淺談高中英語基礎(chǔ)教育與有效教學(xué)

常宏

從教十一年來參加了很多由省市組織的高中新課程英語培訓(xùn)，提高了我的理論素養(yǎng)；也因此，非常熱切地想運用這些知識于實際教學(xué)中。那么，結(jié)合我校學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，基于高中英語基礎(chǔ)教育與有效教學(xué)，總結(jié)以下幾點 ：

一、立足大綱要求，樹立正確教材觀

課標(biāo)的核心是以人為本，以人的發(fā)展為本； 對英語的要求和目的是使用英語。根據(jù)這一核心內(nèi)容，在〈課標(biāo)〉中選定了24個話題，所有的英語教學(xué)內(nèi)容都是圍繞這些話題展開的。它們是：個人情況；家庭、朋友與周圍的人；周圍的環(huán)境；日?；顒樱粚W(xué)校生活； 興趣與愛好；個人情感；人際關(guān)系；計劃于愿望；節(jié)假日活動；購物；飲食；健康；天氣；文娛與體育；旅游與交通；語言學(xué)習(xí)；自然；世界與環(huán)境；科普知識與現(xiàn)代技術(shù)；熱點話題；歷史與地理；社會；文學(xué)與藝術(shù)。那么，在英語教學(xué)過程中，一定要分析什么話題學(xué)生不熟悉，要多探究該方面的話題學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于這24個話題的詞匯、短語、結(jié)構(gòu)、文化背景等方面的知識。

在如何使用教材這個問題上，專家們幾乎都提到了取舍要大膽，整合要有勇氣。在剛剛接觸外研版的新教材時，面對新教材的每個模塊（Module）的： Introduction； Reading &Vocabulary;； Grammar； listening & Vocabulary； Pronunciation； Speaking； Writing； Everyday English & Function； Cultural corner； Task； Module file（共11個部分），如何在規(guī)定的課時內(nèi)把課講完，還真是讓我們原高一英語組的老師們絞盡了腦汁。

二、學(xué)生情感態(tài)度

教師要學(xué)會和學(xué)生相處，就一定要承認：師生人格上的平等關(guān)系。即師生關(guān)系在人格上是平等的關(guān)系。教育工作的最大特點在于它的工作對象都是有思想、有感情的活動著的個體。嚴(yán)格要求的民主的師生關(guān)系，是一種朋友式的友好幫助的關(guān)系。在這種關(guān)系下，不僅師生關(guān)系和諧，而且學(xué)習(xí)效率高?，F(xiàn)代的師生關(guān)系是以教師尊重學(xué)生的人格、平等地對待學(xué)生、熱愛學(xué)生為基礎(chǔ)，同時，又看到學(xué)生是處在未成熟、發(fā)展中的個體，需要對他們進行正確指導(dǎo)。

具體做法：要目中有“人”。包括⑴正確的學(xué)生觀；⑵全面理解學(xué)生情況，因材施教；⑶充分運用情感策略，因勢利導(dǎo)：“親其師則信其道”----①激發(fā)興趣（游戲的正確使用，廣播電視節(jié)目，英文歌等）②培養(yǎng)信心（備課—層次性）③樹立恒心（任何習(xí)慣在養(yǎng)成時都有強制性）④保持積極性（話聊、信聊、每日名句、翻譯、例句、智慧說法、電子郵件等）。

三、具體教學(xué)策略

1.分析課改形勢，明晰前進方向

2.必修5教材解讀

必修1—4---簡單觀點看法、談?wù)搩?nèi)容

回復(fù)1—4語法

必修5（必修1—4總結(jié)） 加深、擴展、提高、功能深入

一個問題系統(tǒng)觀點看法

課題劃分：① 導(dǎo)入熱身 + Reading

② Reading + Listening

③ Everyday English + Function

④ Grammar

⑤ 模塊總結(jié) + Task

3.順序選修6&7&8教材解讀

選修6 詞匯量提升：教師可選擇性處理

選修7 課標(biāo)—7級/8級—不要太死，常見的記

選修8 閱讀—精讀、泛讀結(jié)合處理

4.合理構(gòu)建課堂模式

基本思路：① 分析學(xué)習(xí)需要；② 選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容；③ 確定教學(xué)目標(biāo)；④ 考慮教學(xué)策略（引導(dǎo)學(xué)生自主探究---設(shè)問要好）；⑤ 建構(gòu)教學(xué)過程

創(chuàng)設(shè)情境：激發(fā)興趣—提供貼近話題的表達方式—操練—實踐—拓展話題

具體教學(xué)策略：① 教師指令語言簡潔到位—簡單；② 深度分析話題與學(xué)生的興趣可能存在的關(guān)聯(lián)，導(dǎo)入要迅速，使學(xué)生帶著興趣接近話題；③ 口頭提問要分層次：從易到難（Yes/No完整句子）； ④ 讓學(xué)生提問。

5.課堂目標(biāo)單純

一個詞 學(xué)生感興趣，生動 課堂以學(xué)生為主，

一個語法 教材內(nèi)容“螺旋式”出現(xiàn) 講什么千萬不要

一個用法 （教師不要害怕知識點丟掉） 一步到位，要學(xué)一個會一個

鼓勵學(xué)生記個性筆記—捕捉自己想要的信息—積累（重要）

6.閱讀策略

① 如何選擇閱讀材料；

② 根據(jù)文章體裁，定閱讀策略；

③ 教學(xué)過程；

④ 考試：復(fù)習(xí)相關(guān)話題的閱讀理解。

7.寫作策略

高一： 3—5句 Book 1

說 6—8句 Book 2 無單選

寫 9—10句 Book 3 出填空

11—12句 Book 4

（高一考試）寫作：兩個話題，各寫5—6句

注：考試—選拔——高考 —成就——講什么，復(fù)習(xí)什么—考什么

高考 5類作文 ：社會活動，對外交流，發(fā)表觀點，半開放性， 圖表類。

注意卷面：字跡整潔、清晰；標(biāo)點符號清楚；段落對齊

四、教師自覺反思；完善自我

自覺反思：教師要及時關(guān)注教學(xué)活動中學(xué)生的感受、表現(xiàn)；完成任務(wù)的速度、質(zhì)量等方方面面。對可能的解釋進行分析、研究，并以此指導(dǎo)以后的教學(xué)。

學(xué)生：你希望在英語課上學(xué)到什么？為學(xué)生做 ？

課堂的節(jié)奏：說一句是一句；越重要越不重復(fù)（Just one time！ Just once?。?/p>

懲罰：（小甜點）——口頭讀一些東西

完善自我：英語教師要不斷提高專業(yè)化水平，與新課程同步

發(fā)展。