農(nóng)村中學(xué)如何開展課外體育活動(dòng)

摘要：課外體育活動(dòng)是體育課堂教學(xué)的一個(gè)重要延伸。體育教師應(yīng)爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視；爭(zhēng)取班主任和其他授課老師的支持；加強(qiáng)對(duì)體育干部、骨干的培養(yǎng)，爭(zhēng)取團(tuán)、隊(duì)、學(xué)生會(huì)等組織的協(xié)助的配合；培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣；努力提高自身修養(yǎng)和各方面的素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：體育教師；課外體育活動(dòng)；支持；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；體育干部

課外體育活動(dòng)本是課堂教學(xué)的延伸，是確保學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)的有力保證，是豐富學(xué)生生活、發(fā)展學(xué)生個(gè)性的最好空間和手段，也是培養(yǎng)學(xué)生終身體育健身習(xí)慣的好途徑。幾年來，我對(duì)周邊的中小學(xué)體育課和體育課外活動(dòng)的開展情況進(jìn)行了調(diào)查，其結(jié)果令人擔(dān)憂，更讓人難以理解。這樣的結(jié)果直接導(dǎo)致中小學(xué)生健身習(xí)慣差、身體素質(zhì)下降等一系列負(fù)面影響。

一、 中學(xué)生的現(xiàn)狀

1. 前不久，國家教委、國家體委、衛(wèi)計(jì)委、國家民委、國家科委聯(lián)合對(duì)全國中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況作了普查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的耐力、柔軟性、肺活量等狀況較10年前有下降的趨勢(shì)。據(jù)專家分析，造成這一現(xiàn)象的直接原因是學(xué)生體育鍛煉不夠，包括體育鍛煉時(shí)間不夠、強(qiáng)度不夠。

2. 我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的幾種現(xiàn)象：

（1）大多數(shù)學(xué)生的體育習(xí)慣差，自覺鍛煉身體的少，對(duì)體育課不感興趣，而上體育課又沒有什么器材，老是跑、跳、徒手練習(xí)，讓學(xué)生覺得枯燥無味。

（2）小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)不重，多余的時(shí)間又不知道怎么打發(fā)，于是有條件的在家上網(wǎng)，在外面游蕩的多；中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大、作業(yè)多，沒有多少時(shí)間自己安排。走讀生回家吃飯就得跑，大多數(shù)住讀生只是吃飯睡覺才出教室，沒有時(shí)間參加體育活動(dòng)?？梢韵胂?，這樣下去學(xué)生的身體素質(zhì)能好得起來嗎？所以多數(shù)學(xué)生體質(zhì)差，抵抗能力弱，不少學(xué)生還存在心理障礙。

二、 造成這種現(xiàn)象的主要原因

（一） 客觀原因

1. 體育師資力量不足。多數(shù)農(nóng)村中學(xué)師資嚴(yán)重缺乏，有的學(xué)校專職體育教師只有一位，甚至沒有。如走馬中學(xué)、寶龍中學(xué)、所有的小學(xué)，小學(xué)的體育教師都是兼職的，體育教師能忙得過來嗎？像我們學(xué)校有幾位專職體育教師但被安排教其他學(xué)科而找?guī)讉€(gè)非體育專業(yè)的老教師或當(dāng)過兵的退伍軍人上體育課，這類體育教師有能力、有敬業(yè)精神完成體育教學(xué)與課外輔導(dǎo)嗎？

加上農(nóng)村學(xué)校待遇差，體育學(xué)科又不被學(xué)校重視而處于“低層”，所以沒有干勁。再則也沒有時(shí)間和空間去完成，多數(shù)時(shí)間（含體育課）被其他學(xué)科占用。

2. 場(chǎng)地器材不足，資金短缺。體育場(chǎng)地窄小，體育器材不能滿足教學(xué)需要，而學(xué)校經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足又無力擴(kuò)充，這是很多學(xué)校難于開展體育活動(dòng)的主要原因。很多學(xué)校人數(shù)上千，但體育場(chǎng)地僅一兩個(gè)籃球場(chǎng)，即使有一塊地，也是坑坑洼洼常年失修，無人管理，學(xué)校常用體育器材就嚴(yán)重不足，可見，搞學(xué)校體育工作艱難啦。特別是農(nóng)村學(xué)校。

（二） 主觀原因

1. 應(yīng)試教育現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)校還處在完全的應(yīng)試教育中，從領(lǐng)導(dǎo)到教師都認(rèn)為文化重要，體育課有也可無也可，體育教師對(duì)學(xué)校的發(fā)展沒有多大的貢獻(xiàn)，學(xué)生考學(xué)全是文化學(xué)科教師的功勞。所以造成體育教師地位低下，體育教師也甘愿讓體育課被占用的現(xiàn)象。而其他時(shí)間都排成文化課或上自習(xí)，一些中學(xué)是上午4節(jié)課，下午4節(jié)課都是排滿的，學(xué)生中午1點(diǎn)鐘就得進(jìn)教室，下午放學(xué)到上晚自習(xí)只有1個(gè)小時(shí)，星期六和星期天也是排得滿滿的（所謂補(bǔ)課）。如此，學(xué)生參加體育鍛煉能有時(shí)間保證嗎？這能和“健康第一”相符合嗎？

2. 體育器材管理不善。學(xué)校常用的體育器材殘缺不全，球場(chǎng)、跑道坑坑洼洼年久失修，僅有的器械長期束之高閣，閑置不用，造成散失或破損。

3. 專款不專用。由于片面追求升學(xué)率，有的學(xué)校只重文化不重體育，把所有的時(shí)間用于文化教學(xué)，根本沒有排課外體育活動(dòng)，特別是農(nóng)村學(xué)校，有的還把每學(xué)期收的學(xué)生課外活動(dòng)費(fèi)挪作他用，體育投資很少，有的（學(xué)校）根本沒有。

課外體育活動(dòng)的內(nèi)容豐富，形式多樣，組織工作復(fù)雜，牽涉面廣，實(shí)施起來相對(duì)困難。因此，如何開展課外體育活動(dòng)是體育教師必須面對(duì)的一個(gè)重要課題。結(jié)合多年的實(shí)踐。我認(rèn)為體育教師從以下幾個(gè)方面著手，課外體育活動(dòng)則可搞好搞活。

（1）爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視

體育教師要愛崗敬業(yè)，努力拼搏，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師做好各項(xiàng)工作。勤奮、踏實(shí)工作，干出成績，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校體育的重視。一旦得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，場(chǎng)地、體育器械等硬件設(shè)施就可以得到添置、更新，從而為正常有序開展課外體育活動(dòng)提供了物質(zhì)保障，同時(shí)時(shí)間上也給予了保證，防止流于形式。

（2）爭(zhēng)取班主任和其他授課老師的支持

學(xué)校體育工作內(nèi)容繁多、復(fù)雜，尤其課外體育活動(dòng)，僅靠分管領(lǐng)導(dǎo)和體育教師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)檎n外體育活動(dòng)的許多工作要靠班主任去實(shí)施、配合、檢查、督促，所以體育教師要經(jīng)常同班主任保持密切聯(lián)系，配合班主任共同管理和教育學(xué)生，才能得到班主任有力的協(xié)助、配合和支持。

（3）加強(qiáng)對(duì)體育干部、骨干的培養(yǎng)，爭(zhēng)取團(tuán)、隊(duì)、學(xué)生會(huì)等組織的協(xié)助和配合

體育干部、體育骨干是體育教師開展課外體育活動(dòng)的得力助手，又是學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)、體育協(xié)會(huì)以及各班組織各項(xiàng)體育活動(dòng)的主要組織者和參加者。他們自身的素質(zhì)直接影響著學(xué)校課外體育活動(dòng)的開展，因此加強(qiáng)對(duì)體育干部、體育骨干的培養(yǎng)，對(duì)順利開展課外體育活動(dòng)有著重要的意義。體育教師應(yīng)該定期對(duì)體育干部、體育骨干進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)，為他們提供各種鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷成長。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣

興趣是最好的老師，它是一切活動(dòng)的內(nèi)動(dòng)力之一。體育教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，變“要我練”為“我要練”。從而為終身體育奠定基礎(chǔ)。

①課外和課內(nèi)相結(jié)合。課外體育活動(dòng)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是課堂傳授的知識(shí)、技能和技巧的實(shí)踐應(yīng)用，而課內(nèi)傳授能豐富和充實(shí)課外體育活動(dòng)的內(nèi)容，二者有機(jī)的結(jié)合才能有效地增進(jìn)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣。學(xué)生只有掌握了一定的運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能、才能有所嘗試。如果他們的體育基礎(chǔ)一片空白，又怎能積極參加課外體育活動(dòng)呢？也就無從談起體育興趣了。當(dāng)然，僅僅依靠課堂上所學(xué)的知識(shí)、技術(shù)技能畢竟有限，還要很好地結(jié)合課外體育活動(dòng)，通過課外體育活動(dòng)，使學(xué)生的課堂上所學(xué)的技術(shù)和技能得到鍛煉、掌握、鞏固、提高學(xué)生的體育興趣才會(huì)慢慢培養(yǎng)起來。

②體育教師應(yīng)通過各種渠道，利用各種手段大力加強(qiáng)體育宣傳工作如運(yùn)用計(jì)算機(jī)，網(wǎng)絡(luò)、雜志、報(bào)紙、體育課、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、體育講座、體育黑板報(bào)等形式，從而使學(xué)生被某項(xiàng)或某類體育活動(dòng)吸引，繼而產(chǎn)生渴望練習(xí)的動(dòng)機(jī)，學(xué)生一旦有了這種需求，就會(huì)產(chǎn)生渴望練習(xí)和參加體育運(yùn)動(dòng)的濃厚興趣。如果在課外體育活動(dòng)中，體育老師再加以介紹。示范。效果就會(huì)更好。

③體育教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，尤其要符合學(xué)生和生理和心理和特征。正確合理地組織體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)。遵循循序漸進(jìn)的原則，由易到難地安排教材內(nèi)容。合理搭配教材，避免片面的或枯燥乏味的練習(xí)。在練習(xí)中，有的學(xué)生“吃不飽”，有的學(xué)生“吃不消”，應(yīng)該如何解決這對(duì)矛盾呢？體育教師應(yīng)該承認(rèn)差距，因材施教。對(duì)于“吃不消”的學(xué)生，則降低難度和要求，例如：越野長跑，就可以減少距離；跳躍項(xiàng)目，可以降低高度和遠(yuǎn)度。讓學(xué)生經(jīng)過努力可以看到和達(dá)到預(yù)期的效果——自己的確進(jìn)步、提高了，并產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)，從而樹立信心，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣，對(duì)于“吃不飽”的學(xué)生，教師可以單獨(dú)“開小灶”，為選擇、輸送優(yōu)秀體育苗子做好準(zhǔn)備。

（5）體育教師要努力提高自身修養(yǎng)和各方面的素質(zhì)

現(xiàn)今是“知識(shí)爆炸”的信息時(shí)代，每位體育教師必須不斷更新自己的知識(shí)。體育教師僅憑現(xiàn)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是很難勝任本職工作的，也不利于實(shí)施素質(zhì)教育，更難適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)的需要。所以體育教師要自覺、積極、努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，在實(shí)踐中不斷磨煉自己，充實(shí)自己，完善自己，提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。只有體育教師的各方面素質(zhì)和修養(yǎng)提高了，才能更好地開展學(xué)校課外體育活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]安玉斌.開展體育課外活動(dòng)的原則和注意事項(xiàng)[J].中國學(xué)校體育，2002（1）.

[2]馬希良.談班主任的體育工作[J].中國學(xué)校體育，2002（1）.

作者簡介：

吳銘，湖北省黃岡市，湖北省黃岡市浠水縣朱店中學(xué)。