農(nóng)村小學排球開展的困境及對策

丁朦朦

【摘 要】隨著女排比賽的熱播，人們對于排球運動的關注也逐漸增加，但是在我國農(nóng)村地區(qū)的小學校園中，排球運動的開展并不十分順利，因此，本文就我國農(nóng)村地區(qū)小學排球的開展的困境進行研究，并且針對這些困境提出解決對策，以期促進排球運動在我國農(nóng)村小學的開展。

【關鍵詞】農(nóng)村小學；排球運動；困境；對策

排球，作為當今世界三大球之一，雖然其目前開展狀況遠不及籃球、足球運動，但是也是我國較為普及的運動項目之一。排球運動能提高人體各器官系統(tǒng)功能，特別能提高力量、彈跳力、速度、靈敏度、耐力等身體素質(zhì)，培養(yǎng)機智、果斷、沉著、冷靜的心理品質(zhì)，同時又能培養(yǎng)團隊協(xié)作的集體主義精神。此外，排球運動對豐富業(yè)余文化生活，陶冶性情，促進社交，也有著很好的幫助。尤其對于小學時期的孩子們的健康成長具有重要作用。根據(jù)現(xiàn)有文獻資料發(fā)現(xiàn)，目前我國城市地區(qū)小學的排球運動的開展情況較好，但是農(nóng)村地區(qū)開展存在諸多困境。

一、農(nóng)村小學排球開展的困境

（一）排球運動重視不夠，器材缺乏

一般而言，農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展較城市而言要較為落后，甚至一部分地區(qū)由于地理因素或者其他因素的限制，經(jīng)濟發(fā)展嚴重滯后，因此，相關教育機構(gòu)對于學校的經(jīng)費投資較少，甚至不能滿足基本教學需要，這樣的情況下，學校對于體育方面的投資更是少之又少，只會配備較為低廉的如跳繩、乒乓球、毽子等等，這些設備需求經(jīng)費較少，并且不易受到場地的限制，較易實現(xiàn)。而排球運動對于場地和設施要求相對較高，并且存在一定的技術(shù)難度，學生的學習時間較長才能掌握，并且在教學中由于器材的限制，學生接觸排球時間和機會也就更少了。

（二）農(nóng)村專業(yè)體育教師少，無排球教學內(nèi)容設計

通過走訪得知，在校的體育教師配備方面，大部分體育教師的學歷程度不是很高，且體育教師的專業(yè)也種類繁多，其中排球?qū)I(yè)的體育教師極其少，這種情況在農(nóng)村的小學地區(qū)尤為明顯，而且受到傳統(tǒng)教學習慣和升學率等方面因素的影響，對于體育教學的重視程度不夠，只是重視文化課的學習，文化課教師更受器重，而農(nóng)村體育課和體育教師一直處于可有可無的尷尬境地，使得體育教師對個人的自我職業(yè)成就感不高，專業(yè)從教積極性低。

（三）學校領導對排球運動不夠重視

農(nóng)村小學排球運動開展困境中，其中十分重要的一點就是學校及教育機構(gòu)的領導對排球運動重視程度不夠。農(nóng)村中小學的運動器材的配置，甚至是專業(yè)教師的配備幾乎都和學校領導有很大的關聯(lián)。首先是學校政策上的支持，政策起到一種導向作用，它會激發(fā)師生參與的積極性。其次，領導的支持也會使學校的排球運動器材的配置方面得到保障，從而使學校的排球運動開展能夠得到順利進行。另外，在體育教師選聘方面，領導對排球項目的認可程度直接影響著學校有排球?qū)ｉL引進，以及相關排球活動的舉辦。

（四）學生對于排球興趣不夠濃厚

影響學生對排球感興趣的原因是多方面，既有排球運動項目本身的因素，也存在社會大環(huán)境的影響的。但是其中最重要的一點是學生個人對于排球的興趣。因為國內(nèi)對于足球和籃球等球類運動的宣傳和推廣力度要遠大于排球，而且一些優(yōu)秀的籃球運動員和足球運動員的知名度也更高于排球運動員，在很多小學生的心中更容易接受籃球和足球運動員作為自己心中的偶像，進而對籃球和足球運動更加青睞。必然對大多數(shù)農(nóng)村中小學學生在運動項目選擇上產(chǎn)生很大的影響。同時，排球運動項目的“入門”技術(shù)相對其他運動項目要高，只有基本技術(shù)掌握到一定得水平，才能開展一定得活動，從而使選擇排球運動項目的學生數(shù)量也會減少。

二、農(nóng)村小學排球發(fā)展對策

（一）加大宣傳力度與資金投入

要想上好排球課，首先就要加大宣傳力度和資金投入，配備必要的排球設備。因此，要在上級領導給予重視和有政策扶持的情況下開展排球運動，在學校經(jīng)濟條件不寬裕的條件下，可以按照勤儉辦學的方針，綜合利用學校的有限場地。同時，當學校規(guī)模確實受到限制時，可考慮將本校體育建設推向社會，或?qū)W校和社會共建，實現(xiàn)效益最大化，以解決資金、場地的問題，這也必將加快體育產(chǎn)業(yè)化社會化變革的進程。

（二）加強專業(yè)體育師資隊伍建設，合理設計排球教學內(nèi)容

農(nóng)村中學專業(yè)體育教師師資力量薄弱，學校和體育教研組應積極開展教科研活動，通過專業(yè)排球理論與技術(shù)培訓，提高全體體育教師排球?qū)I(yè)技能，制定全年和學期排球體育課教學計劃，努力提高農(nóng)村中學排球運動發(fā)展。

（三）廣泛開展各種排球活動，提高農(nóng)村中小學學生學習排球興趣

農(nóng)村中小學中開展各種比賽和活動，是推動學校體育中某一項運動開展的有力杠桿，經(jīng)常舉行各種規(guī)模、各種層次的排球比賽，可以引起各學校領導及各方面的重視，增加他們對開展排球運動的理解。同時，也會對學生運動興趣產(chǎn)生較大的影響，從而吸引更多的學生加入到排球運動中。開展休閑排球，不僅解決了入門難的問題，且因其娛樂性和休閑性較強，學生由此能增加對排球運動的興趣。

結(jié)語

作為一個基層排球教學工作者，要想發(fā)展農(nóng)村排球運動，必須在努力克服種種客觀困難的同時，發(fā)揮主觀能動性，通過各種途徑調(diào)動社會資源，配備排球教學設備。努力提高個人排球教學方法和能力，激發(fā)學生排球?qū)W習興趣，提高學生排球技能，最終達到增強學生體質(zhì)，促進學生健康，起到為我國輸送優(yōu)秀體育后備人才的特殊功能，為實現(xiàn)終生體育打下基礎。

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