一頭對接農(nóng)民需求 一頭轉(zhuǎn)化科研成果
——澳大利亞農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新四大環(huán)節(jié)觀察

文 /江娜

過去的15個月，澳大利亞部分地區(qū)連續(xù)降雨量已低于歷史平均水平。7月23日，位于墨爾本市郊的埃林班克（Ellinbank）研究所研發(fā)出的抗旱奶牛，能將普通奶牛干旱時每天減少的產(chǎn)奶量由10升降低為5升，減少了當?shù)剞r(nóng)民的經(jīng)濟損失。

值得注意的是，抗旱奶牛這個科研項目也是農(nóng)民自己指定的。事實上，埃林班克研究所本身就是由農(nóng)民從每升牛奶的銷售收入中，拿出0.02澳元投入資金池，政府按照1∶1的比例投入另一半資金，共同成立的研究機構(gòu)。機構(gòu)的董事會由農(nóng)民選舉產(chǎn)生，董事會負責對科研項目進行甄選、評估。

在澳大利亞，圍繞奶業(yè)、谷物、甘蔗、水產(chǎn)等產(chǎn)業(yè)，全國一共有15個這樣的科研機構(gòu)。這些機構(gòu)都是公益性質(zhì)的，并根植于產(chǎn)業(yè)，最大的價值在于解決現(xiàn)實問題，他們一頭準確對接農(nóng)民需求，另一頭將高精尖的前沿成果轉(zhuǎn)化落地。

澳大利亞的農(nóng)業(yè)科技水平在世界位居前列，其中一個很重要的原因是科研成果從實驗室到達田間的有效率高、速度快，這個過程大致分為了四個環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)是前沿科技研發(fā)。主要以大學為主，其中，樂卓博大學有19個研究領(lǐng)域走在世界前端，墨爾本大學更是在多個學科位居世界前列，這些大學的研究水平代表了澳大利亞農(nóng)業(yè)科研的高度，為進一步應用提供了有力的支撐。

筆者從澳大利亞工業(yè)、創(chuàng)新與科學部了解到，政府在大學科研項目資金分配上，也會向與企業(yè)合作比較好的大學或科研機構(gòu)傾斜，以便從政策上大大促進產(chǎn)教融合、校企合作，為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才提供了良好的培養(yǎng)環(huán)境。

第二個環(huán)節(jié)是科研成果轉(zhuǎn)化。分布在全國各州的15家應用型科研機構(gòu)立足產(chǎn)業(yè)方向和農(nóng)民需求進行以問題為導向的研究。例如，谷物研究開發(fā)公司（GRDC）位于以種植為主的新南威爾士州，科研人員對谷物、油料等冬季作物在整個生態(tài)區(qū)的病理情況進行研究，把高端技術(shù)本地化。

同時，政府通過提供稅收，激勵這些研究機構(gòu)、企業(yè)等與大學合作、對大學研發(fā)進行投資、協(xié)助開展科研成果轉(zhuǎn)化工作，開支超過兩萬澳元即可享受優(yōu)惠。

如此一來，一方面企業(yè)可以根據(jù)需要和市場分析，向大學提出研究課題，提升自身核心競爭力；另一方面，由于研究課題是直接來自企業(yè)，或?qū)W校與企業(yè)共同研究所得，所以得出的研究成果會更適宜于應用，能夠更迅速地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

第三個環(huán)節(jié)是實用技術(shù)推廣。與我國有專門財政撥款的農(nóng)技推廣機構(gòu)不同，澳大利亞的農(nóng)技推廣工作已經(jīng)走向市場化，轉(zhuǎn)由企業(yè)和農(nóng)民聯(lián)合會來承擔這一環(huán)節(jié)的工作。企業(yè)在賣農(nóng)機、賣農(nóng)藥肥料的同時，進行技術(shù)指導；農(nóng)民聯(lián)合會組織農(nóng)民進行技術(shù)培訓。

第四個環(huán)節(jié)，也是最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，是技術(shù)的使用和問題的提出。澳大利亞農(nóng)民本身就具備很強的實驗精神，愿意投入時間和精力去發(fā)現(xiàn)問題并找專家和推廣人員來解決問題。這是跟澳大利亞地廣人稀相關(guān)聯(lián)的。農(nóng)民不僅是身份，更是職業(yè)。戈登家族的1萬公頃土地位于新南威爾士州，通過大型的指針式噴灌機、棉花采摘機等機械，原來需要30個工人，現(xiàn)在，這片土地上只有9名工人。

戈登說，他和附近的25位農(nóng)場主一起成立了聯(lián)合會，聯(lián)合會又與政府共同出資，成立了一家應用型科研機構(gòu)，其研究方向直接由戈登等25個農(nóng)場主決定，比如現(xiàn)在最頭疼的病蟲害問題。

在實踐中，科研單位和技術(shù)推廣單位企業(yè)還定時組織田間日活動。在田間日上，農(nóng)民可以與科研人員面對面地提出問題，提出訴求，并親自參加試驗。田間日活動始終以解決問題為導向，成為“產(chǎn)學研”有機銜接的重要載體。