體育游戲支持下的小學(xué)體育教學(xué)優(yōu)化

肖琳

摘要：在小學(xué)教育中體育教學(xué)活動的開展是非常重要的，教師必須要結(jié)合當前教育要求以及學(xué)生實際情況，對小學(xué)體育教學(xué)活動進行優(yōu)化，并結(jié)合素質(zhì)教育理念的要求，制定科學(xué)合理的教學(xué)模式，并有著的將體育游戲滲透到實際體育教學(xué)活動當中，這樣不僅能夠?qū)πW(xué)體育教學(xué)活動進行優(yōu)化，也能提升小學(xué)生學(xué)習體育知識的興趣，真正科學(xué)合理的促進小學(xué)生身體素質(zhì)的提升，為小學(xué)生未來全面穩(wěn)定的發(fā)展提供有利保障。

關(guān)鍵詞：體育游戲；小學(xué)體育；教學(xué)優(yōu)化

一、體育教學(xué)中體育游戲的作用分析

（一）能夠有效增強學(xué)生學(xué)習興趣

在小學(xué)教育中，體育教學(xué)活動的開展是非常重要的部分，但對于當前我國小學(xué)體育教育情況，還是存在教育模式與教育內(nèi)容存在單一問題，教學(xué)模式過于枯燥，很難調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，甚至還會使得學(xué)生產(chǎn)生負面的學(xué)習情緒，對學(xué)生身心健康發(fā)展都會帶來一定的影響。而對于體育游戲來說，其有著一定的趣味性特點，將其滲透到體育教學(xué)活動當中，不僅能夠為學(xué)生營造趣味性體育活動，也能有效的調(diào)動學(xué)生學(xué)習興趣，讓學(xué)生能夠主動的參與到體育學(xué)習活動當中去，這樣才能對小學(xué)體育教學(xué)課堂進行優(yōu)化，并能夠提升學(xué)生整體學(xué)習水平。

（二）滿足小學(xué)生心理發(fā)展要求

對于小學(xué)生來說其因自身智力以及心理等發(fā)展表現(xiàn)，對一般事物的認知主要以具體事物為基礎(chǔ)，而且思維方式也以形象化思維轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄蠡季S的形式。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)活動當中，重視開展學(xué)生體能訓(xùn)練活動，而對于這樣的教學(xué)形式，雖然有助于學(xué)生身體發(fā)展，可是且對小學(xué)生性格培養(yǎng)以及思維能力的培養(yǎng)有所忽視，很難滿足體育教學(xué)活動的最終要求。而對于體育游戲教學(xué)模式，其是以具體化教學(xué)模式為學(xué)生開展教育活動，該教學(xué)模式也已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生身心各方面的發(fā)展要求。因此在小學(xué)體育教學(xué)，應(yīng)注重體育游戲的融入，這對優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)活動有著極大的意義和作用。

二、在小學(xué)體育教學(xué)中設(shè)置體育游戲的主要方法

（一）對小學(xué)生需求進行全面掌握，合理運用體育游戲

在當前我國體育教學(xué)改革的不斷推進，很多人有注意到體育游戲中的趣味性特點，可是在實際體育游戲設(shè)置當中，還是會存在一些問題給體育教學(xué)活動的開展帶來一定的影響，而其中主要問題就是體育游戲的設(shè)置欠缺創(chuàng)新性以及趣味性表現(xiàn)。對于傳統(tǒng)的老套游戲形式已經(jīng)很難吸引學(xué)生學(xué)習的注意力，而且單一的游戲活動也會導(dǎo)致體育游戲失去其自身作用和意義。因此對于這樣的問題，教育學(xué)者必須要先對學(xué)生的需求進行了解，在明確和接受學(xué)生的意見之后，對以往的制度以及游戲形式進行優(yōu)化，進而讓游戲內(nèi)容能夠更好的滿足小學(xué)生的需求，并能夠在滿足教育要求的同時發(fā)揮體育游戲的優(yōu)勢和作用，這樣才能將體育游戲的作用展示出來。例如，在針對小學(xué)五年級學(xué)生開展籃球知識教育活動中，教師應(yīng)先對學(xué)生對籃球的認知進行了解，并明確學(xué)生是否對籃球知識有學(xué)習興趣，之后在結(jié)合學(xué)生整體情況，為學(xué)生制定籃球競賽的體育游戲活動，讓學(xué)生分為幾個小組，通過游戲競賽的形式來讓學(xué)生學(xué)習更多籃球知識，這樣比較能夠讓學(xué)生在趣味化的游戲中得到快樂，也能讓學(xué)生在活動中掌握更多籃球技巧，增強小學(xué)生全方面能力。

（二）正確認識體育游戲在小學(xué)體育教育中的重要性

開展合理的體育游戲活動，是需要受到相關(guān)教職人員的重視才能良好開展。而對于以往的體育教學(xué)活動來說，關(guān)注與學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，但是卻忽略了體育課程設(shè)計的重要性，并且也未能將體育游戲有效的滲透到實際的教育工作當中。而在當前小學(xué)體育教學(xué)中，推進體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，是一件非常重要的工作，這不僅需要教職人員樹立正確的教育觀念，也需要教職人員正確的認識到體育游戲的重要性，并且也要積極主動的發(fā)現(xiàn)自身在實際的體育游戲設(shè)置等工作中存在的不足和問題等，最后能夠結(jié)合實際情況和具體問題提出相應(yīng)的解決策略，對體育教學(xué)活動進行優(yōu)化。只有教職人員不斷的提升自身意識和能力，明確自身不足，并積極主動的進行改進，才能在原有基礎(chǔ)上對其進行優(yōu)化，以此來為小學(xué)生提供更加科學(xué)合理的體育教學(xué)活動，為小學(xué)生未來全面穩(wěn)定的發(fā)展提供堅實基礎(chǔ)和有利保障。

（三）在體育游戲應(yīng)滲透思想道德教育內(nèi)容

體育游戲有著競爭性特點，對于這些特點可以有效的增強學(xué)生學(xué)習興趣，可是如果在其中出現(xiàn)了惡性競爭的問題，這樣會對小學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展帶來不利影響。所以在實際的體育游戲活動當中，教師應(yīng)重視對學(xué)生進行思想道德培養(yǎng)。例如，可以設(shè)計團體游戲活動，以此來培養(yǎng)學(xué)生們的團體協(xié)作的能力和意識，也能讓小學(xué)生意識到體育知識的學(xué)習是非常重要的。并且教師也可以適當?shù)脑O(shè)計獎罰機制，結(jié)合小學(xué)生心理發(fā)展狀況來設(shè)計合理的獎勵策略，通過不斷的激勵學(xué)生參與到體育知識學(xué)習活動中，這樣不僅不會打擊到學(xué)生學(xué)習的積極性，也能讓學(xué)生養(yǎng)成正確的競爭意識，對小學(xué)生未來良好發(fā)展有著極大的幫助。

三、結(jié)束語

在小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲所發(fā)揮的作用和地位是非常高的，而對于體育游戲的特點包括有一定的趣味性、競爭性以及知識性等。這些特點能夠讓體育游戲在體育教學(xué)當中發(fā)揮其有利的作用。而且體育游戲的普及性能夠更好的拓寬體育教學(xué)的渠道和方式，能夠優(yōu)化和豐富體育教學(xué)的形式，而且其趣味性以及競爭性也能在一定程度上調(diào)動學(xué)生學(xué)習體育知識的興趣，能夠真正有效的提升小學(xué)體育教學(xué)的水平和質(zhì)量。

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