如何科學高效地開展小學語文綜合實踐活動教學

金艷麗

摘 要：在當前的教學新理念中，綜合實踐教學實踐是最新的、最重要的一個教學新理念，在我國《小學語文課程標準》的最新版本當中，明確的對其進行提出，對此，文章針對如何科學高效地開展小學語文綜合實踐活動教學展開了必要的分析，先闡述了小學語文綜合實踐活動的概述，通過此點闡述提出了如何科學高校地開展小學語文綜合實踐活動教學的有效策略。

關鍵詞：小學語文；綜合實踐活動；教學的高效性

引言：

隨著我國教育改革的不斷深化與發(fā)展，《小學語文課程標準》又推出了最新的版本，這一版本中針對于語文學習提出了新的內容與方式——語文綜合實踐活動，通過這一內容的提出可見在新時代階段的語文課程在價值追求方面，著重于“全面提高學生的語文素養(yǎng)”這一點上。那么如何科學高效的開展小學語文語文綜合實踐活動教學，已經成為當前教育領域熱門討論的話題。

一、小學語文綜合實踐活動的概述

《小學語文課程標準》中的提出的小學語文綜合實踐活動，主要是指能夠為語文教學中的一些目標服務的一些具體活動，比如實現語文知識綜合運用的目標、實現聽說讀寫能力綜合發(fā)展的目標、語文課程實現與其他課程相互溝通的目標等，因此綜合實踐活動是具有非常顯著的特征的，其主要的特征是教師需要位學生構建一個開放性的學習環(huán)境，通過這種環(huán)境對學生的主動探究精神、團結合作的精神還有創(chuàng)新實踐能力等方面進行有效性的培養(yǎng)。換句話說，小學語文綜合實踐活動，是通過教師引導的情況下，學生能夠主動地進行學習的一個過程，是建立在傳統(tǒng)小學語文教學活動的基礎上，進行的變形與擴展而來，這種教學活動是以“全面的語文素養(yǎng)”的理念作為培養(yǎng)的依據，對學生在實踐活動中進行語文知識吸取的引導、對獲得能力提升的引導，它屬于一種全新型的語文教學活動模式。

二、如何科學高校地開展小學語文綜合實踐活動教學的有效策略

2.1開展實踐活動的過程中注重與教材內容相結合

在語文課程的教學當中，其教學資源包括課堂教學與課外教學兩個方面。在課堂教學當中，語文課本是進行語文教學開展過程中最為重要的教學資源，因此，在進行語文綜合實踐活動開展時，應該將課本作為最主要的實踐陣地，將課本的教學內容作為活動的中心點，并與生活中存在的較為豐富的語文學習資料引入到活動當中，從而使學生在語文學習中能夠激發(fā)起學習的興趣，能夠積極主動的參與到活動當中。首先，課本結合于生活實踐，教師應該鼓勵學生善于觀察生活，在生活實踐中尋找學習中難題的答案。比如，在課本中有很多課文會涉及到寫景或科技說明文的文章，而大多的寫景文章都會涉及到生活當中的很多的名勝古跡，而科技說明文大多都離不開生活中存在的一些科學現象。教師便可以結合課本中的教學內容，在教學之后組織學生參加一些進一步相關內容的探究活動，可以組織學生親身在附近的景區(qū)進行參觀，或者組織學生親自動手來驗證文中的一些科學觀點，通過這樣的一些綜合實踐活動，不僅讓學生充分的了解了課本中的教學內容，同時好了解到了除文字以外的一些關于語文知識的生動內容，從而使學生學習的積極性得到了充分的調動。其次，通過語文課文的學習，使學生在對信息的搜集與處理的能力得到加強。隨著新時代的到來，現如今的我們步入了全新的信息時代，小學生進行信息獲取的方式也發(fā)生了重大的改變，小學生們可以通過網絡的手段獲得更多的學習信息，這些信息有時候甚至于比教師教授的內容更為全面。因此，教師在開展課本教學之前，可以讓學生提前針對文章自主的進行查找一些關于文章的資料，鼓勵他們積極主動的參與到語文教學的實踐活動中來，從而促進學生們對于信息搜集與處理能力的提升，幫助他們提升自主解決學習與生活相關問題的能力，能夠充分利用圖書館或者網絡等渠道進行信息資料的獲取。

2.2開展綜合實踐活動應該加強課外閱讀的結合

要想使語文教學效果能夠得到有效性的提升，加強教學課內與課外的溝通力度是關鍵，其中小學語文綜合實踐活動是實現這一點最為有效的紐帶，教師在開展綜合實踐活動的過程中，可以將課外閱讀作為實踐活動學習的有力條件。教師組織學生進行課外閱讀的活動并展開有效的引導，將對學生展開的激勵與啟發(fā)和綜合實踐活動相結合。比如，教師積極地組織學生開展一些交流性的讀書活動，并要保障開展的課外閱讀內容的廣泛性與深入性，同時還要保證這種閱讀交流要經常開展。還可以通過讀書演講比賽或者讀后感征文比賽的方式來開展綜合實踐活動，保證課外閱讀形式的多樣化，并保證學生在活動的主導地位，有效的使學生在活動中有效的提升情感、審美、思維等各個方面的能力。

結束語：

綜上所述，在當前的語文教學目標價值中，小學語文綜合實踐活動教學是占有絕對地位的，在新時代的語文教學當中，它是新理念實現的具體表現，在小學的語文教學當中，能夠實現綜合實踐活動的科學高效地開展，是推進學生學習語文、使用語文的重要途徑，能夠使學生在語文的語言表達、實踐、合作探究等方面能力得到充分的鍛煉，有效的促進學生在語文綜合素養(yǎng)方面的提升。