提高小學音樂課堂教學有效性的策略

郭瑩華

摘 要：新課改作為一種全新的教育理念和模式，可以使學生們課堂授課的知識轉(zhuǎn)化率得到大幅度的提升和增強，對于老師們提出了更高的要求和期待，在現(xiàn)如今的階段，針對當前小學音樂授課中出現(xiàn)了一些突出問題和矛盾，它們與新課改的理念格格不入，在這樣的情況下，作為小學音樂老師，就要對這些問題進行分析和思考，以此來找到最合適的應對辦法，使小學生能夠符合全面發(fā)展的要求。

關(guān)鍵詞：小學音樂 教學 有效性

基于新課改的理念對學生進行教學，就是要求老師在教學的過程中要符合學生對知識進行吸收的規(guī)律，以此來使學生獲得最大的教學收獲，提高學生對音樂的感知能力和水平，在當前的階段，小學音樂教育依然面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，需要我們認真的改進和解決。

一、以情境之美陶醉學生

小學音樂老師在進行日常的教學工作中，可以通過創(chuàng)設(shè)情境的辦法來讓學生的視覺和聽覺得到熏陶，以此來使學生們提升對音樂的感受能力和欣賞音樂的水平，老師和學生都是音樂授課情境中的主體，共同的感受著音樂之中所要傳達的思想感情，老師為學生創(chuàng)設(shè)出一個恰當有效的教學情境可以讓學生們的學習過程更加的輕松和愉快，還能大幅度的提高學生們的學習興趣，比如，在學習《雪花》這首歌的時候，老師可以通過多媒體播放歌曲，及了解相關(guān)內(nèi)容融入歌曲中，老師在進行授課的時候，應該采取循序漸進的辦法進行教學，一股腦的把全部知識都想學生們進行灌輸?shù)氖侄问遣豢扇〉模蠋煈搶W生，們的學習能力進行充分的把握，真正的讓學生能夠?qū)W有所獲，老師可以充分的使用一些音樂的專業(yè)用語，通過讓學生們音樂進行直觀的理解，來讓他們的審美能力和對音樂感悟力得到提升，通過這樣的授課模式，可以讓知識有效的在老師和學生之間進行傳遞，也能夠讓學生理解這首歌的深刻意味，使得課堂授課的成果很好的得到體現(xiàn)。

二、引入故事

小學生由于其自身所具有的特點，他們一般對日常生活中出現(xiàn)的各種故事都有很大的興趣，所以，老師可以以學生們的這個特點作為授課的切入點，以此開調(diào)動學生們的學習熱情，讓學生們把更多的精力都集中在音樂課堂之上，根據(jù)新課改的理念，音樂書上的各個歌曲，全部都是有背景介紹的，這就為老師進行故事的導入提供了良好的基礎(chǔ)和平臺，比如在教授學生們學習《小放?！愤@一堂課程的時候，先把“小放?！钡墓适轮v給學生，學生停了這個故事自然就對與故事相關(guān)的音樂產(chǎn)生了興趣，這就為小學以后的學習打下了一個良好的基礎(chǔ)作用，又比如在學習《閃爍的小星》這首歌的時候，老師可以自己編寫一個關(guān)于星星的故事，并且把這個故事生動的講給學生們，此外，老師在講解的時候不要照本宣科，要與學生之間形成良好的互動，通過提問的方式來加大學生們對于課堂的參與度，比如老師可以向同學們發(fā)問：“什么東西一閃、一閃、亮晶晶，好像千萬只小眼睛，掛在天空會放光明。”然后學生們對這類的問題進行回答，以此來增加與學生之間的共鳴，通過這種方式來教學，學生們唱歌的時候也肯定是充滿了深深的感情，在演唱的時候更加的投入。

三、影視欣賞

伴隨著科學發(fā)展水平和速度的日新月異，在小學課堂之中引入多媒體技術(shù)進行教學已經(jīng)是大勢所趨，所以，小學音樂老師也要對這種潮流進行進行及時的跟進，大力的對多媒體技術(shù)進行推廣和運用，科學合理的使用多媒體，可以讓課堂的授課變得更加的生動活躍，不僅能夠調(diào)動學生的聽覺，還能讓學生們視覺得到強烈的震撼，以此來給教學的過程該來了更多的歡聲笑語，所以，老師在進行授課的環(huán)節(jié)上給學生們播放適量的音樂劇，會對學生們學習產(chǎn)生事半功倍的效果，比如老師在進行《讓我們蕩起雙槳》的授課環(huán)節(jié)中，播放錄音影視音樂《英雄兒女》、《阿詩瑪》、《閃閃的紅星》等選段。通過這種模式，不僅可以讓學生們了解歌曲之中所蘊含的豐富內(nèi)涵，又讓學生們課外知識得到了拓展，增加了音樂與其他學科之間的聯(lián)動，培養(yǎng)的學生們對美的感受能力和水平，可謂是一舉兩得。

四、舞蹈演練

基于我國的國情，我國是一個多民族相互融合的國家，各個少數(shù)民族都有著燦爛多彩的文化，所以，在這樣的情況下，各個少數(shù)民族的音樂形式也是不盡相同的，在老師對音樂進行教學的過程中，就應該把音樂和舞蹈進行密切的結(jié)合，而不能把他們兩者割裂開來，通過對于舞蹈的教學來更好的了解音樂，通過對于音樂的教學也能增加對舞蹈的感觸，這兩者是相輔相成的，所以，老師在進行有關(guān)少數(shù)民族的歌曲的教學之中，可以把舞蹈融入其中，以此來使小學音樂教學的有效性有大幅度的提高，比如，在學習《吹起羌笛跳鍋莊》這首音樂的時候，就可以把瑤族的簡單的舞蹈動作讓學生們進行學習，再給學生們講授的過程中給他們傳輸一些瑤族的的風土人情和獨特的文化，從而使他們對歌曲有更加深入的理解，在學習的過程中能夠投入更多的精力。

結(jié)語

在當前新課改的趨勢下，老師應該不斷的對教育的方式和手段進行革新和探索，以此來尋找到最有利于學生學習的辦法，提高學生們學習的有效性，對音樂老師而言，更是要突破傳統(tǒng)的教育方式的束縛，積極的運用各種措施和手段，來提高小學音樂課堂的有效性。

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