職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)改革研究

馮磊

摘 要：目前，我國職校體育課堂教學(xué)存在諸多問題，如教學(xué)方式落后、學(xué)生不感興趣、教師素質(zhì)不高等。教師要將教學(xué)與新課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，運(yùn)用科學(xué)的方法，以學(xué)生為中心展開教學(xué)，提高職校體育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：職校；體育教學(xué)；改革；創(chuàng)新

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）24-0052-01

體育教學(xué)是在教師的有效指導(dǎo)下，學(xué)生主動參與，通過自己的努力，自主地、有創(chuàng)造性地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，掌握體育技術(shù)，形成技能，使身心得到全面發(fā)展。職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要合理安排教學(xué)內(nèi)容，有效完成教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)合格的職校生。

一、職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的目的

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多在16歲～19歲，他們正處于身體發(fā)育的高峰期，生理和心理也正在由不成熟向成熟過渡，受外界影響時情緒波動較大，不是很穩(wěn)定。這個年齡段的學(xué)生精力旺盛，對知識的接受能力強(qiáng)，具有很強(qiáng)的可塑性，表現(xiàn)欲強(qiáng)，喜歡爭強(qiáng)好勝。同時，他們接受能力快、可塑性大，有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲，教師要充分利用學(xué)生的這些優(yōu)勢，進(jìn)行正確引導(dǎo)，給他們提供更多體育學(xué)習(xí)的機(jī)會，激發(fā)他們體育學(xué)習(xí)的興趣。同時，教師要創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，讓他們在這樣的環(huán)境中感受到參與體育活動帶給他們的快樂，無論從身體還是心理上都得到滿足。

二、職校體育教學(xué)改革策略

1.明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)

體育教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，既發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，又要有明確的教學(xué)目標(biāo)。職校學(xué)生喜歡體育活動，就是一種體育學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢，但是他們對技術(shù)動作的自我學(xué)習(xí)要求并不高。所以，教師要根據(jù)這一特點(diǎn)，安排合理的體育教學(xué)，并運(yùn)用合適的教學(xué)方法引導(dǎo)他們參與進(jìn)來，讓他們喜歡上體育，加強(qiáng)他們對體育技術(shù)學(xué)習(xí)的自我要求，從而使短處轉(zhuǎn)化為長處。例如，在學(xué)習(xí)山羊分腿騰越時，女生不敢做，而男生則容易前摔，這些都是他們的缺點(diǎn)。教師可以由簡單向困難過渡，先讓學(xué)生練習(xí)騰越人體障礙的小游戲，這樣的動作難度不大，學(xué)生很容易學(xué)習(xí)。然后教師可以在山羊前面設(shè)置一條高20厘米的橡皮筋，讓學(xué)生在第二次騰躍之后要同時越過橡皮筋，這就需要他們有充分向上的力，進(jìn)而克服前摔的錯誤動作。

2.開展競賽促進(jìn)學(xué)習(xí)

學(xué)生的競爭意識非常強(qiáng)，但是競賽的組織又比隨意的體育鍛煉正式，特別是大型的體育競賽組織起來更加困難，程序也比較繁雜，如申辦、訓(xùn)練、場館布置、賽前傳播、競賽開幕、運(yùn)動競技的過程等。正是這樣的困難與難得一見，讓高職學(xué)校的學(xué)生很期盼，他們希望自己能在這樣的競賽過程中展示自己的特長，并在這樣的活動中觀看有魅力的體育活動。教師要充分利用學(xué)生的這種心理，經(jīng)常組織一些大小不一的體育競賽活動，讓他們的體育特長得到充分發(fā)揮，并帶動一些學(xué)生參與進(jìn)來，進(jìn)而形成體育興趣，逐步轉(zhuǎn)化為愛好，使他們以自覺的態(tài)度去參與體育活動。

3.培養(yǎng)優(yōu)秀體育生

職業(yè)學(xué)校的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)不重，學(xué)生有很多的時間來參與活動。教師要在正常的教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)體育苗子，并鼓勵他們參加到學(xué)校體育訓(xùn)練隊(duì)中，把他們培養(yǎng)成體育尖子生，并輸送到高校去。目前，職校的部分學(xué)生以體育尖子生的身份進(jìn)入到高一級院校中，成就了大學(xué)夢。當(dāng)然，這些學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中經(jīng)常參加體育比賽，也體驗(yàn)到了體育活動帶給他們的快樂。

三、體育課程改革的注意事項(xiàng)

第一，要面向現(xiàn)代化。新課程改革是適應(yīng)時代的要求，培養(yǎng)具有現(xiàn)代化意識的人才。教育是現(xiàn)代社會的組織部分，社會需要什么樣的人，就要培養(yǎng)什么樣的人才。在教學(xué)中，教師要以運(yùn)動技術(shù)為主線，培養(yǎng)身心全面發(fā)展的，具有創(chuàng)新意識的，智力、道德、人格全面發(fā)展的學(xué)生。第二，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。未來的社會更需要全面發(fā)展的人才，學(xué)生要在體育學(xué)習(xí)中形成1項(xiàng)～2項(xiàng)體育特長，為以后的生活打好基礎(chǔ)，并養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，只有這樣，才能有更多的精力服務(wù)于社會。第三，選擇合理的體育教學(xué)內(nèi)容。體育教學(xué)內(nèi)容既要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，又要具有社會價值，對體育文化和教育起到重要的作用。體育教材要具有科學(xué)性、趣味性、普及性，適合更多的學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)中都有收獲。教師還要將教學(xué)內(nèi)容與生活緊密地聯(lián)系在一起，周密地安排教學(xué)內(nèi)容，與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。第四，科學(xué)的教學(xué)方法。有效的教學(xué)方法既可以有效發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。教師要有責(zé)任感，在教學(xué)上不斷探究，創(chuàng)新教學(xué)方法，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與要求，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自我評價的能力，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)及時評價，找到不足，發(fā)揮特長，使自己不斷進(jìn)步。第五，合理評價學(xué)生。教師不僅要評價學(xué)生的技術(shù)技能，還要評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，如學(xué)習(xí)過程是不是積極的、是不是有了很大的進(jìn)步等，這些都能讓學(xué)生看到自己的優(yōu)點(diǎn)，并能在教師的指導(dǎo)下不斷進(jìn)步。

總之，在職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中，教師要深化學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的認(rèn)識，運(yùn)用合理的方法，安排合理的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生成長為社會需要的綜合性人才。

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