交互式電子白板在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐

林傳煉

【摘 要】交互式電子白板是國(guó)際上新發(fā)明的高端數(shù)字化設(shè)備，有效的改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使豐富的教育資源在初中物理課堂教學(xué)中得到充分的利用，為教師和學(xué)生提供了數(shù)字化、信息化的教學(xué)環(huán)境，提高了物理課堂教學(xué)的興趣和教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】初中物理；交互式；課堂教學(xué)；交互式電子白板；應(yīng)用實(shí)踐

國(guó)際上近期最新研究發(fā)明的用于培訓(xùn)、演示、教學(xué)、會(huì)議的數(shù)字化高端設(shè)備，就是交互式電子白板，它是把沿襲已久“三位一體”的板擦+粉筆+黑板的教學(xué)模式進(jìn)行改革?，F(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)模式被交互式電子白板有機(jī)地結(jié)合起來，既有人人交互的優(yōu)良信息化、數(shù)字化教學(xué)環(huán)境，又有實(shí)時(shí)人機(jī)交互的過程。課堂教學(xué)應(yīng)用這種優(yōu)質(zhì)的教育資源，既使學(xué)生各種能力得到了鍛煉，又使教師應(yīng)用信息技術(shù)的素養(yǎng)得到提升。在初中物理教學(xué)過程中，合理應(yīng)用交互式電子白板不但能使初中物理課堂教學(xué)效率大大提高，更能使學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣得到更好的激發(fā)，可以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

一、優(yōu)化物理課堂教學(xué)

在初中物理教學(xué)中由于涉及眾多的概念和定理都是比較抽象的，老師在教學(xué)過程中要講解起來都覺得有難度，何況要讓學(xué)生理解那就更費(fèi)勁了，如果教師要讓學(xué)生更容易地對(duì)物理概念和定理進(jìn)行理解，在初中物理課堂中通常就會(huì)采用教具輔助或者實(shí)驗(yàn)教學(xué)。但是教具輔助教學(xué)效果不明顯，而普通物理實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備相對(duì)比較長(zhǎng)的時(shí)間才能開展起來，這時(shí)必然要選擇的是交互式電子白板的應(yīng)用。初中物理課堂教學(xué)在采用了交互式電子白板以后不但得到了優(yōu)化，而且采用交互式電子白板使許多理解起來難度大的定理和概念幫助學(xué)生更好的進(jìn)行理解，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得到了充分調(diào)動(dòng)，也大大提高了課堂教學(xué)效率，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如進(jìn)行教學(xué)初中物理《組裝電路》時(shí)，電子白板有自身的資源庫(kù)，教師可以打開，對(duì)要選定的一組實(shí)驗(yàn)器材再利用電子筆進(jìn)行調(diào)整、縮放，拖動(dòng)位置，使學(xué)生反復(fù)練習(xí)，共同參與，按要求讓學(xué)生在白板上對(duì)電路圖進(jìn)行連接，最后讓學(xué)生再進(jìn)行組裝實(shí)際電路，這樣就能讓學(xué)生更好地把電路的連接掌握得很好了。

二、改變傳統(tǒng)教學(xué)模式

要給學(xué)生營(yíng)造出了一個(gè)數(shù)字化的教學(xué)氛圍，初中物理教師可以通過應(yīng)用交互式電子白板，把相關(guān)科學(xué)知識(shí)在課堂教學(xué)當(dāng)中傳遞，這樣學(xué)生更容易接受知識(shí)，使人與機(jī)之間實(shí)現(xiàn)了真正的交互。在課堂教學(xué)中，一些教學(xué)資源教師可以借助網(wǎng)絡(luò)及時(shí)地查找出來，同時(shí)可根據(jù)交互性電子白板的兼容性特征，把交互性電子白板強(qiáng)大的資源庫(kù)進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)用各種教學(xué)資源。這樣物理課堂教學(xué)效率就能得到有效地提升，師生相關(guān)信息素養(yǎng)得到培養(yǎng)的同時(shí)，也充實(shí)了課堂的內(nèi)容。

比如，在對(duì)《電壓》一課進(jìn)行講解時(shí)，水壓的形成過程教師可以借助交互式電子白板進(jìn)行視頻播放，電壓的概念也可以在對(duì)比當(dāng)中提出，然后繪制電路圖時(shí)再利用定位筆的拽、拖等功能，要進(jìn)一步鞏固電壓知識(shí)可以在網(wǎng)上搜索各種電壓表，并聯(lián)與串聯(lián)電路的不同特點(diǎn)再引導(dǎo)學(xué)生探討出來，課堂、教師、書本占據(jù)核心位置的傳統(tǒng)教學(xué)模式而在這節(jié)課的整個(gè)教學(xué)過程完全被改變了，使學(xué)生的主體地位得到了保證，教學(xué)內(nèi)容的大容量與高質(zhì)量也實(shí)現(xiàn)了。

三、便于突破教學(xué)難點(diǎn)

提高教學(xué)實(shí)效性并突破教學(xué)難點(diǎn)這是初中物理在新課改的要求下必須做到的，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在初中物理課堂教學(xué)中，為了對(duì)這方面進(jìn)行考慮，要想有效滿足新課改的要求只有實(shí)現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新。而這一目的要達(dá)到，除了要進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)方法之外，重要的方式就是要積極應(yīng)用交互式電子白板了。初中物理課堂教學(xué)模式只要應(yīng)用交互式電子白板就會(huì)被改變，教學(xué)便能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，而初中物理教學(xué)課堂教學(xué)效果就能更加的明顯，對(duì)于整體教學(xué)成績(jī)的提高有了很大的幫助。目前對(duì)初中物理教學(xué)產(chǎn)生重要影響的便是交互式白板的應(yīng)用。

例如在對(duì)《焦耳定律》這一課進(jìn)行教學(xué)時(shí)，電學(xué)的基本知識(shí)學(xué)生已經(jīng)有了，在對(duì)影響電熱大小因素的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究時(shí)，實(shí)驗(yàn)探究電路可以讓學(xué)生利用控制變量法設(shè)計(jì)出來，可是這樣的設(shè)計(jì)方案太過于單一。這時(shí)如果我們充分利用電子白板的交互作用，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究過程如果通過利用電子多功能筆截圖、拖拉、播放視頻等進(jìn)行，再對(duì)電子白板的拉幕功能進(jìn)行利用，焦耳定律公式便能很順利地被推導(dǎo)出來，從而學(xué)習(xí)新知復(fù)習(xí)舊知的目的便達(dá)到了。

四、模式切換方便演示

在教學(xué)中可能通過利用交互電子白板提供的三種模式的切換功能，使它教育資源進(jìn)行整合，就十分有利于課堂的批畫和演示。教師通過模式的切換，普通操作模式可以通過利用電子白板操作切換，普通的電腦操作便能進(jìn)行了，比如打開文件、播放PPT、播放視頻等。

例如，在對(duì)《浮力》進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課前伊始，要對(duì)《文彥博樹洞取球》進(jìn)行播放時(shí)，教師不必動(dòng)用鼠標(biāo)鍵盤，無需到主控臺(tái)前操作，只要利用窗口播放器播放，對(duì)演示材料的播放就可隨時(shí)控制，這就能在課堂中充分發(fā)揮教師的身體語(yǔ)言，而因?yàn)榻處熗涤谥骺嘏_(tái)與黑板間學(xué)生注意力被分散的問題在課堂上就避免了。教師在電子白板上自由地板書，學(xué)生不再是“錄音機(jī)”，教師也不是那“鼠標(biāo)的點(diǎn)擊者”，教師又重新站在了講臺(tái)上只有利用交互電子白板才能實(shí)現(xiàn)。這更助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，使學(xué)生的注意力得到保持，人際和人機(jī)交互能同時(shí)實(shí)現(xiàn)，師生與資源、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的交互平臺(tái)就有了，提高了學(xué)生的積極性，學(xué)習(xí)的過程學(xué)生便能更主動(dòng)更自發(fā)地加入。老師的一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神等多種方式與學(xué)生充分互動(dòng)交流，演繹精彩的初中物理課堂，終于使老師重新站起來和學(xué)生面對(duì)面地交流了，這是才是最重要的。

總之，在初中物理教學(xué)中，隨著日益廣泛地應(yīng)用交互式電子白板，要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，就非常有必要地對(duì)交互式電子白板進(jìn)行規(guī)范、合理地運(yùn)用，這樣才能營(yíng)造良好教學(xué)氛圍，促使學(xué)生在物理教學(xué)中，真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，牢固掌握知識(shí)，不斷提升自身知識(shí)水平，促使自身良好發(fā)展，從而使教學(xué)效率得到提高。因此，只要正確運(yùn)用交互式電子白板，深入了解交互式電子白板的功能，就能提高初中物理教學(xué)水平。

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