基于開設(shè)全?！斗▏鴷r尚文化》公選課的幾點思考

【摘要】隨著社會的發(fā)展，跨文化交際能力越來越成為一項重要的個人能力，也成為文化學(xué)習(xí)和社會生活的重要組成部分。當(dāng)代高校致力于加強學(xué)生對國際文化理解，推動大學(xué)生進行跨文化交流，增進學(xué)生對不同國家不同文化的認識和理解。

【關(guān)鍵詞】《法國時尚文化》；公選課；全校

【作者簡介】趙石楠（1989.11- ），女，漢族，陜西咸陽人，陜西中醫(yī)藥大學(xué)外語學(xué)院，碩士研究生，講師，研究方向：翻譯及歐洲文學(xué)。

【基金項目】本文為陜西中醫(yī)藥大學(xué)2017校級課程建設(shè)之公共選修課《法國時尚文化》課題論文。

我校作為西北唯一一所中醫(yī)類高等院校，承擔(dān)著傳承傳統(tǒng)文化，將中醫(yī)推向世界的重任。在此基礎(chǔ)上，開展多語種文化類選修課成為必然趨勢。我校作為中醫(yī)類院校，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力的同時，也非常注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，擬開設(shè)一系列人文類公共選修課程，包括《法國時尚文化》在內(nèi)?，F(xiàn)就此公選課程的開設(shè)，提出以下幾點思考：

一、開課目的及意義

作為當(dāng)代大學(xué)生，當(dāng)代社會的新生力量和將來的社會支柱，在鍛煉自身專業(yè)能力之外，還需要培養(yǎng)文化素質(zhì)，特別是在經(jīng)濟全球化背景下，拓寬國際視野，培養(yǎng)跨文化交際能力成為高校培養(yǎng)學(xué)生不可缺少的方面。法國作為聯(lián)合國常任理事國，歐洲大陸核心國家之一，同中國保持著良好的國際關(guān)系。法蘭西文化崇尚理性，勇于創(chuàng)新，追求自由，平等，博愛的精神，同中國一樣，是一個擁有眾多文明文化遺產(chǎn)的文化大國。

本課程旨在解決本校學(xué)生國際化視野缺乏，跨文化交際能力缺乏的問題。作為中醫(yī)院校，我校學(xué)生課程以中醫(yī)典籍，醫(yī)學(xué)類課程為主，接觸傳統(tǒng)文化較多，對外國文化了解較少，缺乏國際化視野。本課程為學(xué)生提供了一個了解外國文化的機會，為培養(yǎng)學(xué)生的國際化視野打下基礎(chǔ)。為了學(xué)有所用，將中醫(yī)傳承后世，推向世界，跨文化交際能力不可缺少，如何在繼承傳統(tǒng)文化的同時將傳統(tǒng)文化精華推上世界舞臺，這是值得所有教育者和學(xué)生們思考的問題?？缥幕浑H能力需要對不同文化都有所涉獵有所了解，本課程能夠為學(xué)生提供全方面的關(guān)于外國文化的信息，多樣化的材料，如視頻，音頻等形象地多媒體資料，以先進現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)方式，將學(xué)生感興趣的內(nèi)容引入課堂，開設(shè)法國時尚文化選修課的根本目的就在于拓寬學(xué)生的國際視野，提升學(xué)生們的文化鑒賞能力，同時引導(dǎo)學(xué)生對法國時尚文化以及中國當(dāng)代文明文化的深入對比解讀，在學(xué)習(xí)了解法國文化的課程啟發(fā)下，培養(yǎng)自身的文化素養(yǎng)，提升跨文化交際能力，同時也積極響應(yīng)了國家培養(yǎng)復(fù)合型人才的號召。

二、開課基本內(nèi)容

1.課程內(nèi)容。本課程為全校公共選修課，是針對全院各個專業(yè)學(xué)生開設(shè)的法語及法國文化入門課程。內(nèi)容應(yīng)涉獵廣泛，從多個方面著手，對法國時尚文化進行解讀。

2.授課思路。通過任務(wù)型互動型學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生找到自己感興趣的文化節(jié)點進行自我探索，為學(xué)生創(chuàng)造跨國際文化交流機會，提升學(xué)生國際視野，以及跨文化交流能力。課程設(shè)置旨在為學(xué)生打開一扇了解法國文化的大門，激發(fā)學(xué)生了解法語及法國的興趣。

3.擬達到教學(xué)目標。

（1）知識層面：通過對法國概況及文化的講解，利用英法對比，情景演繹，影視片段賞析等教學(xué)手段，使學(xué)生能夠了解法語和法國文化相關(guān)基礎(chǔ)知識，掌握基本的法語日常詞匯，法國文化概況。

（2）文化層面：通過本課程的學(xué)習(xí)對法國各個方面的文化有大概的了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣，找出自己感興趣的文化方面的內(nèi)容做進一步的探究。

（3）情感層面：在全球化日益發(fā)展的今天，大學(xué)生除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識之外，應(yīng)該拓展視野，了解更多不同知識和文化。通過對本課程的學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的國際視野，激發(fā)學(xué)生了解其他國家文化和語言的興趣，提高學(xué)生自身的素質(zhì)，有助于學(xué)生在全球化背景下，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展要求。

三、課程建設(shè)研究方法

1.文獻研究：研究相關(guān)文獻資料，通過各大數(shù)據(jù)庫搜索相關(guān)文章，特別要注重尋求醫(yī)藥類大學(xué)開展文化類選修課的實例，總結(jié)此類公選課設(shè)置的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)并吸收經(jīng)驗教訓(xùn)，合理設(shè)置課程；研究與法國時尚文化相關(guān)的文獻著作，從中梳理挑選出適合作為課堂內(nèi)容的資料加以總結(jié)加工，形成一套本校獨有的教學(xué)材料。

2.理論研究：研究中外著名理論家的教育教學(xué)方法，特別是關(guān)于公選課文化教學(xué)的理論，總結(jié)出一套適用的教學(xué)理論應(yīng)用于本課程的教學(xué)當(dāng)中。

3.實驗研究：通過調(diào)查問卷的方式記錄并分析本校學(xué)生選擇本課程的目的，以及對本課程內(nèi)容方面的建議，通過訪談等形式，訪問有開設(shè)文化類選修課經(jīng)驗的老師，總結(jié)記錄實踐經(jīng)驗。

《法國時尚文化》作為一門外國文化類公共選修課，目的在于傳播外國文化，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和跨文化交際能力，教師一方面應(yīng)該提高對該公選課目的意義的認知，另一方面在授課時應(yīng)當(dāng)敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，利用各類資源創(chuàng)新優(yōu)化公選課課堂，與學(xué)生建立積極互動，切實提高課堂效率，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

參考文獻：

[1]張瑞娟.關(guān)于全校公共選修課《法國文化》的幾點思考——基于黃山學(xué)院的問卷與統(tǒng)計分析[J].黃山學(xué)院學(xué)報，2012，14（4）：127-130.

[2]劉晨.對法國文化的魅力及傳播進行研究[J].文藝生活·文海藝苑，2012（12）：87-87.