淺談美育在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的滲透策略

劉鐵坤

摘 要：中共中央在國務(wù)院《關(guān)于加快和推進(jìn)素質(zhì)教育改革的決定》中說：“美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。要盡快改變學(xué)校美育工作薄弱的狀況，將美育融入學(xué)校教育全過程?！庇纱丝梢姡烙谒刭|(zhì)教育中的地位和作用不容忽視。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與美育有著十分緊密的聯(lián)系。通過小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上對美育的無痕滲透，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力，受到美的熏陶。

關(guān)鍵詞：美育；數(shù)學(xué)；探究；賞析

美育就是當(dāng)我們對審美對象進(jìn)行感受、欣賞、評析和判斷等審美活動(dòng)時(shí)，生理結(jié)構(gòu)和心理結(jié)構(gòu)會受到感染、熏陶，在不知不覺中發(fā)生變化，從而不僅在審美能力和審美情趣上得到了提高，受到了教育，而且在人的氣質(zhì)、精神面貌上，也得到了提高，受到了教育。

數(shù)學(xué)是一門邏輯性極強(qiáng)的學(xué)科，從某種意義上說數(shù)學(xué)是人類精神的一種體現(xiàn)。數(shù)學(xué)課堂就是美育滲透的陣地，美育教育對小學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)起著十分重要的作用，兩者之間存在著千絲萬縷的聯(lián)系。那么，小學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂如何根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行美的教育呢？

一、挖掘教材，領(lǐng)悟美

中國數(shù)學(xué)有著光輝的歷史和杰出的成就，通過這些內(nèi)容可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、愛國主義思想感情。打開世界數(shù)學(xué)發(fā)展史冊，可以看到我國古代數(shù)學(xué)研究的偉大成就。前輩數(shù)學(xué)家的事跡和成果總是能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

小學(xué)數(shù)學(xué)的課本及其他相關(guān)教材體現(xiàn)了與美育相關(guān)的大量案例，比如小學(xué)數(shù)學(xué)的教材安排了大量的古今中外的數(shù)學(xué)家的介紹。教學(xué)時(shí)將介紹轉(zhuǎn)化成生動(dòng)的小故事，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)家身上孜孜不倦的鉆研精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和愛好。結(jié)合課本中對數(shù)學(xué)家的介紹，教師可以為學(xué)生普及該數(shù)學(xué)家的其他優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)可以聯(lián)想其他數(shù)學(xué)家，通過對數(shù)學(xué)家的案例介紹，適時(shí)地對小學(xué)生進(jìn)行美德教育，引導(dǎo)小學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)家為知識和科學(xué)無私獻(xiàn)身的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)的熱情，從而達(dá)到美育的目標(biāo)。

二、學(xué)會賞析，發(fā)現(xiàn)美

“哪里有數(shù)，哪里就有美?！边@是希臘數(shù)學(xué)家普洛克拉斯的一段名言，體現(xiàn)數(shù)學(xué)中蘊(yùn)含著美的因素，而美的因素同時(shí)也要通過數(shù)學(xué)體現(xiàn)出來，怎樣建立數(shù)學(xué)與美之間的聯(lián)系，是我們數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該重點(diǎn)解決的問題，也是美育的要求。

小學(xué)數(shù)學(xué)的美育教育需要我們善于觀察和思考，發(fā)現(xiàn)數(shù)字的奇妙所在，阿拉伯?dāng)?shù)字從上小學(xué)一年級就要開始學(xué)習(xí)，數(shù)字1～10之間的十個(gè)數(shù)字可以通過不同的排列順序和排列方式形成不同的、無限個(gè)數(shù)字，這是數(shù)學(xué)的其中一個(gè)奇妙之處，其他奇妙之處還包括阿拉伯?dāng)?shù)字作為全世界通用的數(shù)學(xué)數(shù)字，全世界的小朋友都認(rèn)識，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的無國界和廣泛性。在教學(xué)小學(xué)一年級1～10數(shù)字的認(rèn)識時(shí)，教師根據(jù)數(shù)學(xué)特點(diǎn)，出示圖畫，如：小棒1、鴨子2、耳朵3、叉子4……看到這些圖畫，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性一下被調(diào)動(dòng)起來了。小朋友不但記住了數(shù)字的形狀，更是體會到了數(shù)字之美無處不在。

美育的教學(xué)方式充分展現(xiàn)了數(shù)學(xué)的奇妙和美好之處，主要是引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究數(shù)學(xué)知識的求知欲，提高了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。

三、自主探究，體驗(yàn)美

“數(shù)學(xué)活動(dòng)中感受美、欣賞美、體驗(yàn)美”符合數(shù)學(xué)課程的標(biāo)準(zhǔn)。具體來說就是要求我們通過內(nèi)心真是的感受發(fā)掘數(shù)學(xué)之美，切勿將對美好事物的感知停留在表面，這種表面感知是不強(qiáng)烈的、不深刻的。欣賞美要求我們在心中真正感受到數(shù)學(xué)美之后，體會帶給我們的內(nèi)心之愉悅。體驗(yàn)數(shù)學(xué)之美即通過對數(shù)學(xué)之美的分享和品評深化對美的感知，獲得豐富的感知和美好的體驗(yàn)。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該讓學(xué)生親自動(dòng)手參與研究的過程，在實(shí)踐過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)之美。例如，在進(jìn)行梯形多邊形教學(xué)的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作一個(gè)梯形的平面結(jié)構(gòu)，然后適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行提示，引導(dǎo)學(xué)生將陌生的梯形結(jié)構(gòu)拆分成兩個(gè)熟悉的機(jī)構(gòu)，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)梯形是由兩個(gè)三角形構(gòu)成的，從而得出了梯形的面積即兩個(gè)三角形的面積，相信通過這種方式得出的數(shù)學(xué)結(jié)論會給學(xué)生留下很深刻的印象，同時(shí)也教會了學(xué)生一種解決數(shù)學(xué)問題的思考方法。這樣，通過自己動(dòng)手實(shí)踐，獲得了成就感，培養(yǎng)了學(xué)生的信心，通過學(xué)生的自主探究，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得良好的情感體驗(yàn)。

四、聯(lián)系生活，收獲美

著名數(shù)學(xué)家華羅庚說：“數(shù)學(xué)本身也有無窮的美妙?！痹S多數(shù)學(xué)知識被運(yùn)用到了生活中的各個(gè)領(lǐng)域，數(shù)學(xué)使世界充滿了無窮無盡的美，使生活閃爍著美的光芒。例如：在教學(xué)《比的認(rèn)識》時(shí)，以黃金分割為例，展開了對美的認(rèn)識，世界上最著名的建筑物中幾乎都有“黃金分割率”，古埃及的金字塔、古希臘的帕特農(nóng)神廟、印度泰姬陵、中國故宮、法國的巴黎圣母院等等，通過欣賞這些建筑，使學(xué)生領(lǐng)略到了黃金分割率帶給建筑的美。在教學(xué)《軸對稱圖形》時(shí)，我們欣賞了許多中國古代的軸對稱建筑，紫禁城、大雁塔、小雁塔，還有“亭”，醉翁亭、蘭亭等。這一切都說明了數(shù)學(xué)與建筑的息息相關(guān)，不容分割。建筑只是體現(xiàn)數(shù)學(xué)之美的一小部分，但它充分說明了美育與數(shù)學(xué)有著千絲萬縷的聯(lián)系。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”讓我們用數(shù)學(xué)的美去營造更強(qiáng)烈的美育氛圍，去塑造一代能夠感受美的人，創(chuàng)造一個(gè)充滿美的世界！

編輯 溫雪蓮