黨校教學(xué)要把黨性教育落到實(shí)處

王家驥

【摘 要】當(dāng)前隨著新時(shí)期的到來，對于全黨的工作需要加強(qiáng)對黨性和黨風(fēng)教育，在新的社會國際形勢之下，面對復(fù)雜多變的國際局勢，我國也需要隨時(shí)適應(yīng)國際形勢的發(fā)展，做好國內(nèi)的改革，保持社會的穩(wěn)定發(fā)展。本文將從黨校教學(xué)要如何將黨性教育落到實(shí)處方面進(jìn)行分析，提出相應(yīng)的措施。

【關(guān)鍵詞】黨性教學(xué)；黨性教育；措施

【中圖分類號】G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1671-1270（2018）05-0013-02

當(dāng)前隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國際間的聯(lián)系逐漸加強(qiáng)，國際形勢也變得復(fù)雜多樣，我國要始終順應(yīng)國際發(fā)展的形勢，做好國內(nèi)的改革，能夠保證我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。中國共產(chǎn)黨是我國社會主義發(fā)展的重要支柱力量，加強(qiáng)黨性建設(shè)，弘揚(yáng)社會正氣，要充分發(fā)揮黨員干部的帶頭領(lǐng)導(dǎo)作用，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)，樹立和弘揚(yáng)良好的作風(fēng)，要切實(shí)做到立黨為公，執(zhí)政為民。黨性教育作為黨校教育的重要工作內(nèi)容，需要突出黨校辦學(xué)特色和優(yōu)勢，也是更好地貫徹落實(shí)中央精神，通過加強(qiáng)黨性教育的重視，對教育內(nèi)容進(jìn)行不斷改革，提升黨性教育的教學(xué)水平有效性。

一、加強(qiáng)黨性教育的重要性

《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》中規(guī)定：“黨校是培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部的學(xué)校，屬于黨的哲學(xué)社會科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，是培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主要渠道”。黨校自身的性質(zhì)和特點(diǎn)決定了黨校是為黨而辦，需要始終堅(jiān)持黨的工作原則，需要將黨性教育放在突出的位置，首先需要加強(qiáng)黨性教育，才能夠充分發(fā)揮黨的職責(zé)[1]。（1）黨性教育是促進(jìn)國家發(fā)展的重要基礎(chǔ)，我國是一個(gè)由共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，中國共產(chǎn)黨在國家的建設(shè)中起到重要的作用，當(dāng)前隨著國際之間的聯(lián)系加強(qiáng)，國際形勢也變得十分復(fù)雜，面對復(fù)雜的國際形勢，我國的社會主義發(fā)展也需要承擔(dān)很大的壓力，這時(shí)就需要充分發(fā)揮共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用，需要團(tuán)結(jié)各族人民抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。在這其中，黨校承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重要作用，需要加大黨性工作的建設(shè)和實(shí)施，提高黨性教育質(zhì)量，充分提高黨員的個(gè)人素質(zhì)，才能夠更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用[2]。（2）加強(qiáng)黨性教育也是落實(shí)從嚴(yán)治黨的需要，黨性教育包括對黨員的理論素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)的教育，需要黨員干部能夠始終樹立正確的價(jià)值觀念，要從根源上去除違紀(jì)違法和貪污的一些不良作風(fēng)，要全面落實(shí)從嚴(yán)治黨，加強(qiáng)對黨員的黨性教育。（3）加強(qiáng)黨性教育也是貫徹落實(shí)重要思想的需求，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“黨員干部教育培訓(xùn)的首要任務(wù)是抓好理想信念教育”，要不斷學(xué)習(xí)黨的理論、接受黨性教育，加強(qiáng)黨員干部的思想教育，黨校教育要始終貫徹落實(shí)重要精神，這也是抓好黨性教育的重點(diǎn)。

二、黨校教育中的黨性教育存在的問題

（一）對于黨性的認(rèn)識不到位

在一些黨校的教育中，都是偏向于一些黨性教育的理論課程，缺乏實(shí)務(wù)性的課程，過多的理論課程使學(xué)員失去學(xué)習(xí)興趣，也會感到很枯燥、乏味，對以后的發(fā)展和成長的作用比較小，黨校從思想上就沒有重視黨性教育工作，也就導(dǎo)致學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性不高。在整體教學(xué)中，理論性的知識內(nèi)容過多，對于實(shí)務(wù)性的知識偏少，教學(xué)內(nèi)容分配不均勻[3]。

（二）黨性教育的針對性不強(qiáng)

在黨校的教育中，對于黨性教育的針對性不夠強(qiáng)，沒有將黨性教育的中心思想挖掘出來，在《黨校工作條例》中有關(guān)于黨校教育教學(xué)班次、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)課程的分配和設(shè)置中，對于黨性教育只是一味停留在基礎(chǔ)的理論和信念上進(jìn)行教學(xué)，沒有針對不同的層次安排好教學(xué)內(nèi)容，黨性教育缺乏一定的針對性，需要根據(jù)學(xué)員所處的不同層級和年齡設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容。

（三）黨性教育的形式單一

當(dāng)前，在黨校的教育教學(xué)中，開展黨性教育的方式過于單一，始終采取課堂教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)等方式，大多都是一些宣講式的教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容大多是一些理論性的知識，教學(xué)形式缺乏一定的創(chuàng)新，對于理論實(shí)際的聯(lián)系也是比較牽強(qiáng)，在一些教學(xué)中，很多都是走一下形式，沒有實(shí)際的內(nèi)容。對于黨性的教育形式還是比較單一，沒有很大實(shí)用性。

三、黨校加強(qiáng)黨性教育的措施

當(dāng)前隨著國際形勢的不斷變化，需要注重共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用，對于黨校教育提出新的要求，要將黨性教育作為黨校教育的重要工作內(nèi)容，要不斷深化黨性教育內(nèi)容，拓展黨性教育的方法，需要將共產(chǎn)黨的作風(fēng)和修養(yǎng)貫穿于黨性教學(xué)中。

（一）豐富黨性教育的方法

在黨性的教育中，需要加強(qiáng)黨性理論教育與實(shí)踐教育之間的有機(jī)結(jié)合，要將黨性教育的（下轉(zhuǎn)第15頁）

（上接第13頁）理論應(yīng)用到實(shí)踐中，將黨的建設(shè)理論與黨風(fēng)教育結(jié)合起來。提高學(xué)員對黨性教育的認(rèn)識，增強(qiáng)個(gè)人的思維，提升黨性修養(yǎng)水平，再從理論方面對學(xué)員進(jìn)行引領(lǐng)，同時(shí)還需要不斷提出警示，要注重警示教育的作用。同時(shí)，需要開展一些實(shí)踐性的基地，積極探索各種教學(xué)模式和教學(xué)方法，組織學(xué)員進(jìn)入到一些革命教育基地，對學(xué)員進(jìn)行歷史和精神方面的教育，使學(xué)員能夠堅(jiān)定信念。另外，還可以通過黨風(fēng)廉政現(xiàn)場教學(xué)等方式，要加強(qiáng)干部的法制意識，進(jìn)行法制教育，提高依法執(zhí)政能力，組織各種黨性學(xué)習(xí)探討活動，對黨性進(jìn)行分析，在組織黨性分析學(xué)習(xí)活動中，能夠加深學(xué)員對相關(guān)的政治制度的了解，不斷增強(qiáng)黨性理念，提升個(gè)人的黨性修養(yǎng)。

（二）建立強(qiáng)有力的干部隊(duì)伍

在黨性教育中，需要建立一支高素質(zhì)、具有領(lǐng)導(dǎo)力的干部隊(duì)伍，需要加強(qiáng)干部隊(duì)伍中學(xué)員的個(gè)人修養(yǎng)和個(gè)人素質(zhì)的提高，在理論素質(zhì)和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)等方面不斷加強(qiáng)，提高黨性教育。黨性教育一直是黨校教育中的重要內(nèi)容，干部隊(duì)伍能夠起到重要的引導(dǎo)作用，在思想信念、個(gè)人修養(yǎng)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面都會起到表率作用，能夠始終堅(jiān)持黨的立場和黨的信仰。

（三）在學(xué)員的日常管理中貫穿黨性教育

黨性教育需要充分貫穿于實(shí)踐中，才能夠更好地促進(jìn)學(xué)員進(jìn)步，發(fā)揮黨的先進(jìn)性，在日常的教學(xué)管理中，需要將黨性教育的各種理論知識貫穿于學(xué)員的日常管理中，加強(qiáng)黨校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)員的組織紀(jì)律意識，激發(fā)學(xué)員的政治責(zé)任感。在日常的生活中，也要始終嚴(yán)格要求自己按照黨性的相關(guān)規(guī)定約束自己，要嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)，要將黨性教育工作融入到對學(xué)員的管理中，對于學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)和檢測，通過主題活動、專題教育等多種形式加強(qiáng)對學(xué)員的黨性教育，在學(xué)員的管理中，需要按照班次和學(xué)制探索多種教學(xué)方式。

綜上所述，黨性教育作為黨校教育中的重要工作內(nèi)容，貫穿于教學(xué)中的各個(gè)方面，黨校需要十分重視黨性教育工作，加強(qiáng)學(xué)員的理論知識學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)，要充分落實(shí)重要的精神，增強(qiáng)黨紀(jì)和法紀(jì)觀念，要充分提升學(xué)員的黨性修養(yǎng)。通過組織實(shí)踐活動，開展警示現(xiàn)場教學(xué)和革命教育基地進(jìn)行精神教育，讓學(xué)員能夠始終堅(jiān)定理想信念，能夠?qū)W(xué)習(xí)到的理論知識貫徹落實(shí)到實(shí)踐生活中，提升黨性修養(yǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 陳述.中央黨校加強(qiáng)黨性教育的歷史考察[J].中共中央黨校學(xué)報(bào)，2016（20）.

[2] 馮國強(qiáng)，商偉，王誠慧.切實(shí)增強(qiáng)黨性教育的針對性與實(shí)效性[J].求知，2016（07）.

[3] 劉曉潔.對加強(qiáng)基層黨校學(xué)員黨性教育的思考[J].理論觀察，2016（11）.