摘 要：基層黨校作為培養(yǎng)社會(huì)主義接班人和基層黨員的重要基地，在思想者政治教育方面起著至關(guān)重要的作用。受教育者的思想政治水平，直接取決于基層黨校的思想政治教育水平，因此基層黨校為了更好的培養(yǎng)雪耳具有較高的思想政治覺悟，在思想政治教育方法上不斷進(jìn)行創(chuàng)新，使其具有較為科學(xué)的系統(tǒng)和先進(jìn)的思想教育理念。本文將從基層黨校思想政治教育的概述和基層黨校思想政治教育方法創(chuàng)新兩方面來(lái)進(jìn)行研究，希望為思想政治教育提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：基層黨校 思想政治 教育方法創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：D64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）07-0-01

引言

學(xué)生在基層黨校進(jìn)行思想政治教育學(xué)習(xí)時(shí)還處于萌動(dòng)時(shí)期，對(duì)于很多政治觀點(diǎn)和政治立場(chǎng)尚不明確，在基層黨校學(xué)習(xí)期間，基層黨校思想教育工作者要幫助每一位學(xué)員正確的樹立良好的思想政治觀念，要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文化知識(shí)，才能更好的提升自己在思想政治方面的覺悟，而要使教師幫助學(xué)員的學(xué)習(xí)的效果達(dá)到最佳，就需要在教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新。緊跟時(shí)代的步伐，將新的思想、新的內(nèi)容傳遞給學(xué)員，幫助他們?cè)诿葎?dòng)時(shí)期建立良好的思想政治觀念。

一、基層黨校思想政治教育的概述

思想政治教育方法通常是指，思想政治教育工作者在認(rèn)識(shí)和改造教育對(duì)象思想行為的過程中，采用的方法手段，形式的總和。根據(jù)實(shí)施方法的作用可以將思想政治教育的實(shí)施方法劃分成多種類型，這樣可以使思想政治教育發(fā)揮其應(yīng)有的作用和效果。

基層黨校思想政治教育方法可以說(shuō)是基層黨校思想政治教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵保障。其發(fā)揮的的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。第一，基層黨校思想政治教育方法是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的根本途徑。第二，基層黨校思想政治教育方法是保障思想政治教育實(shí)效性的關(guān)鍵。第三，基層黨校思想政治教育方法是教育者和教育對(duì)象之間的紐帶。

二、基層黨校思想政治教育方法的創(chuàng)新

1.基層黨校思想政治教育方法的創(chuàng)新原則

第一，堅(jiān)持繼承與借鑒相結(jié)合的原則。思想政治教育工作者要抓住“興趣是最好的教師”這句話，在教學(xué)過程中，將教學(xué)重心放在，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢越梃b傳統(tǒng)思想政治教育的方法，并在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。自改革開放以來(lái)，教育基層黨員思想政治教育成為中心內(nèi)容，在新時(shí)代的思想政治教育理念方面進(jìn)行創(chuàng)新，教學(xué)方法上借鑒外國(guó)的先進(jìn)教育理念，在對(duì)教育，對(duì)教育方法進(jìn)行創(chuàng)新的基礎(chǔ)上堅(jiān)持過去的精神治理和革新關(guān)系的經(jīng)典教育。

第二，方向性原則。從基層黨校思想政治教育性質(zhì)來(lái)看，要想保證思想政治教育不脫離軌道，充分發(fā)揮作用就必須要求創(chuàng)新具有正確的政治立場(chǎng)和導(dǎo)向。只有明確政治方向才能確立創(chuàng)新的目標(biāo)，才能使基層黨員樹立正確的理想觀念。在創(chuàng)新的過程中要堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)觀點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)提升思想政治教育的效果。

第三，主觀能動(dòng)性與客觀規(guī)律相結(jié)合。作為不被意志所轉(zhuǎn)移的客觀存在的事實(shí)就是我們所說(shuō)的規(guī)律，它，可以在一定程度上約束人的主觀能動(dòng)性，因此在對(duì)基層黨校，思想政治教育方法創(chuàng)新時(shí)必須要符合客觀規(guī)律。這樣，基層黨校思想政治教育方法的創(chuàng)新，要在基層黨員干部思想發(fā)生變化以及思想政治教育規(guī)律的前提下，充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性進(jìn)行創(chuàng)新，使創(chuàng)新效果達(dá)到最佳。

2.基層黨校思想政治教育方法的創(chuàng)新途徑

第一，堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念?，F(xiàn)如今，教育理念落后已經(jīng)嚴(yán)重的影響了黨校思想政治教育質(zhì)量。在基層黨校思想政治教育方法創(chuàng)新的過程中要想提高教育質(zhì)量，首先要認(rèn)清教育主體，注重受教育者的主體性，樹立人本意識(shí)，使思想政治教育充分的發(fā)揮作用。在實(shí)際教學(xué)過程中，思想政治教育工作者要從實(shí)際情況入手，尊重學(xué)生之間的差異性，做到思想政治教育是面向全體學(xué)員，使每一位，受教育者在學(xué)習(xí)之后都能有所進(jìn)步。除此之外，思想政治教育工作者還需要關(guān)注受教育者的思維方式，行為方式以及學(xué)習(xí)需求，根據(jù)這些來(lái)制定出符合時(shí)代需求、符合學(xué)生發(fā)展的思想政治教育內(nèi)容，使教育內(nèi)容更具有科學(xué)性?！耙匀藶楸尽苯逃砟钍墙熒g平等和諧關(guān)系良好的基礎(chǔ)，教師要充分鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，帶動(dòng)學(xué)員積極主動(dòng)的參與到教學(xué)過程中，使教學(xué)達(dá)到更好的教育效果。

第二，應(yīng)用分層教學(xué)模式。黨?？梢酝ㄟ^對(duì)學(xué)員的學(xué)歷，職位，需求等因素進(jìn)行分層教育，以便快速提升教育的實(shí)效性。學(xué)員不同需求不同學(xué)習(xí)的內(nèi)容和課題也會(huì)有所差異。應(yīng)用分成教學(xué)模式可以幫助學(xué)員選擇更符合自己需求的和適合自己崗位的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣也可以更好的做到從學(xué)員的實(shí)際情況出發(fā)，是教育與實(shí)際之間零距離。

第三，積極運(yùn)用現(xiàn)代化教育方法。隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，人們獲取信息的渠道越來(lái)越廣泛，影響人們思想觀念的因素也越來(lái)越多。在基層黨校思想政治教育工作者也要看清形勢(shì)，適當(dāng)?shù)慕柚诰W(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，可以有計(jì)劃，有組織，有目的的進(jìn)行相關(guān)，政治觀點(diǎn)思想觀念的滲透，潛移默化的影響著廣大學(xué)員的思想觀念。一個(gè)好的教育工作者要做到嚴(yán)以律己，以身作則，教育工作者可以用自身的行動(dòng)來(lái)影響基層黨員政治思想觀念的樹立。同時(shí)也可以借助外國(guó)的教育方式，嘗試?yán)眯睦碜稍兓蛘呤且恍﹩l(fā)式的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中給學(xué)生留有足夠的空間來(lái)讓學(xué)生自己進(jìn)行滲透和學(xué)習(xí)。

綜上所述，基層黨校作為社會(huì)主義接班人和共產(chǎn)黨后備軍的培養(yǎng)基地，要時(shí)刻根據(jù)時(shí)代的發(fā)展來(lái)進(jìn)行完善和創(chuàng)新，使之培養(yǎng)出來(lái)的接班人和后備軍是符合時(shí)代要求的優(yōu)秀人才。而基層黨校的教學(xué)水平，直接影響著接班人和后備軍的發(fā)展，特別是對(duì)思想政治的教育，基層黨校的教育工作者要幫助學(xué)員樹立正確的思想政治觀念，這就需要不斷的對(duì)教育方法進(jìn)行創(chuàng)新，做到與時(shí)俱進(jìn)，才能更好的開展思想政治教育工作，快速提高教學(xué)效果，保證教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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[2]程淑春.淺談基層黨校思想政治教育方法的創(chuàng)新[J].科技展望，2016，21：26.

作者簡(jiǎn)介：李榮（1980.01--）；女；籍貫：河北廊坊人；學(xué)歷：本科，畢業(yè)于中央廣播電視大學(xué)；現(xiàn)有職稱：中級(jí)。