微信平臺在學(xué)生管理中的應(yīng)用

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，微信強大的交流功能在人們的生活中扮演著重要角色，人們通過微信進行文字傳輸，語音傳遞和視頻傳輸，給人們的生活帶來了極大的方便。在教學(xué)管理中，很多的教師開始琢磨如何運營微信進行教學(xué)管理，通過微信讓每一個學(xué)生都參與到微信的集體中來，拉近和同學(xué)們的距離，創(chuàng)新學(xué)生管理工作。本文重點研究微信在人們的教學(xué)管理中的地位和作用，并提出了利用微信來進行學(xué)生管理的優(yōu)化措施。

關(guān)鍵詞：微信平臺 學(xué)生管理 優(yōu)化措施

一、微信平臺對學(xué)生管理的重要作用

微信平臺的功能眾多，對學(xué)生管理來說有著至關(guān)主要的作用。學(xué)生管理員可以通過微信的互動評論，加強和學(xué)生思想的聯(lián)系，對學(xué)生關(guān)注的熱點問題，以積極的心態(tài)去引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。比如如何面對失戀，如何面對青春期？如何處理正確的人際關(guān)系，如何能夠調(diào)整自己的生活和學(xué)習(xí)的重心，讓學(xué)生可以和老師互動，這樣有利于提高學(xué)生和管理者的和諧關(guān)系，對提高學(xué)生人格的發(fā)展至關(guān)重要。微信傳播具有快捷和私密的特點，同學(xué)們可以將自己的情緒和疑惑傳遞到自己的說說中去，這樣如果學(xué)生管理員捕獲了這樣的信息，就可以真實的反應(yīng)學(xué)生的心理，細致的認識到學(xué)生心理壓抑的問題，還可以通過語音、文字等方式及時的給學(xué)生開導(dǎo)，通過鼓勵的話語來讓學(xué)生和自己的內(nèi)心有一個溝通，必要時候還可以及時的給學(xué)生提供幫助，這些都是對學(xué)生管理中的重要作用。[1]

二、微信平臺對學(xué)生管理的影響

微信平臺在學(xué)生管理中有積極的影響也有消極的影響，這需要我們辯證的看待微信平臺的作用。[2]

1.積極影響

微信對學(xué)生管理的積極影響是多方面的，微信讓學(xué)生的生活更加豐富多彩，可以過早的了解到外面的世界，掌握社會和生活的發(fā)展趨勢，學(xué)生可以通過微信參與到學(xué)校的各種團體中去，結(jié)交很多志同道合的朋友，讓學(xué)生獲得更多的交際空間，豐富學(xué)生生活。通過微信平臺的建設(shè)，可以推動和諧的校園生活，帶給學(xué)生以全新的社交體驗，讓學(xué)生可以通過微信進行文字、圖片和視頻等傳遞，利于學(xué)生管理。通過微信還可以促進學(xué)生管理工作的開展，借助群聊功能及時的了解學(xué)生管理中的各種信息，借助微信發(fā)布學(xué)校的相關(guān)信息，方便學(xué)生了解學(xué)校，熱愛學(xué)校。[3]

2.消極影響

當(dāng)然，微信和網(wǎng)絡(luò)一樣，都是一把雙刃劍，微信平臺帶個學(xué)生便捷的同時，也會帶給學(xué)生們不良的信息和影響，比如通過微信有人散步不良的信息，各種消極的信息，有的甚至?xí)：W(xué)生的人身和財產(chǎn)安全。有的人則通過微信了解到了暴力信息，一旦學(xué)生心理受挫，很容易采用過激的手段去維持自己的權(quán)益，這些都是一些消極影響。微信也是會危害學(xué)生身心健康的，手機占據(jù)了學(xué)生們的課堂上和課外生活，學(xué)生瀏覽微信圈，更新動態(tài)，讓學(xué)生上課的時候經(jīng)歷減少，成績下落，嚴重阻礙了學(xué)生們的管理，也危害了學(xué)生的身心健康。[4]

三、學(xué)生管理中應(yīng)用微信的優(yōu)化措施

1.加強思想教育

微信使用過程中，學(xué)生管理員應(yīng)該充分認識這一點，對學(xué)生進行價值觀教育，提高學(xué)生抵制負面信息的能力，讓學(xué)生能夠為自己形成一個正信息的圈子。輔導(dǎo)員幫助給學(xué)生建立一種積極向上的文化，加強網(wǎng)絡(luò)的道德教育，幫助學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)文化，學(xué)會保護自己，讓學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)法律不完善的今天能夠潔身自好，保持思想和行為的純凈和純粹。當(dāng)然，也可以通過微信讓學(xué)生形成網(wǎng)絡(luò)安全意識，開辦一些講座，組織一些知識活動，讓學(xué)生可以自覺抵制不良信息，維護微信的良好環(huán)境。

2.多與學(xué)生溝通

微信的開放性讓學(xué)生可以接觸更多的信息文化，為學(xué)生開拓了交際渠道，但是很多學(xué)生為了玩微信，活在了虛擬的微信活動中去，根本不喜歡與人交流，久而久之，容易養(yǎng)成抑郁情緒，作為輔導(dǎo)員一定要意識到微信對學(xué)生的負面影響，及時的疏導(dǎo)學(xué)生們的心理，改善學(xué)生的社會關(guān)系，促進學(xué)生多多加入到家庭、社會、學(xué)生之間，形成良好的社會人際環(huán)境，將對學(xué)生的管理實現(xiàn)從管到泄，由堵到疏，將學(xué)生的利益通過微信平臺及時解決，和學(xué)生建立互相信任的師生關(guān)系，促進學(xué)生思想的進步和解放，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和溝通能力。

3.利用微信平臺負責(zé)傳播社會正能量

微信平臺使用的效果如何，其根本原因是微信的使用者和管理者。在學(xué)生管理工作中，可以專門的負責(zé)微信管理平臺，比如開放班級微信群，微信公眾號，通過微信的功能開發(fā)和使用，不斷的熟悉相關(guān)的規(guī)范制度，讓微信平臺信息的推動能力和管理能夠不斷的有序化，積極化，讓微信管理者不斷的完善制度，加強微信平臺的學(xué)習(xí)和使用，自覺提高素質(zhì)，規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為，抵制不良信息，尤其是學(xué)生管理工作者，為人師表，更應(yīng)該傳播一些正能量，通過學(xué)生的技能教育和思想教育，不斷的促使學(xué)生學(xué)習(xí)和工作能力的提高，推動學(xué)生管理工作的創(chuàng)新。

4.開展社會熱點討論

教師可以通過微信平臺進行社會熱點的討論，促進學(xué)生們自主發(fā)言，通過社會的熱點討論，讓學(xué)生積極的參加進來，用樂觀的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生們的思想和行為，幫助學(xué)生能夠形成正確的價值觀，比如青春期如何處理愛情和學(xué)習(xí)的關(guān)系，如何正確的處理工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系等，通過問題的引導(dǎo)，讓學(xué)生們可以積極的面對自己的校園生活，努力學(xué)習(xí)，成為社會的有用之人。

結(jié)語

微信平臺促進了人與人的交流，拉近了人們生活中的距離，讓人們在信息社會感受到了信息快速公路的便捷，為人們生活和工作帶來了很大的便利。智能手機讓學(xué)生成為微信的忠實用戶，在學(xué)生管理中應(yīng)用微信平臺，不但順應(yīng)了微時代的發(fā)展，還對學(xué)生創(chuàng)新有著很好的創(chuàng)新作用。尤其是微信的交流群、公眾號和朋友圈更是同學(xué)們散播信息的主要平臺，學(xué)生通過微信可以快速的實現(xiàn)管理動態(tài)，學(xué)校信息的更新，促進學(xué)校信息的傳遞，本文主要研究新時代下微信管理在學(xué)生管理中的優(yōu)化策略，希望通過本文的研究能夠為微信平臺在學(xué)生管理中的應(yīng)用提供參考。

參考文獻

[1]徐旭輝. 微信平臺對高校學(xué)生管理的影響分析及對策研究[J]. 科技風(fēng)，2018（01）：168.

[2]王奕. 學(xué)生自主管理的微信平臺指導(dǎo)原則及策略思考[J]. 教書育人（高教論壇），2018（03）：50-52.

[3]李樂容. 微信對高職院校學(xué)生教育管理的影響及應(yīng)對策略探討[J]. 好家長，2018（07）：219.

[4]蔡愛萍. 基于微信平臺下的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革與實踐探索——以中職電子商務(wù)概論課程為例[J]. 職業(yè)，2017（04）：38-39.

作者簡介

張亞利，女，漢，河南魯山，助教，工商管理碩士，河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院，人力資源管理。