通識(shí)英語與飛行職業(yè)英語的準(zhǔn)備與銜接

王晉 周丹強(qiáng)玉

【摘要】本文以中國民航飛行學(xué)院飛行技術(shù)專業(yè)學(xué)生為例，分析和探討通識(shí)英語與飛行職業(yè)英語的教學(xué)現(xiàn)狀，了解了民航教師在英語教學(xué)中為了順利銜接所做的準(zhǔn)備。從師資、教材和教學(xué)方式等方面詳細(xì)討論二者的準(zhǔn)備與銜接，并針對(duì)具體問題提供相關(guān)的意見和建議。

【關(guān)鍵詞】飛行員；通識(shí)英語；飛行專業(yè)英語；教學(xué)銜接

【作者簡介】王晉，周丹強(qiáng)玉，中國民用航空飛行學(xué)院外語學(xué)院。

一、引言

近年來，大學(xué)英語教學(xué)的改革一方面強(qiáng)調(diào)學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)，另一方面，專業(yè)英語的教學(xué)受到越來越多的關(guān)注。專業(yè)英語的學(xué)習(xí)不僅能提高學(xué)生專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的國際競爭力，同時(shí)也能提高其日后學(xué)習(xí)和工作的競爭力。對(duì)于飛行技術(shù)專業(yè)的學(xué)生而言，英語將成為未來飛行職業(yè)的工作用語，如何將英語靈活運(yùn)用于真實(shí)的工作情境中，保證陸空通話的順利和確保飛行安全是飛行養(yǎng)成生在大學(xué)英語學(xué)習(xí)中需要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。飛行技術(shù)專業(yè)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)包含通識(shí)英語的學(xué)習(xí)以及飛行專業(yè)英語的學(xué)習(xí)，二者相輔相成，缺一不可。通識(shí)英語的學(xué)習(xí)能夠?yàn)閷I(yè)英語的學(xué)習(xí)奠定良好的語言基礎(chǔ)，專業(yè)英語的學(xué)習(xí)也會(huì)有助于英語交際能力的提高。通識(shí)英語和飛行專業(yè)英語是獨(dú)立的語言課程，學(xué)習(xí)上也有時(shí)間順序。如何實(shí)現(xiàn)通識(shí)英語和飛行專業(yè)英語的順利過渡，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能很好的將二者銜接起來，是民航英語教師需要重視的問題和課題。因此，本文對(duì)于通識(shí)英語與飛行職業(yè)英語準(zhǔn)備與銜接的研究具有其理論和實(shí)踐意義。

二、通識(shí)英語與飛行英語的教學(xué)現(xiàn)狀

1.通識(shí)英語教學(xué)現(xiàn)狀。飛行技術(shù)專業(yè)學(xué)生的通識(shí)英語教學(xué)參照普通高等學(xué)校的大學(xué)英語教學(xué)模式，以《大學(xué)英語教學(xué)指南》、《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》等教學(xué)大綱為主要理論依據(jù)?；A(chǔ)階段的通識(shí)英語教學(xué)課程細(xì)分為基礎(chǔ)英語、英語視聽說、外教口語和SPEEXX網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?；A(chǔ)英語的教學(xué)主要注重提高學(xué)生的英語綜合能力，夯實(shí)語言基礎(chǔ)。英語視聽說課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)，會(huì)就日常生活或者國內(nèi)外的各種熱門話題用英語熟練發(fā)表自己的看法，聽懂英語國家的新聞、報(bào)道和日常會(huì)話等。外教口語更多強(qiáng)調(diào)學(xué)生的口語能力，熟悉英語為母語的來自英語國家人士的說話方式，學(xué)會(huì)如何與外國人順利交流，并掌握一定的外國文化知識(shí)，拓展自己的跨文化水平。SPEEXX網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是2016年開始引進(jìn)的一種新型的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)考核的方式全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫、譯的水平。目前，飛行技術(shù)專業(yè)學(xué)生的通識(shí)英語教學(xué)根據(jù)班級(jí)的不同，學(xué)習(xí)時(shí)間從半年到一年半不等，平均學(xué)習(xí)時(shí)間在一年左右，目的在于夯實(shí)語言基礎(chǔ)，確保順利過渡到飛行專業(yè)英語的學(xué)習(xí)。

2.飛行英語教學(xué)現(xiàn)狀。飛行英語屬于職業(yè)英語，以飛行員職業(yè)的具體應(yīng)用為主要教學(xué)目標(biāo)。目前針對(duì)養(yǎng)成學(xué)生理論學(xué)習(xí)階段的飛行英語分為飛行英語閱讀和英語無線電陸空通話兩個(gè)部分。飛行英語閱讀從飛行原理、飛機(jī)系統(tǒng)、飛行程序和飛行機(jī)組等方面入手，從英語語言的角度了解和飛行相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，并學(xué)會(huì)如何用英語表達(dá)飛行過程中正常的和非正常的程序和事故。飛行英語閱讀課程的學(xué)習(xí)一方面有助于飛行學(xué)員達(dá)到國際民航組織要求的ICAO飛行英語水平，另一方面也能夠幫助飛行學(xué)員更好的學(xué)習(xí)和理解英文飛行手冊，提高職業(yè)飛行員的專業(yè)素養(yǎng)，為日后的跨文化機(jī)組工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無線電陸空通話以實(shí)際飛行進(jìn)程貫穿全課程，以國際上最新使用的各種常規(guī)通話程序和非正常程序以及緊急情況下的通話為主要內(nèi)容，鍛煉學(xué)生熟練應(yīng)用英語無線電通話的能力。國際民航組織明確規(guī)定飛行員在飛行過程中統(tǒng)一使用標(biāo)準(zhǔn)的英語無線電通話術(shù)語，另一方面隨著國內(nèi)航空公司聘請外籍飛行員的增加以及國際航線的擴(kuò)展，英語通話能力已經(jīng)成為職業(yè)飛行員需要具備的基本職業(yè)素質(zhì)之一。因此，英語無線電通話的學(xué)習(xí)能夠很好的完善飛行學(xué)員的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，為成為職業(yè)飛行員正式走上工作崗位奠定好的基礎(chǔ)。

三、通識(shí)英語與飛行英語的銜接

1.師資銜接。為了更好的銜接通識(shí)英語與飛行職業(yè)英語的學(xué)習(xí)，飛行技術(shù)專業(yè)學(xué)生的師資配備都是具有民航教育背景的專業(yè)英語教師。因?yàn)槔蠋焸兙邆涿窈胶陀⒄Z的雙重教育背景，所以能在教學(xué)中完成通識(shí)英語和專業(yè)英語的穿插和過渡。對(duì)于剛進(jìn)校的大一新生，通識(shí)英語的課程不僅能使學(xué)生順利完成高中英語和大學(xué)英語的過渡，通識(shí)英語教師在教授通識(shí)英語的過程中也會(huì)適當(dāng)穿插民航知識(shí)和民航背景，讓學(xué)生對(duì)于民航英語的學(xué)習(xí)有一個(gè)初步的概念和認(rèn)識(shí)。同樣，在飛行專業(yè)英語的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，基礎(chǔ)英語能力的提高是學(xué)好專業(yè)英語的必備條件，民航英語教師也會(huì)在教授民航專業(yè)英語的過程中不斷夯實(shí)學(xué)生的英語基礎(chǔ)，全面提高英語的聽說讀寫能力，以便實(shí)現(xiàn)與相關(guān)民航從業(yè)人員用英語順利交流。

同時(shí)，為了提高專業(yè)英語教師的民航業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，學(xué)校會(huì)定期開展相關(guān)的民航專業(yè)學(xué)習(xí)。英語教師也會(huì)要求學(xué)習(xí)飛行大改、大改簽以及大改航的相關(guān)課程，從而豐富自己的英語教學(xué)，也為學(xué)生的通識(shí)英語和專業(yè)英語學(xué)習(xí)提供更好的條件。

2.教材銜接。目前，通識(shí)英語課程使用的教材是外研社出版的《新標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)英語綜合教程》和《新標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)英語視聽說教程》。該套教材與社會(huì)和時(shí)代發(fā)展緊密貼合，內(nèi)容涵蓋了生活學(xué)習(xí)等日常話題以及經(jīng)濟(jì)文化等深層問題，素材豐富，符合當(dāng)代大學(xué)生的培養(yǎng)需求。同時(shí)，該套教材的練習(xí)與活動(dòng)設(shè)計(jì)形式多樣，既注重啟發(fā)性，也強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。該套教材的學(xué)習(xí)能夠?yàn)榇笠恍律峁┳銐蚨嗟恼Z言和文化素材，豐富的內(nèi)容也能不斷拓展學(xué)生的跨文化視野，為下一步民航和飛行專業(yè)英語的學(xué)習(xí)做好充分的語言和文化準(zhǔn)備。

經(jīng)過一學(xué)期的語言準(zhǔn)備，第二學(xué)期進(jìn)入專業(yè)英語的學(xué)習(xí)。民航英語課程使用的教材是西南交大出版社出版的《飛行英語閱讀》以及中國民航出版社出版的《無線電陸空通話教程》?！讹w行英語閱讀》根據(jù)飛行技術(shù)專業(yè)學(xué)生的英語語言基礎(chǔ)和專業(yè)英語學(xué)習(xí)要求，從人、機(jī)、程序和環(huán)境四個(gè)方面選擇相關(guān)文章進(jìn)行精讀學(xué)習(xí)，使學(xué)生能很好的完成從通識(shí)英語到專業(yè)英語的過渡?！稛o線電陸空通話教程》相比閱讀課程更加專業(yè)。有了閱讀課程的專業(yè)背景知識(shí)積累，學(xué)生能夠通過無線電陸空通話的學(xué)習(xí)更好的掌握飛行員特殊的行業(yè)語言。無線電陸空通話課程模擬實(shí)際工作中的通話場景，讓學(xué)生流利使用各種通話術(shù)語，為進(jìn)入公司的實(shí)際飛行打下良好的語言基礎(chǔ)。

3.教學(xué)方式銜接。針對(duì)飛行技術(shù)專業(yè)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通識(shí)英語的教學(xué)相比高中英語教學(xué)以及地面專業(yè)的大學(xué)英語教學(xué)而言，更加注重學(xué)生聽力和口語能力的鍛煉及培養(yǎng)。通識(shí)英語的教學(xué)一方面采用交際法教學(xué)，將交際能力的培養(yǎng)作為語言教學(xué)的主要目標(biāo)，著重以句為單位理解，強(qiáng)調(diào)真實(shí)情境中的語言教學(xué)。另一方面采用任務(wù)型教學(xué)法，通過要求學(xué)生完成各種各樣的任務(wù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生也能夠在完成任務(wù)的過程中將語言知識(shí)和語言技能結(jié)合起來，從而提高運(yùn)用語言的綜合能力。

飛行專業(yè)英語的教學(xué)也會(huì)采用以上兩種教學(xué)方式。交際教學(xué)法模擬真實(shí)的駕駛艙工作情境，讓學(xué)生從實(shí)際工作的角度出發(fā)，理解英語作為行業(yè)用語在飛行中的實(shí)際運(yùn)用。另一方面同時(shí)采用任務(wù)型教學(xué)法，要求學(xué)生在老師講授專業(yè)英語之前，自己搜集民航及飛行的背景知識(shí)，完成相關(guān)專業(yè)知識(shí)的建設(shè)，從而提高飛行專業(yè)英語的學(xué)習(xí)效率。除了以上兩種教學(xué)方式，民航專業(yè)英語的教學(xué)中還會(huì)運(yùn)用到案例教學(xué)法，借助飛行中的真實(shí)案例，讓學(xué)生更好的理解相關(guān)專業(yè)知識(shí)，并學(xué)會(huì)用英文描述和處理相關(guān)情況。在飛行專業(yè)英語的教學(xué)上，民航英語教師要注重與基礎(chǔ)英語教學(xué)的銜接，盡量用英語組織教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的口頭交際能力。

四、結(jié)語

本文以民航飛行技術(shù)專業(yè)養(yǎng)成生的英語學(xué)習(xí)為主要研究內(nèi)容，分析了通識(shí)英語和飛行職業(yè)英語的準(zhǔn)備與銜接。對(duì)通識(shí)英語和飛行專業(yè)英語的教學(xué)現(xiàn)狀分析可以看出，通識(shí)英語和飛行英語雖然從語言上講是獨(dú)立的兩個(gè)部分，但在實(shí)際的教學(xué)中，教師從教學(xué)方式、教材使用以及教學(xué)計(jì)劃的制定等各方面很好實(shí)現(xiàn)了二者的銜接和過渡。該研究主要從教師教學(xué)的角度出發(fā)，缺乏學(xué)生角度的認(rèn)知和理解，有其局限性，有待進(jìn)一步的修正和完善。

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