家庭教育之我見(jiàn)

徐艷東

摘要：當(dāng)今社會(huì)家庭教育一直是令人困惑的問(wèn)題。一些父母比較重視家庭對(duì)孩子的影響，但是無(wú)從下手。一部分家長(zhǎng)認(rèn)為教育就是學(xué)校的事情與家庭關(guān)系不大。處在獨(dú)生子女和開(kāi)放二胎政策下的家庭教育應(yīng)該何去何從？家庭教育的角色是什么呢？作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該怎樣去做？

關(guān)鍵詞：家庭教育 獨(dú)生子女 學(xué)校教育

教育是一個(gè)廣泛的概念。一提起教育，人們會(huì)自然地想到學(xué)校教育。學(xué)校是教育的主要陣地，但是我們也不能忽視社會(huì)教育和家庭教育。每個(gè)人一出生就理所當(dāng)然地成為家庭的一員，家庭教育在孩子的學(xué)前階段和基礎(chǔ)教育階段都發(fā)揮著舉足輕重的作用。

一、家庭教育的現(xiàn)狀

曾經(jīng)我看過(guò)一篇文章，大體內(nèi)容是這樣的：當(dāng)律師的家長(zhǎng)和孩子說(shuō)長(zhǎng)大要當(dāng)律師。而當(dāng)修鞋匠的父親則建議他的孩子長(zhǎng)大最好做個(gè)修鞋匠。家庭教育會(huì)潛移默化地影響到孩子。父母是孩子的第一任老師，家庭教育是孩子的啟蒙教育。一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：如果家長(zhǎng)滿嘴臟話，你能想象他的孩子會(huì)說(shuō)文明的話嗎？但是現(xiàn)階段的家庭教育在某些方面存在缺失。一方面，雖然現(xiàn)在二胎政策完全開(kāi)放，但獨(dú)生子女仍占有相當(dāng)大的比重，他們是父母及長(zhǎng)輩心中的寶貝，捧在手里怕壞了，含在嘴里怕化了，孩子們要什么給什么，寧可自己受苦，也不能讓孩子受一丁點(diǎn)兒的委屈。所以現(xiàn)在出現(xiàn)許多刁蠻任性的“小皇帝”“小公主”，獨(dú)生子女的家庭教育問(wèn)題變得很嚴(yán)峻，這些孩子在家唯我獨(dú)尊，在學(xué)校表現(xiàn)極差，不能與其他同學(xué)友好相處，遇事斤斤計(jì)較，自私自利，不聽(tīng)老師的教導(dǎo)，內(nèi)心孤僻，高傲，沒(méi)有一點(diǎn)抗挫意識(shí)，加上家長(zhǎng)一味的溺愛(ài)，有些孩子遇到不順心的事，甚至就產(chǎn)生輕生的念頭，造成悲慘的結(jié)果。所以讓孩子有一個(gè)健全的人格很重要，家庭教育在培養(yǎng)孩子人格方面起著關(guān)鍵的作用。如前幾年報(bào)道的名牌大學(xué)博士生因小事就投毒故意害死自己的同學(xué)。把一個(gè)孩子培養(yǎng)成一個(gè)名牌大學(xué)的博士生，一個(gè)家庭要付出多少金錢(qián)和感情！然而該輪到他回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)的時(shí)候，他卻親手把自己送進(jìn)了監(jiān)獄。這件事是多么令人惋惜而痛心呀！家庭教育在培養(yǎng)孩子健全人格問(wèn)題上起著不可替代的作用。學(xué)校在培養(yǎng)人格方面的效果不如家庭教育，因?yàn)橐粋€(gè)老師要面對(duì)幾十個(gè)孩子，再加上教學(xué)的任務(wù)，如果讓老師像父母那樣不太現(xiàn)實(shí)。

其次，單親家庭教育問(wèn)題很復(fù)雜。隨著人民生活水平的提高，一部分人的思想觀念、道德準(zhǔn)則也在發(fā)生變化。目前由于離婚、犯罪以及交通事故等大幅度增加，現(xiàn)代正常家庭體制分化現(xiàn)象越來(lái)越普遍，很多正常家庭的格局被打破，由此產(chǎn)生了單親家庭、重組家庭、寄養(yǎng)家庭、犯罪家庭等多種類型的特殊家庭，致使一部分孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中缺少溫馨的家庭環(huán)境。家庭的不完整使得一些孩子內(nèi)心孤獨(dú)、性格不健全，他們不愿與別人交流，對(duì)他人處處防備，不愿敞開(kāi)心扉?；蚴翘觳慌碌夭慌?，整天惹是生非，搞破壞。曾經(jīng)我教過(guò)這樣一個(gè)孩子，他的父母離異，和爸爸一起生活。爸爸因?yàn)槊τ趻赍X(qián)忽視對(duì)他的關(guān)心，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂。父親稍有不順就拿他撒氣，拿皮鞭把他吊起來(lái)抽打。孩子的性格偏激，一點(diǎn)小事就和別人大吵大鬧，愛(ài)動(dòng)手打人，性格暴躁，是班上出了名的調(diào)皮鬼。偶爾他的媽媽也來(lái)學(xué)校看看他，但自己也有了新的生活，無(wú)法彌補(bǔ)他缺失的親情。

再次，現(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)了新的群體——留守兒童。這些孩子的父母常年在外打工，孩子只能和年邁的爺爺奶奶們生活在一起。由于隔輩人對(duì)孩子的教育缺乏科學(xué)性，一般就是順其自然。而且這些孩子大多生活在偏遠(yuǎn)山區(qū)、經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的貧困地區(qū)，教育不發(fā)達(dá)，孩子一年才能見(jiàn)到父母一面，有的可能時(shí)間更長(zhǎng)。在這些地方，家庭教育嚴(yán)重缺乏，甚至為零。

二、現(xiàn)狀背后隱藏的問(wèn)題

當(dāng)今社會(huì)在家庭教育問(wèn)題上還存在一定認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)：孩子一旦進(jìn)入學(xué)校教育就是老師的事了，好像與自己沒(méi)什么關(guān)系了。我是一個(gè)小學(xué)老師，教書(shū)也有十幾年了，形形色色的家長(zhǎng)遇到不少。他們口頭上都是支持你的工作，孩子不聽(tīng)話老師該打就打，該罵就，平時(shí)卻沒(méi)有幾個(gè)家長(zhǎng)主動(dòng)和老師了解自己的孩子。一到考完試電話就接連不斷地打過(guò)來(lái)，全都來(lái)詢問(wèn)孩子考了多少分，考得不好的還納悶怎么就考這點(diǎn)分。家長(zhǎng)們似乎都只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，不重視孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，不考慮試題的難易程度，不分析知識(shí)的積累程度。家長(zhǎng)總是喜歡將自己的孩子和別人的孩子比，認(rèn)為孩子考個(gè)好學(xué)校面子上有光彩，卻不了解孩子的想法是什么。從某個(gè)方面來(lái)說(shuō)現(xiàn)在的孩子實(shí)際上是很累的，當(dāng)孩子們出現(xiàn)了一些問(wèn)題，家長(zhǎng)首先要反省一下自己：我為孩子又做了什么？過(guò)問(wèn)了他的學(xué)習(xí)情況了嗎？只是要求孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，自己又是怎樣為孩子樹(shù)立榜樣的呢？其實(shí)家長(zhǎng)的監(jiān)督和榜樣角色很重要。

有的家長(zhǎng)覺(jué)得在物質(zhì)上最大程度地滿足孩子就是對(duì)孩子最好的愛(ài)，那真是大錯(cuò)特錯(cuò)了?，F(xiàn)在的孩子真正缺乏的是精神上的關(guān)愛(ài)，每逢禮拜天，家長(zhǎng)中有幾人能陪著孩子去公園玩玩，或是去游樂(lè)場(chǎng)和孩子一起游戲？大多家長(zhǎng)都是把孩子扔給各種補(bǔ)習(xí)班，要不就是去跳舞、學(xué)樂(lè)器、畫(huà)畫(huà)。一天下來(lái)孩子有多少自己的時(shí)間呢？大人們只覺(jué)得自己每天辛苦，其實(shí)孩子們也不容易。健康快樂(lè)地成長(zhǎng)很重要，他們的幸福應(yīng)該來(lái)自父母的陪伴，在小學(xué)階段有父母的陪伴對(duì)孩子們一些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很有幫助。為什么有些家長(zhǎng)總抱怨孩子做功課拖拖拉拉，浪費(fèi)時(shí)間？因?yàn)楹⒆有](méi)有長(zhǎng)時(shí)間的注意力和自我抑制力，一邊玩一邊寫(xiě)，沒(méi)有好習(xí)慣。有的家長(zhǎng)怕孩子練習(xí)得少，買一些課外資料讓孩子做，玩是孩子的天性，有幾個(gè)孩子愿意當(dāng)寫(xiě)作業(yè)的工具呀！所以寫(xiě)作業(yè)就沒(méi)有時(shí)間觀念了，磨磨蹭蹭。有時(shí)作業(yè)布置不科學(xué)，一些作業(yè)純粹抄寫(xiě)多少遍，許多孩子急于完成，書(shū)寫(xiě)潦草，應(yīng)付了事，至于本子上寫(xiě)了什么，是否寫(xiě)歪已經(jīng)不在乎了。

三、如何開(kāi)展科學(xué)的家庭教育

其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子優(yōu)秀，盼女成風(fēng)，望子成龍。在我們平時(shí)的生活中我們究竟應(yīng)該如何有效地幫助孩子呢？我給大家一些建議，供大家參考：

（一）多和孩子溝通，及時(shí)了解他的內(nèi)心世界

對(duì)一些事情也可以讓孩子發(fā)表一些他的觀點(diǎn)，尊重孩子的獨(dú)立人格。家庭成員平等對(duì)話，不要總把自己擺在高高在上的位置上，和諧民主的家庭氛圍更有利于孩子的健康成長(zhǎng)。遇到一些問(wèn)題我們學(xué)會(huì)正面去引導(dǎo)，少用一些“必須”“應(yīng)該”的字眼。讓孩子從內(nèi)心愿意聽(tīng)取你給他的建議。對(duì)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)我們要適時(shí)表?yè)P(yáng)，提高他的自信，對(duì)他身上所表現(xiàn)出來(lái)的缺點(diǎn)不能視而不見(jiàn)，也要及時(shí)指出，幫助他們分析為什么這樣不好，會(huì)導(dǎo)致怎樣的后果。幫助孩子慢慢培養(yǎng)正確的是非曲直判斷觀，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信，懂得感恩的人。

（二）為孩子創(chuàng)建—個(gè)溫馨幸福的家庭環(huán)境

夫妻之間要和睦相處，即使偶爾出現(xiàn)分歧，有了矛盾不要當(dāng)著孩子的面大吵大鬧，這樣不僅會(huì)嚇著孩子，而且對(duì)解決問(wèn)題也沒(méi)有什么好處。我曾經(jīng)有一個(gè)鄰居，一天晚上，男主人喝醉與妻子打架，一直打到大街上，孩子在一邊嚎啕大哭，他們倆人在一邊打罵。街坊四鄰也無(wú)法安心休息，有的出來(lái)勸架。沒(méi)成想越勸越厲害，隨后大家就各回各家了。電視上也有過(guò)這樣的鏡頭，在一個(gè)總是打打鬧鬧家庭成長(zhǎng)起來(lái)的孩子他的內(nèi)心世界不會(huì)有多少陽(yáng)光，在他長(zhǎng)大后沒(méi)準(zhǔn)也會(huì)重蹈他父母的路。所以，父母榜樣的力量是巨大的，我們千萬(wàn)不可掉以輕心。

（三）抽時(shí)間多陪伴孩子

孩子無(wú)論大小都需要家長(zhǎng)的陪伴，一個(gè)負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)是孩子的良師益友。每天孩子回到家，和藹地問(wèn)一問(wèn)今天在學(xué)校表現(xiàn)怎樣?。繉W(xué)了什么？有哪些收獲？在孩子學(xué)習(xí)時(shí)也在他的身邊陪同，看看字跡是否工整，數(shù)學(xué)題是否做錯(cuò)，應(yīng)該怎樣分析，又該如何去做。每天孩子做好作業(yè)后是否叮囑他整理好書(shū)包，作業(yè)是否都裝進(jìn)書(shū)包里。如果我們當(dāng)家長(zhǎng)的能少玩會(huì)電腦，少聊一會(huì)天，多陪陪孩子學(xué)習(xí)，那么孩子就會(huì)有進(jìn)步。每天這樣做可能會(huì)有家長(zhǎng)覺(jué)得堅(jiān)持不了，其實(shí)這適合小學(xué)階段的孩子，因?yàn)樗麄兊暮昧?xí)慣需要慢慢來(lái)培養(yǎng)。但是一旦孩子的這個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成了。他會(huì)很自覺(jué)地去做他應(yīng)該做的事情。培養(yǎng)出一個(gè)好孩子是每個(gè)父母的心愿，多花些時(shí)間和耐心來(lái)陪伴孩子吧，他們會(huì)給你一個(gè)精彩的蛻變。

（責(zé)任編輯：方潔）