淺析如何提高高中英語寫作能力

【摘要】語言技能是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要的能力，而寫作作為其中一種重要的要素，是語言技能中不可忽視的一項能力。而英語寫作也是高考中的一項重點考查項目，因此，寫作能力的培養(yǎng)同樣的也非常重要，教師在平時的教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，加強(qiáng)學(xué)生的寫作基本功，注重在課堂上分析學(xué)生寫作的一些問題，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的表達(dá)能力，并且能同時掌握解題技巧，不斷提高學(xué)生的寫作能力。

【關(guān)鍵詞】高中英語；寫作能力；方法

【作者簡介】喻常貴，貴州省遵義市桐梓縣蟠龍高級中學(xué)。

在高中英語的學(xué)習(xí)過程中，書面表達(dá)是一個重點和難點，它重點考查的是學(xué)生的一個綜合能力，看學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)的知識按照文章的要求去組織語言。學(xué)生會遇到一系列的問題：很多學(xué)生會因為詞匯量不夠而丟分，還有的學(xué)生在表達(dá)的時候行文不連貫，邏輯不通而造成語言不得體的情況。面對學(xué)生出現(xiàn)的問題，教師要不斷提高他們的在這方面的能力，加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)，不斷提高學(xué)生的能力。

一、加強(qiáng)基本功，豐富表達(dá)手段

1.擴(kuò)充平時的詞匯量。很多學(xué)生在平時的書面表達(dá)過程中，很多時候知道自己要說什么，但是在表達(dá)的時候常常會因為不知道這個單詞怎么說而不知道怎么寫，還有的學(xué)生知道單詞怎么讀但是在拼寫的時候常常會出錯，這也導(dǎo)致了學(xué)生的失分?？梢娫~匯量的多少與書面表達(dá)能力會有很直接的關(guān)系，因此在平時的學(xué)習(xí)過程中，教師要有意識地提高學(xué)生的單詞詞匯量，讓學(xué)生把平時學(xué)到的詞匯、短語等能夠摘抄下來，平時多加記憶，讓學(xué)生在一定的語境中會應(yīng)用。我會在平時的學(xué)習(xí)過程中，注重學(xué)生對于一些詞匯的認(rèn)知，讓學(xué)生很好地積累下來。

2.掌握基本句型的表達(dá)方法。學(xué)生有了一定的詞匯量之后，就要靠句子將單詞連接在一起，這時候如果學(xué)生能掌握一定的句型的話，在大腦中想要表達(dá)一定意思的時候就能夠積極調(diào)用這些句子，很好地套用。教師可以在學(xué)習(xí)的時候，給學(xué)生總結(jié)一些句型，讓學(xué)生不斷地練習(xí)，然后在以后的寫作過程中積極運(yùn)用。如，在學(xué)完What的主語從句之后我會讓學(xué)生多練習(xí)這方面的句子，鼓勵學(xué)生能夠從不同角度去表達(dá)。

3.教學(xué)過程中有目的性的多翻譯句子。翻譯句子可以幫助學(xué)生能夠把自己想說的話表達(dá)出來，在平時的學(xué)習(xí)過程中，我會讓學(xué)生翻譯一些重點單詞和短語的句子，對這些重點單詞或者短語的翻譯能夠讓學(xué)生更好地加強(qiáng)練習(xí)，最終靈活運(yùn)用，用不同的句式來表達(dá)自己的想法。比如說，在表達(dá)“據(jù)說他已經(jīng)出國了”這句話時，可以說成是He is said to have gone abroad.或者也可以運(yùn)用“It is”的句型來表達(dá)“Its said that he has gone abroad”只有平時多加訓(xùn)練才會有一定的積累，讓學(xué)生能夠通過反復(fù)的練習(xí)來表達(dá)自己的意思。

二、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高表達(dá)能力

1.加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練。要提高學(xué)生的書面表達(dá)能力，還離不開學(xué)生平時的表達(dá)。在平時的課堂中，教師要讓學(xué)生多多進(jìn)行口語交際，在交際中提高自己的表達(dá)能力和邏輯思維能力。我在英語課堂上，經(jīng)常會給學(xué)生布置一些任務(wù)，讓學(xué)生以自己的小組為單位來編一些對話，然后跟大家進(jìn)行交流，這樣長期堅持下來就可以很好地提高學(xué)生的能力，讓學(xué)生能夠自己進(jìn)行表達(dá)。還可以在課前組織一些free talk，讓學(xué)生能夠談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)情況或者是自己在平時的生活中發(fā)生的一些事兒，都可以跟大家一起進(jìn)行交流。

2.課堂中多讓學(xué)生復(fù)述課文，鍛煉口頭表達(dá)能力。在平時的學(xué)習(xí)過程中，我還會讓學(xué)生在充分理解自己的課文的同時，找準(zhǔn)課文中的主要內(nèi)容，并能夠把內(nèi)容很好地復(fù)述出來，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)完一篇課文之后就能夠很好地進(jìn)行得到訓(xùn)練，同時也可以提高他們的綜合能力。比如，在學(xué)習(xí)完人教版高一英語《Friendship》這個單元時，我會讓學(xué)生充分自己復(fù)述課文，用自己的話組織語言，在訓(xùn)練的過程中也會發(fā)現(xiàn)很多問題，這時我會及時指正學(xué)生的錯誤，這樣能很好地鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

三、注重運(yùn)用方法，提高寫作技巧

1.仔細(xì)審題，避免寫作方向上的失誤。在平時的練習(xí)當(dāng)中，一定要讓學(xué)生很好地把題目審好，很多學(xué)生因為作文題目是在考試的最后一個環(huán)節(jié)，因此在做到寫作時，可能會因為時間不夠而導(dǎo)致題目審查出現(xiàn)錯誤，這就導(dǎo)致還沒寫作，就已經(jīng)出現(xiàn)了方向上的錯誤。因此，在平時一定要注意題目的審查，弄清楚題目的人稱、對象、時態(tài)、甚至可能會出現(xiàn)的一些單詞、短語和句子等都要很好地弄清楚，這樣在動筆寫作時才能不出現(xiàn)的方向上的錯誤。

2.注意開頭和結(jié)尾的寫作。對于一篇作文來說，好的開頭和結(jié)尾能夠讓閱卷老師留下很好的印象，所以學(xué)生一定要在平時的寫作過程中注意開頭的句子，好的開頭就是良好的成功開始，因此學(xué)生一定要注重每篇文章的開始和結(jié)尾，讓閱卷老師能夠?qū)ξ恼掠幸粋€很好的印象。學(xué)生可以在開頭多運(yùn)用一些表示邏輯順序的詞語，讓文章整體結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

總而言之，書面表達(dá)能力的提高是一個長期堅持的過程，在平時的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生一定要有一定的意識，教師也要多訓(xùn)練學(xué)生的基本功，加強(qiáng)詞匯的積累和運(yùn)用，還要多讀、多看，多積累一些短語、句子，提高學(xué)生的寫作能力。

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