綜合實踐學?！靶展_”工作有效途徑探析

李秀文

【摘要】綜合實踐學校的辦學宗旨是為學生自主進行綜合性學習活動提供廣闊平臺，在教師的指導下，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。綜合實踐學校的辦學以黨的教育方針為指導，以學生為根本，以“學?！睘橹黧w，努力使綜合實踐學校成為中小學實施素質教育的第二課堂，成為培養(yǎng)社會主義勞動者和接班人的重要陣地。

【關鍵詞】綜合實踐 校務公開 有效途徑

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）08-0254-01

綜合實踐學校（Comprehensive practice school），就辦學的宗旨來看，是為學生自主進行綜合性學習活動提供廣闊平臺，學生在教師的指導下，著重培養(yǎng)其理論知識學習能力、實踐能力、動手能力和社會參與能力等綜合能力。綜合實踐學校的辦學要本著務實、求真、以人為本的宗旨，將“實用性”的教學和“專業(yè)性”的研究作為一切行動的導向，認真落實黨的“十九大”關于教育改革的精神與目標，為新時代的社會主義經濟建設提供優(yōu)質的人才保障。校務公開（School affairs Disclosure）[1]是加強學校黨風廉政建設和實行民主管理、民主監(jiān)督的重大舉措，其根本目的是調動全體教職工的工作積極性、主動性，爭取學生家長及社會各界的理解、支持和配合，群策群力辦好教育。本文從綜合實踐學?！靶展_”工作的重要性、主要內容、有效途徑等角度進行分析，從宣傳教育、制度體系、和諧氛圍等三個方面加以論述。

一、綜合實踐學?！靶展_”工作的重要性

“校務公開”是加強學校黨風廉政建設和實行民主管理、民主決策、民主監(jiān)督的重要途徑，是學校正常化、規(guī)范化和制度化運行的重要保證。為促進和諧校園建設，加強對“校務公開”工作的監(jiān)督與領導，我校成立了“校務公開”責任部門，由學校黨總支為第一負責人，監(jiān)督、指導“校務公開”工作的執(zhí)行情況；下設監(jiān)督小組對“校務公開”進行監(jiān)督、檢查；由學校工會作為“校務公開”實施人。

二、綜合實踐學?！靶展_”工作的主要內容

校務公開的主要涉及教職工切身利益和黨風廉政建設等方面問題。首先，學校的重大發(fā)展、規(guī)劃與大事件，如學校的辦學方向、發(fā)展目標，近、遠期發(fā)展規(guī)劃等，要及時向教職工公開并接受監(jiān)督。第二，涉及教職工合法權益的有關改革意見、重要規(guī)章制度、獎罰條例等，要及時公開，接受監(jiān)督、復議。第三，學校的政務、黨務、財務工作的公開也是重要部分，要定期向教職工公開相關內容并接受監(jiān)督。第四，要建立科學、合理的“校務公開”管理制度，及時向教職工和社會大眾公開學校發(fā)展事物，廣泛整合各方面合理意見，營造民主、和諧、透明的“校務公開”環(huán)境。

三、綜合實踐學校“校務公開”工作的有效途徑

（一）做好思想政治宣傳教育

思想政治宣傳與教育工作是“校務公開”的根本[2]，思想政治的宣傳與教育內容要嚴謹認真，形式可以多種多樣，比如以民主生活會、知識競賽、文體活動等方式來了解和接受國家當前的政策與精神，并在教育和宣傳政策與精神的同時努力提高校務管理者的思想政治覺悟與專業(yè)素質，做一名讓廣大教職工安心、放心又充滿信心的領導者。

（二）建立健全制度保障體系

推行校務公開需要完善的制度作保障。一是要建立全面的校務公開實施辦法，從校務公開工作的指導思想、原則、形式、內容、責任分工等作出明確規(guī)定，做到有章可循。二是要完善校務公開程序，做到公開決策過程、執(zhí)行情況、辦事結果；在途徑和方式上設立公開專欄、召開教代會等；在時間上做到定期公開和隨時公開相結合，定期公開財務收支，隨時公開重大決策等。讓教職工充分了解當前學校的發(fā)展形式，為學校發(fā)展獻計獻策，更好的促進學校的發(fā)展。

（三）協(xié)調人際關系和營造和諧的學校氛圍

協(xié)調教職工之間的關系是構建良好校園氛圍的重要指標，“校務公開”做到根本上，就是要形成領導干部與群眾平等、民主的人際關系，形成良好的校園文化氛圍。另外，還要關心教職工的生活、思想和關心的熱點問題，這樣才能使教職工安心工作，為學校的發(fā)展共同努力。

四、小結

校務公開是社會主義民主政治建設必不可少的一部分，校務公開的全面實施和作用的最大限度發(fā)揮，需要全校教職員工和社會監(jiān)督參與其中，我們要緊緊把握時代脈搏，充分認識黨在新時期關于教育的思想、政策和觀點，將綜合實踐學?！靶展_”工作做扎實，使學校建設沿著科學的軌道健康發(fā)展下去。

參考文獻：

[1]田立偉，劉杰. 淺談校務公開與高校工會工作相結合的作用[J]. 企業(yè)文化旬刊， 2015，12（6）：123-124.

[2]林祥瑞，賈鐵山. 談思想政治宣傳教育的三大要素[J]. 現(xiàn)代經濟信息， 2016，10（20）：123-125.