新媒體下小學(xué)思想品德教育的改革創(chuàng)新分析

摘要：隨著時代的發(fā)展，教育體制改革的不斷精進(jìn)，我國小學(xué)思想品德教育在學(xué)生生活中的作用也日漸凸現(xiàn)出來，推動小學(xué)思想品德教育不斷與新媒體結(jié)合、與時代結(jié)合也成為當(dāng)前我國小學(xué)思想品德課程發(fā)展的關(guān)鍵?？v觀當(dāng)前我國小學(xué)思想品德教育發(fā)展現(xiàn)狀，雖相較以往有很大變化，但仍存在著許多不足，諸如課程內(nèi)容與實際情況不相符合、學(xué)生使用教材的陳舊等，面對這一情況，我國仍需要加大在小學(xué)思想品德教育方面的投入，推動新時代思想品德教育的跨越式發(fā)展。本文結(jié)合筆者多年教學(xué)經(jīng)驗，針對當(dāng)前我國小學(xué)思想品德教育課程中存在的問題進(jìn)行了細(xì)致的分析，并提出了新媒體下具體的改革措施，希望能對我國小學(xué)思想品德課程的構(gòu)建有所助益。

關(guān)鍵詞：新媒體；小學(xué)；思想品德教育；改革

一、 前言

近年來，隨著課程改革力度的不斷加大，小學(xué)思想品德教育的重要性逐漸被人們所認(rèn)知，小學(xué)時期作為學(xué)生從兒童向青少年轉(zhuǎn)變的重要時期，它對于學(xué)生素質(zhì)的形成、三觀的樹立具有尤為重要的意義。而在新媒體急速發(fā)展的背景之下，我國小學(xué)思想品德教育面臨極大的挑戰(zhàn)，迅速拓寬的交往領(lǐng)域使得小學(xué)生在新媒體下難免會對世界產(chǎn)生應(yīng)程度的誤讀，因而，在這一背景之下，我國有必要采取必要的措施來對我國小學(xué)生思想品德教育的現(xiàn)狀進(jìn)行整改。

二、 當(dāng)前我國小學(xué)思想品德教育存在的問題

（一） 學(xué)生對于課程的不甚重視

據(jù)了解，當(dāng)前我國小學(xué)思想品德課程中存在的一大問題便是學(xué)生自身對于思政課程不甚重視，將思想品德教育課程視為自己休閑娛樂的課堂，完全忽視了思想品德課程應(yīng)有的作用，長此以往必然不利于小學(xué)思想品德教育課程的長期發(fā)展。小學(xué)思想品德教育課程作為培養(yǎng)學(xué)生思想品德方面素質(zhì)的課程，不僅有利于學(xué)生從小便培養(yǎng)自己正確的三觀，還可以使學(xué)生在一個較為輕松的環(huán)境中了解世界，形成自己對于世界的獨特認(rèn)識，其重要程度可見一斑，但大多數(shù)學(xué)生都未能意識到思想品德課程的重要性，這對于我國思想品德教育的大面積推進(jìn)造成了極大的影響，長此以往必然不利于學(xué)生思想品德認(rèn)識方面的發(fā)展與進(jìn)步。

（二） 教材內(nèi)容的相對陳舊

教材作為教學(xué)過程中最為重要的三大要素之一，在教學(xué)過程中具有極為重要的意義，尤其是在小學(xué)思想品德教育課程中，就學(xué)生而言，小學(xué)生由于自身能力所限，并不具備獨立的認(rèn)知能力，他們對于世界的認(rèn)知很多都是通過教師的教導(dǎo)、新媒體的了解以及教材的閱讀得來的，這也導(dǎo)致了他們在認(rèn)識世界的過程中難免會產(chǎn)生諸多問題，教材內(nèi)容的相對陳舊便是其中之一。教材內(nèi)容的相對陳舊也使得許多學(xué)生在接觸到小學(xué)思想品德教育課程時往往會將其簡單化，進(jìn)而產(chǎn)生娛樂化心態(tài)，長此以往必然不利于我國小學(xué)思想品德教育課程的進(jìn)一步發(fā)展。

（三） 教學(xué)內(nèi)容的過于簡單化

教育內(nèi)容的過于簡單化可包含兩方面內(nèi)容，其一便是教材內(nèi)容無法真正做到與時俱進(jìn)，無法將之與新媒體環(huán)境聯(lián)系在一起，這樣并不利于我國小學(xué)思想品德教育課程的發(fā)展；另一方面則來自授課教師的不甚重視，眾所周知，數(shù)學(xué)、語文、英語作為我國小學(xué)教育中的主課，一直享有著其他課程所無法擁有的關(guān)注度，思想品德課程便是這樣，由于小學(xué)思想品德教育自身的特性使得它在潛意識里被授課教師所忽視，將它視為一門“輔課”而存在，自然也就忽視了它所應(yīng)有的作用，導(dǎo)致了教師在教學(xué)過程中對其不甚重視，無法做到系統(tǒng)化、科學(xué)化的教學(xué)，長此以往必然不利于我國小學(xué)思想品德教育課程的發(fā)展與革新。

三、 新媒體背景下小學(xué)思想品德教育的改革措施

（一） 加大宣傳，提升學(xué)生重視程度

眾所周知，興趣是學(xué)生最好的老師，因而，要改革我國小學(xué)思想品德教育課程，提升其在教學(xué)過程中的重要性便要加強宣傳，提升思想品德教育課程的重要性，使學(xué)生真正對思想品德教育課程產(chǎn)生興趣，從而促進(jìn)我國小學(xué)思想品德課程的進(jìn)一步發(fā)展。新媒體環(huán)境下要推動我國小學(xué)思想品德教育課程的革新與發(fā)展，除了要激起學(xué)生的興趣外，還需要切實調(diào)動學(xué)生的行動，使學(xué)生成為思想品德教育課程的主角，通過自身的實踐活動來真正參與到思想品德教育中去。學(xué)校也可適當(dāng)鼓勵學(xué)生，定期組織學(xué)生進(jìn)入福利院、孤兒院等場所進(jìn)行服務(wù)，使學(xué)生真正了解到這個世界，從而在此過程中形成自己正確的三觀，不斷推動我國小學(xué)思想品德教育課程的革新與發(fā)展，也可由教師帶領(lǐng)對某一新媒體事件進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)工作，使學(xué)生可以將新媒體與所學(xué)課程具體結(jié)合起來，二者相互促進(jìn)，在實踐中豐富自己的理論知識。

（二） 優(yōu)化教材，使其與時代相對接

正如上文所述，教材在我國小學(xué)思想品德教育課程中具有極為重要的作用，因而要革新當(dāng)前我國的思想品德教育課程，就要優(yōu)先對教材進(jìn)行一定程度的革新與優(yōu)化，使教材可以真正與時代接軌，與新媒體接軌，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以切實接觸到實際生活中的案例，從而在實踐過程中不斷豐富自己的認(rèn)知，形成對于新媒體的獨特認(rèn)知，使學(xué)生不至于在新媒體中迷失了自己。此外，優(yōu)化教材內(nèi)容還可在一定程度上使學(xué)生產(chǎn)生對于思想品德教育的全新認(rèn)知，推動我國小學(xué)思想品德教育課程的進(jìn)一步發(fā)展與完善，從而推動我國小學(xué)整體課改進(jìn)程的加快。

（三） 拓寬內(nèi)容，將新媒體內(nèi)容融入課程之中

要實現(xiàn)新媒體環(huán)境下我國小學(xué)思想品德教育的革新與發(fā)展，除了要實現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知的轉(zhuǎn)化和教材的革新，還需要拓寬教師的教學(xué)內(nèi)容，不僅僅將教材上的內(nèi)容作為自己教授的重點，還可以以生活為案例，通過日常的實踐生活總結(jié)出小學(xué)生在思想品德教育方面存在的問題，從而對癥下藥，切實做到對學(xué)生思想品德方面的整改與促進(jìn)，從而推動我國小學(xué)思想品德教育課程的發(fā)展。此外，教師在教學(xué)過程中也需轉(zhuǎn)變觀念，變成績?yōu)楸緸閷W(xué)生為本，使學(xué)生真正成為課堂的主人，為提升學(xué)生整體的綜合素質(zhì)而教學(xué)。教師還可通過自己日常的言行舉止來做示范，促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)，從而在日常生活中提升學(xué)生的整體素養(yǎng)，推動我國小學(xué)思想品德教育的革新與進(jìn)一步發(fā)展。

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作者簡介：

陳葉艷，云南省曲靖市，云南省曲靖市富源縣營上鎮(zhèn)大坪小學(xué)。