對(duì)家庭教育的幾點(diǎn)思考

孫青芬

摘要：培養(yǎng)教育孩子是一個(gè)摸索探究的過程，家長(zhǎng)在家庭教育中做的如何直接影響到孩子的未來(lái)。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。1、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過程，多與孩子溝通；2、適時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高孩子的主觀能動(dòng)性；3、孩子出現(xiàn)失誤時(shí)，要幫助孩子樹立自信心；4、采用正確的教育方法，施以適當(dāng)?shù)膲毫Γ?、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)；6、孩子在遇到挫折時(shí)，要及時(shí)給孩子以愛的鼓勵(lì)。

關(guān)鍵詞：家庭教育 父母 孩子 成長(zhǎng)

習(xí)近平總書記在2015年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上指出，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，緊密結(jié)合培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進(jìn)家庭和睦，促進(jìn)親人相親相愛，促進(jìn)下一代健康成長(zhǎng)，使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)。我作為一名教師，不僅在學(xué)校為人師表，在家也時(shí)時(shí)刻刻做孩子的榜樣。每一位母親，都希望自己的孩子快樂生活，健康成長(zhǎng)。現(xiàn)依據(jù)我孩子在成長(zhǎng)路上遇到的各種問題及解決辦法，談?wù)剬?duì)家庭教育的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過程，多與孩子溝通

家庭和睦、幸福，關(guān)心愛護(hù)孩子，可以為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的成長(zhǎng)環(huán)境。家庭不和，對(duì)孩子的傷害往往大于成人。由于缺少了正常的關(guān)愛，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理。所以，我們必須關(guān)注孩子的一言一行，重視對(duì)孩子的思想品德教育和人格塑造，“會(huì)做人才會(huì)做事”。對(duì)孩子進(jìn)行品德教育時(shí)，不要居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行。教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可一蹴而就。可以每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)心一下孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)有沒有困難？在學(xué)?？觳豢鞓?？尤其當(dāng)孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，更要及時(shí)與孩子溝通，正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。尊重孩子在成長(zhǎng)路上出現(xiàn)的失誤，用愛包容，用心引導(dǎo)。

二、適時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高孩子的主觀能動(dòng)性

對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育時(shí)，多給孩子些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，能提高孩子的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。教育學(xué)家的一項(xiàng)研究表明，孩子經(jīng)常受到家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)和很少受到家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)的，其成才率前者比后者高很多倍。這也充分說明了表?yè)P(yáng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著巨大的促進(jìn)作用。每當(dāng)孩子取得優(yōu)異的成績(jī)后我都會(huì)適時(shí)給予表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)不在于有多么的昂貴和奢華，而在于是否用心，是否滿足孩子的興趣點(diǎn)。有時(shí)簡(jiǎn)單的一個(gè)擁抱或者親吻，有時(shí)一件他夢(mèng)寐以求的球衣。每次得到獎(jiǎng)勵(lì)都不同，每次孩子都很開心，并把孩子所得的獎(jiǎng)狀及時(shí)粘貼在他自己的房間里，這樣激勵(lì)他下次能取得更好的成績(jī)。

三、幫助孩子樹立自信心，相信自己能行

我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)還算優(yōu)秀，但是平時(shí)有些貪玩兒，有時(shí)容易馬虎。記得有一次考試，他誠(chéng)惶誠(chéng)恐的拿著試卷回家，我一看表情就知道考試成績(jī)不理想。我拿過試卷仔細(xì)的看了一遍，微笑著對(duì)他說：“這些題你平時(shí)都會(huì)做，做錯(cuò)應(yīng)該是你粗心大意造成的吧！下次細(xì)心一些，我相信你一定會(huì)考好的”。孩子聽了我的話后露出了慚愧的笑容，果不出我所料考試又一次得了滿分，并十分高興的把試卷拿給我看。我及時(shí)地鼓勵(lì)他說：

“我知道你是個(gè)聰明的好孩子，只要細(xì)心，你一定會(huì)考好的，關(guān)鍵是要自信、細(xì)心”。我認(rèn)為，作為學(xué)校和家庭應(yīng)該多培養(yǎng)孩子的自信，讓他們相信自己能行，只要努力，就能夠取得好成績(jī)。

四、采用適合的教育方法，施以適當(dāng)?shù)膲毫?/h3>

英國(guó)教育家洛克認(rèn)為，家庭教育在孩子成長(zhǎng)路上起著至關(guān)重要的作用，而教育方法至關(guān)重要。他說：“教育上的錯(cuò)誤和配錯(cuò)了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，絕不能指望用第二次和第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終生洗清不掉的?！边@句話可能有些嚴(yán)重，但是卻告誡人們教育方法的重要性。我們對(duì)孩子教育大都有過方法不當(dāng)?shù)臅r(shí)候，譬如有時(shí)對(duì)孩子沒有耐心，有時(shí)對(duì)孩子過于求全責(zé)備，有時(shí)在孩子不聽話時(shí)會(huì)打罵他們，等等。在家庭教育過程中，我們應(yīng)把心思用在孩子的智力開發(fā)上，施以適當(dāng)?shù)膲毫Γ屗麄儼l(fā)掘自身潛能，自主學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)。外因是事物變化的條件，內(nèi)因是事物變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因起作用。我們的家庭教育只有通過培養(yǎng)孩子的自主性、積極性，才能發(fā)揮更大作用。

五、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)

為取得更好的教育效果，家長(zhǎng)要和學(xué)校之間經(jīng)常保持聯(lián)系，協(xié)調(diào)一致。家長(zhǎng)可以主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等，及時(shí)孩子在某些方面的不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。當(dāng)然老師也應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，介紹孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，家校通力合作，避免在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的形成。

六、及時(shí)給孩子愛的鼓勵(lì)，使孩子勇于面對(duì)挫折

一個(gè)擁抱，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，都可以幫孩子重新找回自信。孩子成長(zhǎng)中不可能沒有挫折，但孩子遇到挫折后必須及時(shí)加以正確引導(dǎo)，不要讓孩子被挫折打倒。我的孩子沒有首批加入少先隊(duì)，他感到很委屈。我告訴他，你是表現(xiàn)不錯(cuò)，但可能你還有一些方面做得不夠，還要繼續(xù)努力。兒子為了能夠早一天入隊(duì)，鼓起勇氣，去問老師自己沒能人隊(duì)的原因。當(dāng)老師告訴他“要人隊(duì)，光是自己學(xué)習(xí)好還不行，還要幫助其他的同學(xué)?！边@句話時(shí)，兒子知道了自己在哪些方面還要努力。后來(lái)，老師讓他當(dāng)科代表和小組長(zhǎng)時(shí)，我趁機(jī)說：

“老師給了你一個(gè)幫助同學(xué)、關(guān)心班集體的機(jī)會(huì)，媽媽相信你會(huì)做好的！”有了老師和父母的鼓勵(lì)，兒子很開心，很努力，在學(xué)校表現(xiàn)更加積極。以后每天回家不論多忙，我總是要抽時(shí)間聽讓他講講在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，只要看到他的一點(diǎn)進(jìn)步，或是為同學(xué)服務(wù)當(dāng)中獲得的一點(diǎn)快樂，我都要鼓勵(lì)他，和他擊掌加油。通過我的鼓勵(lì)，兒子又重新找到了自信。

家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，還有很多問題需要解決，特別是在教育方式和教育手段方面還需不斷地進(jìn)行探索，需要汲取國(guó)內(nèi)外家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，使孩子在充滿陽(yáng)光充滿正能量的家庭氛圍中健康成長(zhǎng)。

（責(zé)任編輯：曉角）