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      興趣培養(yǎng)對中學(xué)生足球訓(xùn)練效果分析

      2018-08-31 11:03:54范青鋒
      西部論叢 2018年7期
      關(guān)鍵詞:足球訓(xùn)練興趣培養(yǎng)中學(xué)生

      摘 要:本篇文章首先著重分析了興趣培養(yǎng)對中學(xué)生足球訓(xùn)練效果的影響,并對如何進行興趣的培養(yǎng)提出了一些可行的措施。

      關(guān)鍵詞:興趣培養(yǎng) 中學(xué)生 足球訓(xùn)練 措施

      引 言

      在對初中生進行體育教學(xué)時,初中生內(nèi)心是否主動、有信心絕大程度受到興趣的影響,其對初中生的認知和活躍度都可以產(chǎn)生極強的作用力,一旦初中生的興趣被引發(fā),其會產(chǎn)生高度的專注力,高興且有張力的內(nèi)心活動和堅定的意志力等,可以有效的提升體育教學(xué)的成效。當然足球訓(xùn)練教學(xué)也應(yīng)如此,著重激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)熱情,提升其參加足球訓(xùn)練的主動性,這足以提升初中體育教師的足球教學(xué)質(zhì)量。尤其在初中生的學(xué)生時期,對一種事物的熱情足以將其作為未來人生的發(fā)展目標去努力,所以在足球訓(xùn)練教學(xué)時,著重培養(yǎng)初中生的興趣是很有必要的。

      一、興趣培養(yǎng)對中學(xué)生足球訓(xùn)練的效果分析

      (一)直接興趣培養(yǎng)對中學(xué)生足球訓(xùn)練的效果分析。足球相關(guān)的運動,尤其是足球賽事激烈緊張而牽動億萬觀眾的心,精彩激揚的片段時而閃現(xiàn),吸引住了絕大多數(shù)初中生的眼球,使初中生有了參與其中的沖動和信念,這就使初中生對于足球產(chǎn)生的直接興趣[1]。所以要增加初中生直接觀看或間接觀看體育賽事的機會,不管是民間的,還是國際上的體育賽事,有助于培養(yǎng)初中生對足球的直接興趣,使其有積極參加足球的情趣。只有在直接興趣的牽引下,初中生才會有參與足球訓(xùn)練課程的熱情,比沒有直接興趣學(xué)生進步的更快,也更易聽從體育教師的指導(dǎo)進行訓(xùn)練,并且在訓(xùn)練中融入自己的理解,才會更加注重體育精神,才會克服犧牲學(xué)習(xí)時間、疼痛等阻礙,才會全身心的投入到緊張的訓(xùn)練中,也不容易退縮,只會知難而上,在直接興趣的引導(dǎo)下,初中生足球訓(xùn)練取得出色的效果是顯而易見的??梢娭苯优d趣的培養(yǎng)是初中生在足球訓(xùn)練中堅持不懈,取得良好效果的首要因素。

      (二)間接興趣培養(yǎng)對中學(xué)生足球訓(xùn)練的效果分析。當初中生在參與到足球訓(xùn)練課程后,當足球訓(xùn)練課程教學(xué)在不斷的推進著,隨著初中生的自我意識的不斷覺醒,對足球訓(xùn)練課程的教學(xué)目標、任務(wù)、進行足球這項專業(yè)的體育運動所要有的專業(yè)素質(zhì)和作為專業(yè)球員的命運走向都已有了充足的認知,這時對足球這項體育運動所產(chǎn)生的難以磨滅的熱情,這是興趣培養(yǎng)的間接過程[2]。雖然,古語有云:“興趣是最好的老師。”但是僅僅只有直接的興趣是不夠的,這可能只是初中生的一時興起罷了,在當足球訓(xùn)練課程教學(xué)在不斷的深入推進中,初中生的身體和心理都面臨著極大的考驗,這時會淘汰一批初中生,留下來的都是對足球運動有間接興趣的學(xué)生,體育教師在此后的教學(xué)中,足球的訓(xùn)練效果將會比初期更加進步神速,因為留下來的學(xué)生都是興趣與意志力兼?zhèn)涞某踔猩?,其擁有超級強悍的?zhí)行力和團隊合作力,教師只要稍微加以點撥,其會付出加倍的時間、高強度的訓(xùn)練來達到是自身滿意和教師稱贊的飛速而良好的訓(xùn)練效果。

      二、如何培養(yǎng)中學(xué)生的足球興趣

      (一) 據(jù)中學(xué)生身體和心理發(fā)展提點,培養(yǎng)中學(xué)生足球興趣初中體育教師應(yīng)據(jù)初中生的身體和心理發(fā)展特點,引導(dǎo)初中生們積極參加體育課,充分調(diào)動起初中生對足球運動的熱情[3]。首先,初中體育教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式,在教學(xué)活動中應(yīng)多向初中生親身示范教學(xué),使其在實際訓(xùn)練中探索、前進,在體育教師的講解指導(dǎo)下,取得更加良好的訓(xùn)練效果。初中體育教師在對控、顛球等要領(lǐng)進行講解時,更要親自上場對初中生進行動作要領(lǐng)的示范,供給其可以參考的模板,使其在其后的訓(xùn)練中更加主動的練習(xí)或與組隊練習(xí),初中教師還可對練習(xí)效果出色的學(xué)生多加贊揚,讓表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生起到帶頭模范的作用,越發(fā)喚起初中生的足球熱情。其次,“教學(xué)應(yīng)脫離傳統(tǒng)的簡單教授,更應(yīng)注重喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?!背踔畜w育教師應(yīng)采取鼓勵為主的教學(xué)方式,因初中生還處在蓬勃躁動而且敏感的青春期,教師要盡量幫助初中生排解掉負面的情緒,使其盡量活力十足的投入到足球訓(xùn)練中來。最后,體育教師應(yīng)幫助初中生保持長久的足球訓(xùn)練熱情,可以通過模擬賽事、鼓勵初中生觀看2018年的世界杯賽事或往年的精彩賽事,還可在體育教學(xué)的過程中,多多講述運動員的光輝事跡,使初中生受到鼓舞。

      (二)結(jié)合足球教學(xué)和訓(xùn)練,培養(yǎng)中學(xué)生足球意識。足球意識也叫足球戰(zhàn)術(shù)意識。足球比賽是一個整體協(xié)作的團隊,其中除了每個足球運動員擁有高超的技術(shù)水平外,整個團隊還要有整體的戰(zhàn)術(shù),只有整個隊伍成員緊密協(xié)作,使戰(zhàn)術(shù)最佳的效果,才能取得賽事的勝利[4]。第一,體育教師采用多樣的教學(xué)方式充實初中生的作戰(zhàn)技巧知識,通過觀摩、點評整段的優(yōu)秀賽事,還可邀請專家親身示范和講解,讓理論在實踐中得到升華,以此來提升初中生的戰(zhàn)術(shù)意識。第二,理論與實踐相結(jié)合,多進行理論戰(zhàn)術(shù)的實踐,要多注重初中生對基礎(chǔ)知識的掌握,增強其各項綜合能力。第三,體育教師要讓初中生多做對抗訓(xùn)練,提升其實戰(zhàn)能力,使其業(yè)務(wù)水平和團隊意識都得到大幅度的提升。

      三、結(jié)束語

      總的來說,興趣培養(yǎng)對中學(xué)生足球訓(xùn)練的效果是顯而易見的,所以,初中體育教師應(yīng)據(jù)中學(xué)生的身體和心理發(fā)展特點來使學(xué)生產(chǎn)生持久的足球興趣,并將興趣帶入足球訓(xùn)練中,使足球訓(xùn)練取得良好的效果。

      參考文獻:

      [1] 謝飛龍. 初中體育教學(xué)中學(xué)生對足球興趣的培養(yǎng)[J]. 考試周刊, 2017(69):118-118.

      [2] 蔣權(quán). 試析足球教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)[J]. 中小學(xué)電教(下半月), 2016(8):120-120.

      [3] 王汝高. 淺談中學(xué)足球教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)[J]. 青少年體育, 2017(3):29-31.

      [4] 竇禮忠. 初中體育教學(xué)對足球興趣的培養(yǎng)[J]. 好家長, 2017(29):181-181.

      作者簡介:范青鋒(1983—),性別:男,民族:苗,籍貫:廣西壯族自治區(qū)柳州市柳城縣,職務(wù):校團委書記,職稱:中二,學(xué)歷:本科,單位:廣西壯族自治區(qū)玉林市玉林師范學(xué)院,單位信息:廣西壯族自治區(qū)柳州市柳城縣鳳山中學(xué),研究方向:中學(xué)生足球和中學(xué)團委管理。

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