班級(jí)吉尼斯

端家莉

【教材簡(jiǎn)析】

《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)成長(zhǎng)手冊(cè)》五年級(jí)上冊(cè)第四單元安排了四個(gè)主題活動(dòng)，前兩個(gè)主題分別是《奇思妙想服裝秀》《我的個(gè)性名片》，側(cè)重于學(xué)生自主設(shè)計(jì)、制作的能力訓(xùn)練，后面兩個(gè)主題《班級(jí)吉尼斯》《“棋”樂無窮》是較為復(fù)雜的活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，意在培養(yǎng)學(xué)生的組織規(guī)劃能力?！栋嗉?jí)吉尼斯》這個(gè)主題，教材上安排了認(rèn)識(shí)世界吉尼斯、班級(jí)吉尼斯方案的申報(bào)與信息整理、現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)證、匯編《班級(jí)吉尼斯》這幾個(gè)方面的內(nèi)容。

【設(shè)計(jì)思路】

《班級(jí)吉尼斯》這一主題活動(dòng)至少有三個(gè)階段，分別是學(xué)生申報(bào)表的設(shè)計(jì)和申報(bào)信息的整理，現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)證方案的設(shè)計(jì)和組織現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，以及《班級(jí)吉尼斯紀(jì)錄》的設(shè)計(jì)與制作，不同的任務(wù)、不同的方法（運(yùn)用統(tǒng)計(jì)表對(duì)信息進(jìn)行分析整理、設(shè)計(jì)合理可行的活動(dòng)方案、自主設(shè)計(jì)制作書籍），側(cè)重于不同的能力訓(xùn)練（信息處理、組織規(guī)劃、動(dòng)手操作）。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.能根據(jù)具體的活動(dòng)情境，系列化結(jié)構(gòu)化地設(shè)計(jì)方案計(jì)劃，突出重點(diǎn)。

2.能根據(jù)需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表，對(duì)搜集到的信息進(jìn)行整理匯總。

3.能運(yùn)用多種方法來設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，周密安排各種因素，計(jì)劃清晰、可行，能根據(jù)具體情況，適當(dāng)調(diào)整、完善方案。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，合理安排好人員分工。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生的組織規(guī)劃能力，能根據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)不同的方案。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

油性筆、鉛畫紙、班級(jí)報(bào)名同學(xué)的信息、岑小林視頻等。

【活動(dòng)過程】

一、情境辨析，了解吉尼斯

1.PPT出示珠穆朗瑪峰，蜂鳥，數(shù)字注明。

師：用一句話說出你看到和想到的。

師點(diǎn)評(píng)：這就是大自然創(chuàng)造的世界之最。

2.師：有這樣一本用具體數(shù)據(jù)說話的書，它的名字叫《世界吉尼斯紀(jì)錄大全》。

PPT出示書的封面圖片。生看。

師介紹是世界吉尼斯紀(jì)錄的發(fā)展歷史。（1955年第一本《世界吉尼斯世界紀(jì)錄大全》在英國(guó)問世，以后每年更新出版一次。）

3.出示揚(yáng)州炒飯的圖片和文字介紹。

（2015年10月23日，揚(yáng)州一份重達(dá)4192公斤的“世界最大份炒飯”刷新吉尼斯紀(jì)錄。吉尼斯世界記錄認(rèn)證官當(dāng)場(chǎng)宣布：“這是一項(xiàng)新的吉尼斯世界紀(jì)錄?！?0月26日，吉尼斯世界紀(jì)錄官方表示，“最大份炒飯”存在浪費(fèi)食物現(xiàn)象，其挑戰(zhàn)紀(jì)錄無效。）

師問：看了這則新聞，你有什么看法？

生說自己的看法。

4.播放岑小林《中國(guó)吉尼斯之夜》的視頻。（30秒單搖跳繩吉尼斯世界紀(jì)錄，“中國(guó)速度”再次驚艷世界。）

師：看完這段視頻，你又想說什么？

5.師小結(jié)：吉尼斯紀(jì)錄應(yīng)該是引領(lǐng)人類去發(fā)現(xiàn)世界的極限奧秘，激發(fā)人類的創(chuàng)造潛能和不斷進(jìn)取的精神。

二、信息整理，設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表

1.過渡：在我們學(xué)校，有校園吉尼斯，每個(gè)班級(jí)有自己班級(jí)的班級(jí)吉尼斯。這學(xué)期，我們班有十位同學(xué)要申報(bào)班級(jí)吉尼斯。

2.PPT出示10個(gè)學(xué)生的文字介紹和錄音。（1.莊××（男）：我想挑戰(zhàn)班級(jí)一分鐘跳繩，我的最好成績(jī)是一分鐘178個(gè)。2.席××（男）：我想?yún)⒓右环昼娞K項(xiàng)目，我的最好成績(jī)是一分鐘177個(gè)……）

3.各小組討論，他們都符合報(bào)名條件嗎？

4.小組交流。（3號(hào)和7號(hào)不符合要求：三號(hào)說自己膽子大，沒有數(shù)據(jù)證明，而且假設(shè)他獲得了班級(jí)吉尼斯的稱號(hào)，那以后為了保持這個(gè)紀(jì)錄，說不定會(huì)做出什么危險(xiǎn)的行為證明自己膽子大，這個(gè)不是我們需要的班級(jí)吉尼斯。還有七號(hào)，說自己一頓能吃六個(gè)雞腿，這是一種不健康的生活方式，也是我們不提倡的，所以，他們不能參加班級(jí)吉尼斯的評(píng)選。）

5.師：現(xiàn)在還有8名同學(xué)參加了，四年級(jí)的數(shù)學(xué)課上學(xué)過一種統(tǒng)計(jì)信息的方法，是什么？（統(tǒng)計(jì)表）

6.設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表之前，先對(duì)信息進(jìn)行分類整理。按什么分類最好？（按照比賽項(xiàng)目分類最好，因?yàn)榘嗉?jí)吉尼斯是按照項(xiàng)目進(jìn)行比賽的。）

7.統(tǒng)計(jì)表由哪幾個(gè)部分組成？（標(biāo)題、橫欄目、縱欄目等）

8.各小組設(shè)計(jì)班級(jí)吉尼斯報(bào)名信息統(tǒng)計(jì)表。出示任務(wù)一要求，指名讀。（在組長(zhǎng)安排下，先討論確定表格的標(biāo)題、欄目，然后一人負(fù)責(zé)畫統(tǒng)計(jì)表，其他同學(xué)提醒，補(bǔ)充、完善，小組合作完成報(bào)名信息統(tǒng)計(jì)表的設(shè)計(jì)。）

小組設(shè)計(jì)好后將統(tǒng)計(jì)表貼在黑板上，互相點(diǎn)評(píng)。

以上樣式的統(tǒng)計(jì)表比較合理，便于統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)目的比賽人員，方便后面現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)證活動(dòng)的開展。

9.師小結(jié)：回顧一下剛才的設(shè)計(jì)過程，你得到了什么經(jīng)驗(yàn)？

（根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)分析信息，對(duì)信息進(jìn)行分類，在根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表，對(duì)統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行調(diào)整修改，逐步完善。）

三、現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)證，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案

1.過渡：有了報(bào)名信息統(tǒng)計(jì)表，下面我們要組織參賽同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)證，需要做哪些準(zhǔn)備工作呢？請(qǐng)大家注意觀察這段視頻，或許你就能找到答案。

播放岑小林跳繩的視頻。

2.生思考后回答。師根據(jù)學(xué)生回答板書：時(shí)間、地點(diǎn)、器材、工作人員、活動(dòng)過程等。（主要從物質(zhì)條件、人員安排、活動(dòng)過程三個(gè)方面來設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)方案。）

3.以跳繩項(xiàng)目為例，說說上面說到的每一項(xiàng)怎么安排比較合適。（現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的時(shí)間安排、地點(diǎn)選擇、人員分工都要考慮周到，還要安排活動(dòng)過程。）

4.各小組選擇一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。出示任務(wù)二的要求：在組長(zhǎng)的組織下逐項(xiàng)討論，邊討論，邊記錄。別人發(fā)言時(shí)認(rèn)真傾聽，等別人發(fā)言結(jié)束后可補(bǔ)充或發(fā)表自己的意見。

5.小組互相評(píng)價(jià)。（從時(shí)間安排、地點(diǎn)選擇、人員分工、活動(dòng)過程幾個(gè)方面來評(píng)價(jià)。）

6.師小結(jié)。申報(bào)表的設(shè)計(jì)和認(rèn)證方案的設(shè)計(jì)任務(wù)不一樣，方法也不一樣，設(shè)計(jì)出的方案就不一樣。板書：不同的任務(wù)，不同的方法。

7.各小組帶著自己小組設(shè)計(jì)的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)方案，組織現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)證活動(dòng)。

8.在現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)證的過程中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整。

9.匯總班級(jí)吉尼斯獲得者的成績(jī)。

10.給獲得班級(jí)吉尼斯的同學(xué)頒獎(jiǎng)。

四、課堂小結(jié)

1.誰(shuí)有辦法讓更多的人認(rèn)識(shí)我們班的這四位班級(jí)吉尼斯獲得者？

（可以做展牌，可以出一期班級(jí)吉尼斯的小報(bào)，可以做個(gè)美篇，發(fā)到朋友群里，還可以做一本像《世界吉尼斯紀(jì)錄大全》一樣的一本書。）

2.下節(jié)課我們學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)制作班級(jí)吉尼斯紀(jì)錄。

編輯 溫雪蓮