淺談新媒體技術(shù)在高校資助工作中的應(yīng)用

本文為江蘇省學(xué)生資助專項課題項目（編號：2014JSAIDC46）階段性成果

【摘 要】 文章闡述了在高校學(xué)生資助育人工作中充分利用新媒體的必要性及意義，提出了充分運用新媒體技術(shù)，做好高校學(xué)生資助育人工作的相應(yīng)策略。要將新媒體技術(shù)與校園文化活動創(chuàng)新性結(jié)合，推進資助育人工作再上新臺階；利用現(xiàn)代新型社交網(wǎng)絡(luò)平臺，搭建感恩教育平臺；發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)積極作用，搭建勵志教育平臺；借助微博宣傳效應(yīng)，搭建學(xué)生能力提升平臺。

【關(guān)鍵詞】 高校；學(xué)生資助工作；資助育人；新媒體技術(shù)；應(yīng)用

黨的十九大報告強調(diào)，要“健全學(xué)生資助制度”，這既為高校學(xué)生資助工作指明了方向，同時也是對高校資助工作者所提出的更高更新的工作要求。廣大高校資助工作者必須要提高自身思想認(rèn)識，進一步加大資助工作強度，努力落實相關(guān)政策，以開創(chuàng)學(xué)生資助工作的新局面。新形勢下，高校資助工作機遇與挑戰(zhàn)并存，依然還存在著諸多亟待解決的問題，需要廣大教育工作者加強研究和探索。新媒體的興起及其飛速發(fā)展給高校資助工作創(chuàng)新發(fā)展帶來了契機，為高校資助工作創(chuàng)新發(fā)展提供了新的載體、注入了新鮮動力。高校資助工作者應(yīng)審時度勢并密切關(guān)注新媒體技術(shù)的發(fā)展動態(tài)，努力將資助工作與新媒體有效融合，不斷創(chuàng)新資助工作的內(nèi)容、方式與手段，以構(gòu)建出適應(yīng)新時代要求的新型資助體系，促進高校資助工作更好更快的協(xié)調(diào)發(fā)展。

一、新媒體的應(yīng)用是高校加強學(xué)生資助工作的時代要求

1、新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，使其在高校中顯示出超強的影響力

新媒體正以其特殊的方式影響著高校學(xué)生群體，并有滲透全社會的趨勢。在信息技術(shù)不斷發(fā)展進步且日漸成熟的背景之下，新媒體應(yīng)運而生并飛速發(fā)展，更是憑借著其獨特的優(yōu)勢吸引了大量的忠實用戶，同時，在用戶體驗使用的過程中，于方方面面滲透進人們的社會生活當(dāng)中。新媒體雖是最近幾年才在國內(nèi)興起，但其流行程度卻遠遠超過人們對它的預(yù)判，其中像微信、微博等社交媒體的訪問量遠高于一些傳統(tǒng)的主流媒體，而人人網(wǎng)、開心網(wǎng)這樣的人氣社交網(wǎng)站發(fā)展勢頭也十分迅猛，而像微信朋友圈和QQ空間等綜合類的社交網(wǎng)站的發(fā)展更是勢不可當(dāng)，其訪問量及覆蓋面確實是大的驚人。新媒體技術(shù)的快速發(fā)展以及自身功能的不斷更新完善，使其在高校中顯示出超強的影響力，數(shù)據(jù)顯示，高校大學(xué)生已成為新媒體的最大受眾群體，也是新媒體傳播的主力軍。在對高校學(xué)生的調(diào)查中，我們可以發(fā)現(xiàn)，有超過98%的學(xué)生使用手機上網(wǎng)，聊QQ、聊微信、刷微博、逛論壇等是大學(xué)生們上網(wǎng)的主要娛樂項目，且僅有10%的學(xué)生沒有自己的博客或空間。首先大學(xué)生是年輕、富有活力且學(xué)習(xí)能力強的群體，他們對新事物通常都有著很強的接受能力與適應(yīng)能力，而與時俱進并富有獨特優(yōu)勢的新媒體無疑成為大學(xué)生們所青睞的對象，并在大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中扮演著重要的角色。其次，根據(jù)我們觀察與調(diào)查，可發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生幾乎人手必備一臺電腦和一部手機，可以說在大學(xué)生們的校園生活中，他們接觸最多、使用最多的就當(dāng)屬網(wǎng)絡(luò)媒體和手機媒體，可見新媒體已經(jīng)是大學(xué)生生活中不可或缺的一部分。

2、借助并發(fā)揮新媒體技術(shù)的優(yōu)勢，能全面加強資助育人工作的效果

新時代高校資助育人工作要遵循思想政治工作規(guī)律、遵循教書育人規(guī)律、遵循學(xué)生成長規(guī)律，要因事而化、因時而進、因勢而新，不斷提高工作能力和水平。像微信、微博、QQ、人人、飛信這些新媒體的流行，逐漸在高校里形成了一種獨特的校園文化，這無疑是高校加強學(xué)生資助工作的時代要求，同時給高校資助者創(chuàng)造了機會，應(yīng)趁勢融入這種新興的文化氛圍，使自己成為新媒體中的“達人”，借助并發(fā)揮新媒體技術(shù)所特有的優(yōu)勢，全面加強資助育人工作的效果。高校要充分運用新媒體技術(shù)，真正做到把資助育人工作貫穿教育教學(xué)全過程，每位同志都要“守好一段渠、種好責(zé)任田”，實現(xiàn)全程育人、全方位育人的新格局，構(gòu)建精確、精致和精良的服務(wù)體系和運行機制。

二、充分運用新媒體技術(shù)，做好高校學(xué)生資助育人工作

學(xué)生資助工作本身就具備著系統(tǒng)性強且復(fù)雜程度高的特點，所要涉及的政策程序多，不同地區(qū)之間、學(xué)校之間、院系之間、班級之間的情況不盡相同，此外，學(xué)生的家庭經(jīng)濟狀況也是千差萬別。所以要想實現(xiàn)物質(zhì)資助和資助育人雙精準(zhǔn)的目標(biāo)，這就要求高校資助工作者須充分運用新媒體技術(shù)，在加強規(guī)范管理的基礎(chǔ)之上，提升學(xué)生資助工作的科學(xué)化水平。

1、將新媒體技術(shù)與校園文化活動創(chuàng)新性結(jié)合，推進資助育人工作再上新臺階

校園文化活動歷來就充當(dāng)著高校思想政治教育的傳統(tǒng)載體。高校工作者通過舉辦集知識性和趣味性為一體的校園文化活動，將思想政治教育的內(nèi)涵和目的寓于其中，讓貧困學(xué)生在參加此類活動的過程中，能夠受到感染和教育，并能因此做出切實的改變，從而實現(xiàn)為貧困學(xué)生提高思想道德素質(zhì)的目的。校園文化活動之所以能夠成為高校思想政治教育的載體，其最明顯的特征就是自身所富有的趣味性和吸引力，也因此，校園文化活動的舉辦能夠充分調(diào)動學(xué)生們的積極性和主動性。所以高校工作者在將新媒體作為載體，開展隱性思想政治教育工作的同時，應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識校園文化活動的積極作用，努力將新媒體技術(shù)與校園文化活動巧妙地結(jié)合起來，充分發(fā)揮兩者的功效，以達到事半功倍的效果。而在我們的進一步探討下發(fā)現(xiàn)，能夠?qū)⑿旅襟w與校園文化活動自然結(jié)合起來的形式有兩種：第一種便是借用新媒體的技術(shù)手段開展校園文化活動。例如在傳統(tǒng)的文化活動開展方式的基礎(chǔ)上，將新媒體的一些特殊優(yōu)勢融入到文化活動中，如新媒體所特有的海量信息、圖文并茂等技術(shù)手段，利用這些可以豐富活動的內(nèi)容，進而為活動增添些許生機；同時還可發(fā)揮新媒體的時效性、交互性等優(yōu)勢，利用當(dāng)下比較流行的諸如手機短信投票、網(wǎng)頁投票以及網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督等新式手段，開展校園“資助之星”的投票選取活動，將新媒體創(chuàng)新性的融入到校園文化活動中，相信這樣可以吸引更多的貧困學(xué)生參與到活動當(dāng)中，這樣受眾群體便隨著活動的開展而擴大，高校工作者也能更快實現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)。另一種則是將新媒體技術(shù)作為主題內(nèi)容來開展校園文化活動。為了讓貧困學(xué)生能夠更加深入地了解新媒體，并正確地使用新媒體，高校工作者可以圍繞新媒體技術(shù)開展相關(guān)的主題校園文化活動。例如計算機網(wǎng)絡(luò)知識競賽、網(wǎng)絡(luò)頁面設(shè)計大賽、微博美文大賽、微電影攝制展演、感恩短信編輯征集等具有代表性的新媒體文化活動。在活動的過程中，不斷促進貧困學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，促使其實現(xiàn)全面發(fā)展。

2、利用現(xiàn)代新型社交網(wǎng)絡(luò)平臺，搭建感恩教育平臺

我們可以通過手機媒介與網(wǎng)絡(luò)的相結(jié)合，以更加便利的方式將心理健康教育貫穿到資助工作中。借助手機QQ、飛信、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺，以更加直觀地方式向?qū)W生們傳播感恩文化，傳遞正能量，努力營造感恩氛圍，使學(xué)生們在潛移默化中受到影響并做出改變，以達到育人效果。此外，我們還可以借助手機媒介做好對受助學(xué)生的學(xué)業(yè)、生活狀況以及家庭情況的實時追蹤，這樣就可以更為準(zhǔn)確地跟進資助工作的進度并有效掌握助學(xué)效果。充分利用好各種新型社交網(wǎng)絡(luò)平臺，將受助學(xué)生組織集中起來，通過創(chuàng)建QQ群、微信群以及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)論壇進行交流教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生們獲得經(jīng)濟資助的傳統(tǒng)觀念，以感恩回報為抓手，引導(dǎo)學(xué)生們感受正確的受眾意識，讓他們知道在獲得經(jīng)濟資助的同時，應(yīng)當(dāng)有做出積極回應(yīng)的義務(wù)。與此同時，學(xué)校資助部門也可順勢組織舉辦網(wǎng)絡(luò)公益活動，讓受到資助的貧困大學(xué)生能夠積極、主動地參與社會公益活動，培養(yǎng)學(xué)生們的社會責(zé)任感，以達到更好的育人效果。

3、發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)積極作用，搭建勵志教育平臺

利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，通過網(wǎng)絡(luò)媒介將思想政治教育貫穿到資助育人的工作中，以傳統(tǒng)的獎學(xué)金評選標(biāo)準(zhǔn)作為基礎(chǔ)，整合現(xiàn)代新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以獲獎學(xué)生為對象，通過網(wǎng)絡(luò)投票的方式來開展網(wǎng)絡(luò)人物評選活動，并制作相對應(yīng)的專題網(wǎng)頁，將“勵志之星”在網(wǎng)頁上公布出來。由此可以讓學(xué)生們透過網(wǎng)絡(luò)對身邊的勵志人物有更加深入的了解，并能因此受到感染和激勵，同時也實現(xiàn)了對獲獎學(xué)生的再次肯定，可謂是達到雙重育人的效果。另外，高校工作者還要時刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的更新和動態(tài)發(fā)展，力爭在熱門網(wǎng)絡(luò)交流工具出現(xiàn)的第一時間就將它搬到校園網(wǎng)站上，這樣才能將資助工作的主動權(quán)牢牢地握在手里，為高校資助工作創(chuàng)造先進條件。

4、借助微博宣傳效應(yīng)，搭建學(xué)生能力提升平臺

充分把握微博的官方宣傳效應(yīng)，積極搭建貧困學(xué)生勤工助學(xué)的輿論環(huán)境?？梢酝ㄟ^具有權(quán)威代表性的高校官方微博，實時分享各類真實、可靠的勤工助學(xué)信息和兼職信息，利用線上線下的交互，切實為同學(xué)們提供幫助。同時，還可成立大學(xué)生勤工助學(xué)指導(dǎo)中心，建立勤工助學(xué)信息庫，將需要兼職的學(xué)生個人信息以及需求與所掌握的招聘信息相對應(yīng)起來，進行匯總，并及時給學(xué)生們推送，使勤工助學(xué)崗位成為學(xué)生們鍛煉提升自身素養(yǎng)的基地，讓學(xué)生們在服務(wù)他人的同時也能切實提高自身能力和體現(xiàn)相對應(yīng)的社會價值。此外，高校還可對經(jīng)濟困難的學(xué)生進行創(chuàng)新性的資助教育，利用像微課、慕課、超星等內(nèi)容豐富、交互性強的新型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，將受到資助的大學(xué)生更加緊密地聯(lián)系起來，將教育真正地延伸到課堂之外。利用線上與線下的交互關(guān)系，實現(xiàn)對時間與空間的限制突破，將資助教育于不知不覺中滲透進大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活，激發(fā)學(xué)生們對學(xué)習(xí)的主動性與積極性，從而可以在潛移默化中實現(xiàn)資助育人的目的，提升資助育人工作的效果。

三、結(jié)語

綜上所述，新媒體的發(fā)展在為高校學(xué)生資助工作開辟了新的道路、提供新的條件和手段的同時，也為資助工作者帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。做好高校資助育人工作，不僅是有效配置社會資源的體現(xiàn)，同時也是保障家庭經(jīng)濟困難學(xué)生平等受教育權(quán)利的最直接表現(xiàn)，因此，高校工作者應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮新媒體技術(shù)的作用，有效借助新媒體開展高校資助育人工作。此外，透過新媒體還可以向?qū)W生們傳遞正能量，引導(dǎo)學(xué)生們積極健康的身心發(fā)展。如此，我們應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識新媒體，主動了解并接受新媒體技術(shù)，掌握新媒體信息傳播的特殊方式，并在此基礎(chǔ)上，研究探討新媒體應(yīng)當(dāng)如何有效應(yīng)用于高校學(xué)生資助工作中，進而發(fā)揮出新媒體和學(xué)生資助工作相融合的最大優(yōu)勢，這對提高高校學(xué)生資助工作的實效性確實有著很強的現(xiàn)實意義。

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【作者簡介】

謝金樓（1976-）男，江蘇淮安人，常州工學(xué)院副教授，2016年入選江蘇省第五批“333”人才（第三層次）培養(yǎng)對象，主要研究方向：高等教育管理、區(qū)域經(jīng)濟、農(nóng)村金融.