論習近平新時代中國特色社會主義高校思想政治教育工作的重心

摘 要：十九大召開標志著我國迎來了中國特色社會主義新時期，以習近平為核心的黨中央科學的論斷了新時期中國社會的主要矛盾，中國社會主要矛盾的變化，必然要求高校思想政治教育工作進行重心轉(zhuǎn)移，本文將探索新時期高校思想政治教育工作重心發(fā)生了哪些變化，我們該如何應對。

關(guān)鍵詞：習近平新時期；中國特色社會主義；高校思想政治教育

十九大召開，標志著中國特色社會主義進入了新時期，社會主要矛盾發(fā)生了巨大的變化，已經(jīng)轉(zhuǎn)變成了“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。這一科學的論斷不僅標志著我國社會經(jīng)濟發(fā)展取得巨大的成就，是對改革開放四十年來奮斗成果的肯定，更對高校思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。社會主要矛盾發(fā)生變化，必然反應到人們的思想認識當中，影響著各個群體，特別是青年群體、大學生群體對于整個社會的認知。青年大學生思想活躍，敢想敢做，更容易接受新鮮事物、嘗試新鮮事物，更容易受到不良因素的影響。大學生道德失范、參與違法犯罪的現(xiàn)象屢見不鮮，正是大學生在不良因素影響下，行為準則發(fā)生了質(zhì)的變化，因此，重視大學生思想政治教育工作是大學教育不能缺失的過程。在習近平新時期、新時代，高校大學生思想政治教育必須能夠應對大學生在新時期、新時代的特點，才能夠更好的應對新時期的新挑戰(zhàn)。

一、習近平新時期高校思想政治教育工作重心的新變化

（一）更加注重價值觀教育

我國改革開放的進程已經(jīng)將近四十年，在這四十年當中，西方思潮與中國傳統(tǒng)文化交融交匯產(chǎn)生了碰撞，這些碰撞集中體現(xiàn)在青年一代的身上，價值多元化已經(jīng)成為了高校青年學生的特點。十八大以來的這五年，我國以更加開放的姿態(tài)投入到國際社會當中，這也使得西方思潮改變了大學生的價值觀念、行為準則，產(chǎn)生了諸多不利的影響，發(fā)生了一系列不良社會現(xiàn)象，如“高校信貸”、“網(wǎng)絡賭博”、“過度消費”。這些不良現(xiàn)象，不僅僅反應著當下高校大學生價值的多元化，更反映了在價值多元化的驅(qū)動下高校大學生行為的變化，這些變化都有著共同的特點就是價值觀失范。這些新變化、新特點勢必將引起高校思想政治教育工作者的重視，也是今后高校思想政治教育工作開展的重點。與傳統(tǒng)的思想政治教育工作重視理想信念教育、愛國主義教育、世界觀、人生觀、“三生”觀教育不同，今后開展高校思想政治教育工作將更加注重價值觀教育，將價值觀教育放在高校思想政治教育工作的一個突出位置。

黨的十八大報告詳細地闡述了社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，這為高校思想政治教育工作價值觀教育提供了理論基礎，習近平同志也十分重視高校大學生價值觀教育，并不止一次提出新時期大學生思想政治教育教育要與以社會主義核心價值觀教育為核心，十九大報告中確立了新時代中國特色社會主義思想，其中也包含有關(guān)價值觀的論述，這為高校思想政治教育工作吹響了新的號角，思想政治教育工作的開展有了強大的理論支持，如何將其運用到高校思想政治教育工作的實踐當中，是高校思想政治教育工作者進一步開展工作的方向。

（二）更加注重與實踐相結(jié)合

新時期的大學生思維活躍，動手能力強，實操能力強，將書本知識轉(zhuǎn)化為能力的意識強，以往思想政治教育工作，多重視理論教育，輕實踐教育，即便是實踐教育，由于內(nèi)容同質(zhì)化、枯燥化而無法得到青年學生的認可，究其根本原因，還是對于將思想政治教育工作運用到實踐當中的不認可。理論課程設置單一，目前對本科生思政教育，主要通過開設包括《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》、《毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《馬克思主義基本原理概論》和《形勢與政策》這幾門課程，這是黨中央、中宣部和教育部根據(jù)當前高校學生成長特點制定的，這幾門課程都有自己的理論體系和特點，具有極強針對性。但是將思想政治教育工作運用到實踐當中的課程少之又少，思想政治教育工作純粹開展理論教育，不僅流于形式，無法收到真正的效果，更影響了高校大學生對于思想政治教育工作的認可程度。

習近平同志十分重視青年群體的實踐能力，他曾表示青年人要能夠把學習到的知識轉(zhuǎn)化，積極履行責任，今后高校開展思想政治教育工作，勢必要將實踐教育提高到與理論教育同等重要的程度，如何將高校思想政治教育工作與實踐相結(jié)合，需要高校教育工作者與青年學生共同發(fā)力。

（三）更加注重創(chuàng)新性教育

提到創(chuàng)新，首先聯(lián)想到的是技術(shù)創(chuàng)新、研發(fā)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新，很難與思想政治教育工作聯(lián)系到一起。而實際上，所有創(chuàng)新的根源都是思想層次的，現(xiàn)在的高校思想政治工作已經(jīng)無法應對現(xiàn)今高校大學生的發(fā)展相適應，除了創(chuàng)新思想政治教育工作內(nèi)容、工作模式，更要將創(chuàng)新融入到思想政治教育工作當中。將創(chuàng)新融入到高校大學生思想政治教育的過程當中，不僅僅符合新時期大學生的特點，更是高校思想政治教育工作改革的必由之路。習近平同志在黨的十九大報告中指出：“實現(xiàn)偉大夢想，必須進行偉大斗爭”，偉大夢想的實現(xiàn)離不開一批奮發(fā)有為的青年，而青年思想政治素質(zhì)的高低，直接影響著偉大斗爭的成果，國家的改革發(fā)展離不開創(chuàng)新，而創(chuàng)新最根源的層面是從思想的層面進行創(chuàng)新。

黨的十九大報告將創(chuàng)新提升到了一個新的層面，與傳統(tǒng)層面的創(chuàng)新不同，將更加注重思想層面的創(chuàng)新，高校思想政治教育工作必然遵循時代的規(guī)律，將創(chuàng)新性教育納入到思想政治教育工作的體系，要培育出一批敢創(chuàng)新，會創(chuàng)新，能創(chuàng)新的新型人才，這樣才能完成十九大報告中提出的兩個一百年奮斗目標。勇于創(chuàng)新不僅僅要從技術(shù)層面發(fā)力，更應當從思想層面入手，而創(chuàng)新性教育必然將融入到高校思想政治教育的課堂當中。

二、結(jié)束語

黨的十九大確立了習近平新時代中國特色社會主義，這一科學理論為高校思想政治教育工作帶來了新的發(fā)展方向，高校思想政治教育工作將會發(fā)生重心轉(zhuǎn)移，將會更加注重價值觀教育，更加注重實踐性教育，更加注重創(chuàng)新性教育，工作重心的轉(zhuǎn)移將會為高校思想政治教育工作提升到新高度，帶來高校思想政治教育工作的變革。

參考文獻：

[1]習近平.決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2017.

作者簡介：張晶，西昌學院思想政治理論課教學部。