傳統(tǒng)美德在我心中

王瑾

習總書記在黨的十八大報告中，提出中國夢、我的夢；倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀。在當今經(jīng)濟飛速發(fā)展的社會背景下，在小學義務教育階段，作為思想教育的陣地之一—學校更是則無旁貸，作為一名一線教師在日常的教育教學中，主動而適時地弘揚和滲透中華傳統(tǒng)美德更是一項不可忽視的重任。

師者，傳道、授業(yè)、解惑也。而教育的主陣地在課堂。在完成主要授課任課的同時，尤其在語文課堂中，要抓住一切契機，利用教材中課本的內容，對學生進行道德涵養(yǎng)和思想滲透，不僅豐富了課堂的內容，而且還使學生德才兼?zhèn)洌】党砷L。例如《雷鋒叔叔，你在哪里》，在學習課文的同時，讓學生查找有關雷鋒的故事和名言警句，制作成手抄報在班級進行交流，并尋找生活中的身邊的活雷鋒事跡。助人為樂，先他人，后自己的優(yōu)秀美德躍然心中。

百善孝為先。中國獨有的群體性的“獨生子”政策使現(xiàn)在成長起來的小皇帝，小公主們經(jīng)常將幾個大人圍著轉，視為理所應當，甚至只知索取，不懂付出。他們已經(jīng)很難懂得“誰言寸草心，報得三春暉”的深刻含義了。因此，在小學階段我努力通過各種活動培養(yǎng)孩子們做一個有孝心，懂得感恩的好學生，為學生將來人格的發(fā)展打下堅實的基礎。在二年級的時候我組織了以“我為爸爸媽媽洗腳”的主題活動。活動之前我在班級做了調查，居然無一人為父母洗過腳，在我提出活動時，班級炸開了鍋，學生們七嘴八舌地議論，“我沒洗過，怎么洗??？”“洗腳多臭啊！”“爸媽讓洗嗎？”于是我耐心地給學生們講，如何事先和父母溝通，如何做準備工作等等。第二天看著學生們發(fā)的爸爸媽媽洗腳時喜極而泣的照片，聽著孩子們的洗腳感想，我為之動容。一個孩子這樣說“以前每天晚上媽媽給我洗腳，我認為是天經(jīng)地義的事，昨天我第一次給媽媽洗了腳，當我碰到媽媽的腳時，發(fā)現(xiàn)媽媽的腳滿是老繭，一定是走了很多的路磨的，媽媽為了我做了很多，卻從沒說過。媽媽高興的哭了，我想以后要經(jīng)常給媽媽洗腳，就像她給我洗一樣?！币淮涡⌒〉幕顒?，讓我知道一顆孝心的種子已經(jīng)悄悄的埋在了孩子的心中。也必將成為他們人生中一次難忘的經(jīng)歷。我更期待的是通過這一次活動，能使他們將視線從自己的身上移開，學著去關心父母及其它家人，學著去關注其它生命，進而成長為一個有愛心，肯付出的社會中有用的人。

誠信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花。要得到別人的信任，首先要取信于人。要從小就讓誠信的種子在學生的心中生根發(fā)芽并茁壯成長。隨著學段的提高，孩子們在小測和考試時陸續(xù)地出現(xiàn)了打小抄的現(xiàn)象。導致出現(xiàn)成績不真實的后果。更嚴重地是他們嘗到了不勞而獲的甜頭，學習變得懈怠。接著有的人心理不平衡，開始效仿。學風變差，班風變化的危機擺在眼前。這令我憂心，更令我警醒。針對這種現(xiàn)象，我組織了一次“誠信在我心中”的主題演講，讓學生們積極主動地查資料，找材料，尋找生活中的典型事例。在演講中，學生們暢所欲言，擺事實，講道理，從一個個故事中，學生們感到做一個誠實的人的重要性。繼而考風更加端正，一場危機消弭于無形中。

父母是孩子最好的老師，父母的言傳身教，潛移默化的影響是至關重要的。在重視班級教育的同時，我也始終關注著學生的家庭教育，希望合兩股教育力量之合力去為學生的思想大廈的巍然挺立奠基。利用社區(qū)的公益大課堂，我組織家長和孩子一起學國學，講國學，誦國學，讓傳統(tǒng)美德在每個小家庭中開花結果。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。利用假期讓孩子們到敬老院做義工，幫老人們梳頭，講故事，表演節(jié)目，陪著散步等等，看著老人們開心快樂的樣子，孩子們在感受到助人的快樂之時愛老敬老之心油然而生。我還經(jīng)常組織學生參加清除街上小廣告的公益活動，一張張滿是汗水的小臉，一雙雙稚嫩的小手，一把把小巧的鏟子，一塊塊清除下來的廣告紙，能為自己生活的環(huán)境做貢獻，孩子們自豪而興奮。奉獻愛心接力一點點，伸出小手，共建我們美麗的家園。

靜以修身，儉以養(yǎng)德。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。每年學校都會舉辦圖書大集的活動，利用學校的平臺組織學生交換自己的舊書，賣出自己看過的或平時不看的，買進自己沒看過的，或直接物對物的等價交換等等。讓學生懂得舊物利用，以及和別人分享的樂趣。同時讓愛心接力，傳遞真情，幫助每一個需要幫助的人。每年我都組織學生為貧困山區(qū)的孩子捐贈自己的書或文具，并讓學生在書上寫出自己的希望和寄語，和山區(qū)的孩子經(jīng)常書信來往，有許多還交了好朋友。這一活動讓學生們知道生活中還有許多需要幫助的人，不僅要有小愛，更要有大愛。從小樹立先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的偉大理想目標。

美德對于個人來說是立身之本，對于民族來說是萬世之源。而傳統(tǒng)美德的傳承對于每一個從教者來說是不可推卸的責任。針對學生的學齡特點，通過課堂教學和課外活動來進行德育滲透，使其在潛移默化中不斷端正自己的思想，校準自己的行為，逐漸成長為德智雙全的有長足發(fā)展?jié)摿Φ男滦腿瞬?。當然，教育不是一蹴而就的，每一個為師者都應用智慧和耐心將傳統(tǒng)美德的精髓化為春雨，去呵護祖國的幼苗茁壯成長。