加強生物教學(xué)滲透生態(tài)意識的實踐與思考

周芳芳

摘 要：加強生物教學(xué)，滲透生態(tài)意識，能提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。要結(jié)合教材內(nèi)容，滲透生態(tài)意識；要適當(dāng)拓展，強化學(xué)生生態(tài)意識；要結(jié)合社會熱點，增強學(xué)生的生態(tài)意識；要開設(shè)專題講座，積極宣傳生態(tài)意識；要以興趣小組和社會實踐活動為載體，提高學(xué)生生態(tài)文明建設(shè)參與意識。

關(guān)鍵詞：生物教學(xué)；生態(tài)意識；實踐活動；綜合素養(yǎng)

中圖分類號：G633.91 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）22-0062-01

生態(tài)問題已成為備受關(guān)注的全球性社會問題，生態(tài)教育是生物教學(xué)的重要組成部分。生物教師在教學(xué)中要滲透生態(tài)意識，讓學(xué)生掌握生態(tài)系統(tǒng)、人類與環(huán)境、自然保護等生態(tài)環(huán)?；A(chǔ)知識，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

一、結(jié)合教材內(nèi)容，滲透生態(tài)意識

生物教材介紹了生物的基本特征、生物的分類與進化、生物的遺傳等方面的知識，能讓學(xué)生了解到生命的起源和發(fā)展是生物與環(huán)境長期相互作用的結(jié)果，是大自然長期演化的結(jié)果。同時，教材也介紹了生物的多樣性表現(xiàn)及其原因和生物之間的相互制約、相互聯(lián)系的特殊關(guān)系，能使學(xué)生認識到保護生態(tài)平衡，建設(shè)生態(tài)文明，防止環(huán)境污染和保護動植物資源的重要意義。教師在教學(xué)中要滲透以下內(nèi)容：全世界動植物資源及我國動植物資源的狀況、泗洪地區(qū)的生態(tài)狀況和特點、科學(xué)發(fā)展觀、可持續(xù)發(fā)展理論、循環(huán)經(jīng)濟與綠色環(huán)保思想、我國生物多樣化的現(xiàn)狀及保護狀況、全球生態(tài)安全思想、外來物種入侵的危害與防治、化肥除草劑的使用與環(huán)境問題、酸雨、熱島效應(yīng)、溫室效應(yīng)、赤潮的發(fā)生的原因和危害。

二、適當(dāng)拓展，強化學(xué)生生態(tài)意識

在教材中有很多內(nèi)容與生態(tài)直接有關(guān)，教師可以做適當(dāng)拓展，以培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識。例如，在教學(xué)“生物生存的家園——生物圈”中的“水資源污染影響生物生存”的內(nèi)容時，教師除了講清楚水資源保護的重要性之外，還要列舉我國人均水資源占有量、在世界排名等，這樣能給學(xué)生以形象直觀的印象。此外，教師還要告訴學(xué)生如何節(jié)約用水和高效用水，如洗澡時盡量洗淋浴，把水龍頭出水量調(diào)至合理范圍；洗手時如果需要打肥皂，就應(yīng)該在打肥皂時關(guān)掉水龍頭，以減少不必要的浪費；用淘米水洗頭、澆花、拖地，用洗過衣服的水沖廁所等。這樣，同學(xué)們會感同身受，身體力行，養(yǎng)成良好、健康的生活習(xí)慣。

三、結(jié)合社會熱點，增強學(xué)生的生態(tài)意識

要結(jié)合社會熱點問題，增強學(xué)生的生態(tài)意識。如席卷我國北方大部分地區(qū)的沙塵暴問題，教師可讓學(xué)生課前詳細了解沙塵暴形成原因、危害等，在課堂上進行分析和討論。學(xué)生積極性高漲，討論激烈，深刻認識到：如果不按自然規(guī)律辦事，一味地?zé)o度索取，就會造成人類生存的美好家園遠離，成為生命的禁區(qū)，后果不堪設(shè)想。經(jīng)過討論，學(xué)生的生態(tài)意識明顯增強，立志保護環(huán)境的熱情高漲。

四、開設(shè)專題講座，積極宣傳生態(tài)教育

生物是一門自然科學(xué)，與人類的生存環(huán)境息息相關(guān)，學(xué)?？山?jīng)常開設(shè)專題講座，積極宣傳生態(tài)教育，提倡對自然資源的合理開發(fā)利用。“綠水青山就是金山銀山”、循環(huán)經(jīng)濟、可持續(xù)發(fā)展、綠色食品與綠色經(jīng)濟等發(fā)展理念都是學(xué)生感興趣的內(nèi)容，教師可引導(dǎo)學(xué)生從報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等收集有關(guān)生態(tài)教育的資料，把與美麗的自然界有著千絲萬縷聯(lián)系的相關(guān)內(nèi)容整理成一個個專題，既宣傳了生態(tài)建設(shè)與環(huán)境保護意識，又增強了學(xué)生學(xué)習(xí)生物課程的濃厚興趣。如2月2日（世界濕地日），3月9日（中國保護母親河日），3月12日（植樹節(jié)），3月22日（世界水日），世界氣象日（3月23日），4月7日（世界衛(wèi)生日），4月22日（世界地球日），5月31日（世界無煙日），6月5日（世界環(huán)境日），6月17日（世界防治荒漠化日和干旱日），6月25日（中國土地日），9月16日（國際保護臭氧層日），10月4日（世界動物日），10月16日（世界糧食日）等，搞專題講座、演講比賽，舉辦環(huán)保知識競賽等活動。教師要鼓勵學(xué)生走進社區(qū)，走向社會，宣傳環(huán)保與生態(tài)建設(shè)，為環(huán)?；顒优c生態(tài)建設(shè)大造聲勢，形成熱愛環(huán)保與生態(tài)建設(shè)的社會風(fēng)氣。

五、以興趣小組和社會實踐活動為載體，提高學(xué)生的生態(tài)文明建設(shè)參與意識

除了課堂教學(xué)的主陣地之外，生動活潑的第二課堂活動也是環(huán)保教育的好場所。教師要引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，從生活入手，保護生態(tài)環(huán)境，做環(huán)保小衛(wèi)士。身邊的小事，生活的細節(jié)看似無關(guān)緊要，實則意義重大。教師要結(jié)合學(xué)校園林綠化的實際情況，指導(dǎo)學(xué)生辨認植物花卉盆景，給學(xué)校植物分類命名，介紹園藝制作技術(shù)；建立環(huán)境興趣小組，讓學(xué)生對泗洪水資源進行調(diào)查并提出治污方案；指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查泗洪當(dāng)?shù)厮a(chǎn)品的種類，尤其是泗洪銀魚、白魚分布情況，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

在保證學(xué)生人身安全的前提下，教師可經(jīng)常組織學(xué)生走出去，欣賞洪澤湖國家級濕地自然保護區(qū)，參觀社會上的生態(tài)環(huán)保先進單位，讓學(xué)生親身感受生態(tài)環(huán)境保護的經(jīng)濟價值和社會效應(yīng)。組織生物興趣小組利用五一長假參觀泗洪縣洪澤湖羊毛嘴濕地保護區(qū)，了解建立洪澤湖國家級濕地保護區(qū)的重要意義，以及帶來的經(jīng)濟效益?；匦：?，同學(xué)們積極討論，一致認為，要實現(xiàn)可繼續(xù)發(fā)展，就應(yīng)該走生態(tài)致富之路，這樣的活動提高了學(xué)生生態(tài)保護意識和綜合素養(yǎng)。

參考文獻：

[1]杜偉生.滲透環(huán)保教育在初中生物教學(xué)中的必要性[J].生物技術(shù)世界，2013（01）.

[2]姜艷秋.當(dāng)?shù)厣镔Y源與初中生物教學(xué)相結(jié)合的探索[J].延邊教育學(xué)院學(xué)報，2015（08）.