的馬院有15所學(xué)校（規(guī)劃建設(shè)6中），其中1所為民辦高職院校。

1.整體規(guī)劃和配套建設(shè)更加合理

國家政策支持和指導(dǎo)，高職高專馬院建設(shè)有了強大的后盾和更加清晰的目標(biāo)。教育部印發(fā)的《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》（教社科[2011]1號）到2015年的《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定，各高校要“獨立設(shè)置直屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的、與學(xué)校其他二級院（系）行政同級的思想政治理論課教學(xué)科研組織二級機構(gòu)，承擔(dān)全校本、專科學(xué)生和研究生思想政治理論課教學(xué)任務(wù)，統(tǒng)一管理思想政治理論課教師。有馬克思主義理論學(xué)科點的機構(gòu)同時應(yīng)作為馬克思主義理論學(xué)科點的依托單位，承擔(dān)馬克思主義理論科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)、研究生培養(yǎng)等工作”。全國高職高專馬院建設(shè)如火如荼進(jìn)行，取得了外延式發(fā)展，馬院聯(lián)盟、馬院院長論壇、思政聯(lián)盟等類似的聯(lián)動制度也建立起來。同時，內(nèi)涵建設(shè)開始成為各個馬院建設(shè)的重點任務(wù)，突出創(chuàng)新和亮點，體現(xiàn)思政工作的效能機制正逐步形成。

2.發(fā)揮意識形態(tài)陣地作用更加明顯，思想政治引領(lǐng)地位不斷增強

黨的十九大會議上，習(xí)近平總書記提出“經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進(jìn)入了新時代”，這是我國發(fā)展新的歷史方位的判斷，對于馬院建設(shè)、思政教育都具有劃時代的意義，新時代賦予十九大后的馬院發(fā)展新的使命。馬院建設(shè)不僅重視理論研究、學(xué)科建設(shè)、思政教學(xué)，更要作為新時代新思想的引領(lǐng)者，把高職學(xué)生培養(yǎng)成具有正確人生觀、價值觀和世界觀的人才。所以，在對學(xué)生社團活動、社會實踐活動、三下鄉(xiāng)和志愿服務(wù)等類似活動中，這些新的馬院結(jié)合十九大精神，傳播新思想的形式更加注重成效和特色（如圖1所示）。

（以上圖表數(shù)據(jù)來源為對福州的閩江師范高等?？茖W(xué)校、泉州的泉州幼兒師范高等?？茖W(xué)校、漳州城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院三所學(xué)校的學(xué)生問卷數(shù)據(jù)）

（二）全省、全國聯(lián)網(wǎng)體系基本完成（對外）

聯(lián)網(wǎng)體系給高職高專馬院建設(shè)帶來新血液。

2017年12月7日在漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行的福建省高職高專院校思想政治理論課建設(shè)聯(lián)盟第二屆工作年會充分展示了聯(lián)網(wǎng)體系建設(shè)的優(yōu)勢。原省教育工委常務(wù)副書記、高校思政課教指委主任鄭傳芳教授、全國高職思政課建設(shè)聯(lián)盟常務(wù)副秘書長儲水江教授以及來自全國的優(yōu)秀馬院建設(shè)者做交流匯報，重點突出了馬院建設(shè)中如何更好把十九大的精神貫徹其中。其中展示出的十九大精神“進(jìn)教材”“進(jìn)課堂”“進(jìn)頭腦”的工作亮點給新建的高職馬院提供了很好的起步感悟。特別是在馬院課程的建設(shè)方面，諸如教學(xué)手段：本科院校福建師范大學(xué)馬院的對話式教學(xué)對高職高專馬院思政教學(xué)啟發(fā)很大，另外討論式、談話式、展演式教學(xué)能夠在高職高專中運用得有特色。而在本文前面提到的參觀訪問、寒暑假社會實踐、志愿服務(wù)、三下鄉(xiāng)等活動中，讓學(xué)生通過親身體驗和感悟，提高對馬克思主義中國化的認(rèn)知，對十九大理論的精神信仰，從第一課堂延伸到第二、第三課堂。高職高專馬院建設(shè)對教育空間的拓展和延伸也上升到新高度，互聯(lián)網(wǎng)+馬院建設(shè)嘗試性的探索使得教育領(lǐng)域深入到自媒體當(dāng)中，比如：微信、公眾號、網(wǎng)站建設(shè)、QQ、論壇、講壇等建設(shè)，成為高職高專馬院建設(shè)的一個必備環(huán)節(jié)。

二、高職高專馬院建設(shè)需要克服的關(guān)鍵難題

首先，從宏觀上講，高職高專馬院建設(shè)的低起點和高要求之間的矛盾。《標(biāo)準(zhǔn)》對領(lǐng)導(dǎo)機制、學(xué)科建設(shè)等的要求非常高。然而，從建設(shè)背景和歷史進(jìn)程看，大多數(shù)高職高專馬院都是在思政課程教學(xué)為基礎(chǔ)的機構(gòu)中建立起來，還有少數(shù)馬院直接是從公共基礎(chǔ)機構(gòu)中直接脫離。馬院建設(shè)的這種先天不足還表現(xiàn)在建設(shè)歷史短暫、學(xué)科建設(shè)相對單薄。就當(dāng)下而言，眾多高職高專馬院建設(shè)更多的依賴政策支持和引導(dǎo)，過多的依靠教育部和黨政機關(guān)的制度保障。高職高專馬院建設(shè)雖然有一批優(yōu)秀的本科馬院經(jīng)驗可以借鑒，奈何無論是師資隊伍還是生源素質(zhì)，無論是科研環(huán)境還是機制保障等都與其有很大的差距，走出一條適合高職高專馬院建設(shè)根本出路關(guān)鍵在于自身能力的強硬，需要全體高職高專馬院首批建設(shè)者發(fā)揮應(yīng)有的作用，這條道路需要長期堅持不懈的努力，方有成效。其次，就微觀而言，高職高專馬院建設(shè)中學(xué)科固本鑄魂作用和創(chuàng)新發(fā)展新目標(biāo)如何兼顧。從馬院建設(shè)的特殊性角度而言，它首先承擔(dān)全校思政理論課程教學(xué)，是思政教育的前沿陣地；同時，又必須保持與馬克思主義主義理論、與中央政策精神保持一致性。與其他學(xué)院建設(shè)不同，它既要擔(dān)任學(xué)科使命，還要有政治使命、思想使命，道德使命。在這樣的基礎(chǔ)上保證學(xué)科科學(xué)性、合法性、學(xué)術(shù)性并存，對于高職高專的馬院教師隊伍建設(shè)是一項嚴(yán)峻的考驗，這種矛盾在高職高專馬院顯得格外突出。北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院首任院長陳占安教授在“新時代馬克思主義學(xué)院建設(shè)與發(fā)展”高端論壇中指出：“準(zhǔn)確把握馬克思主義學(xué)院的科學(xué)定位；協(xié)調(diào)推進(jìn)課程、學(xué)科、學(xué)院三大建設(shè)；積極創(chuàng)造上下齊心、人人擔(dān)責(zé)的內(nèi)部氛圍，從戰(zhàn)略高度指出馬克思主義學(xué)院當(dāng)下的努力方向?！?/p>

三、新態(tài)勢所展現(xiàn)的啟示

（一）堅持馬院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和思政陣地原則是新時代高職高專馬院建設(shè)的規(guī)范要求

《標(biāo)準(zhǔn)》的頒布標(biāo)志著高職高專馬院建設(shè)從嘗試性走向綜合性發(fā)展的新階段。高職高專馬院建設(shè)盡管起步晚，但是一定要把建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和思政教育陣地原則作為新時代馬院建設(shè)的基本要求。要符合標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范要求，就需要相關(guān)制度的建設(shè)。制度建設(shè)是基石，完善的制度建設(shè)在宏觀上對高職高專馬院建設(shè)起到積極推動和保障作用，對微觀的師資隊伍發(fā)展、學(xué)科科研都起到積極的作用。制度設(shè)計要原則性與創(chuàng)新性相統(tǒng)一，確保馬院建設(shè)的制度能使馬院建設(shè)以政治信仰為第一要義；同時結(jié)合當(dāng)前思政課程最流行的“思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃”，讓思政課程具有成效，讓學(xué)生喜聞樂見；又能對學(xué)術(shù)發(fā)展產(chǎn)生積極效能，探索新增長點，發(fā)揮理論的領(lǐng)航作用。馬院的工作其中一項就是意識形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)思想交鋒的主力軍。2016年12月習(xí)近平總書記在全國高校思政工作會議上明確提出“要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，要堅持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)?！贬槍W(xué)院建設(shè)的新要求，武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長余雙好教授分享了多年實踐總結(jié)出的馬克思主義學(xué)院建設(shè)總體思路的40字箴言：“尊重現(xiàn)實，主動謀劃；聚焦主業(yè)，整體推進(jìn)；建章立制，明確關(guān)系；內(nèi)求和諧，外塑形象；引領(lǐng)示范，責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！?/p>

（二）多方借鑒、創(chuàng)新思維，選擇適合高職高專馬院發(fā)展新征程的需要

首先，高職高專馬院建設(shè)要注重向本科馬院、同級馬院學(xué)習(xí)，吸取精華，找到適合自己發(fā)展的途徑。根據(jù)對福建全省各地市不完整的調(diào)查，幾乎所有高職高專馬院按照福建省教育廳的要求與本科馬院形成了師徒帶教的制度，高職高專院校之間則形成協(xié)作中心。比如圖2：福州市高校思政課教學(xué)協(xié)作中心、廈門市高校思政課教學(xué)協(xié)作中心、漳州市高校思政課教學(xué)協(xié)作中心、三明高校思政教學(xué)協(xié)作中心等多達(dá)9個協(xié)作中心，這些中心不僅形成簡單的教學(xué)互動，更是在科研、師資隊伍、學(xué)科建設(shè)和制度建設(shè)等方面形成聯(lián)網(wǎng)；又如福建師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院與閩江師范高等專科學(xué)校馬院、福建幼兒師范高等?？茖W(xué)校馬院、福建師范大學(xué)協(xié)和學(xué)院馬院一民辦、福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院馬院（根據(jù)教育部文件更名為閩南科技學(xué)院，成為本科院校）——民辦、福建師范大學(xué)福清分校思政部（根據(jù)教育部文件更名福建應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，成為本科院校）——民辦，本科馬院與五所專科院校馬院形成師徒帶教的長期互動制度，對專科馬院的發(fā)展起到示范和指導(dǎo)作用。

其次，高職高專馬院應(yīng)當(dāng)把握自身優(yōu)勢，注重創(chuàng)新思維，努力形成各自的特色?！按蜩F還需自身硬。”馬院建設(shè)自身的合理科學(xué)定位是前提。針對自身的學(xué)校文化傳承、學(xué)院特點、地域產(chǎn)業(yè)等發(fā)揮優(yōu)勢，把馬院中的思政課程教學(xué)、師資隊伍發(fā)展、科研學(xué)術(shù)進(jìn)步和學(xué)科建設(shè)相結(jié)合，層層推進(jìn)、步步結(jié)合。2013年習(xí)近平主席在博鰲亞洲論壇開幕式上的演講中談到：“世間萬物，變動不居?！髡咭驎r而變，知者隨事而制。要摒棄不合時宜的舊觀念，沖破制約發(fā)展的舊框框，讓各種發(fā)展活力充分進(jìn)發(fā)出來?！薄懊髡咭驎r而變，知者隨事而制”，從頂層設(shè)計到內(nèi)涵建設(shè)具有自身特色，推動共享互動的馬院風(fēng)格。通過特色有效引領(lǐng)校園思潮、社會思潮走向。比如，閩江師范高等?？茖W(xué)校馬院的旗山思政大講堂，福建商學(xué)院馬院的四個教學(xué)平臺，福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬院把學(xué)科建設(shè)與社會市場緊密結(jié)合等，都體現(xiàn)了高職高專馬院建設(shè)創(chuàng)新帶來的發(fā)展特色?！皥猿纸ㄔO(shè)標(biāo)準(zhǔn)、突出學(xué)術(shù)特色、引領(lǐng)社會思潮走向，是馬克思主義學(xué)院建設(shè)的基本要求，這對于促進(jìn)馬克思主義學(xué)院綜合實力提升也具有十分重要的現(xiàn)實價值?！?/p>

（三）師資培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和社會服務(wù)是高職高專馬院建設(shè)的關(guān)鍵

首先，馬院持續(xù)發(fā)展必須要打造一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀的隊伍。按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求本專科學(xué)校馬院思政教師與學(xué)生之比不低于1：350來設(shè)置專職教師崗位，配備充足的師資力量是前提。福建高職高專馬院這一年來對馬克思主義相關(guān)專業(yè)博士的需求量大大增加，呈現(xiàn)供不應(yīng)求的狀態(tài)。除了學(xué)歷要求，思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德水準(zhǔn)的考核標(biāo)準(zhǔn)必須具備一套完備的制度，能夠人盡其才、才盡其用?！爸贫ê侠淼慕ㄔO(shè)規(guī)劃，明確高層次拔尖人才、學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干、中青年教師等學(xué)術(shù)梯隊的適當(dāng)比例”，注重青年人才的培養(yǎng)，加強繼續(xù)教育的有效性，確保盡快建立一支高水平的教師隊伍，從根本上保證馬克思主義學(xué)院建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。其次，高職高專馬院學(xué)科建設(shè)需要以市場需求為導(dǎo)向，理論聯(lián)系實際，保證學(xué)科建設(shè)的科學(xué)性。積極與政府部門、社會團體、企業(yè)事業(yè)等等協(xié)同合作，創(chuàng)設(shè)適合高職高專技術(shù)型人才培養(yǎng)的平臺，只有符合社會需求才能提供有效的人才。