體育教學(xué)中提升學(xué)生主動(dòng)參與性芻論

蔡華峰

摘 要：體育教學(xué)的主要目的是鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在體育教學(xué)過程中，主動(dòng)參與性教學(xué)模式的應(yīng)用能夠讓教學(xué)的效果更加突出。教師要端正學(xué)生的訓(xùn)練態(tài)度，改變落后的教學(xué)理念，建立尊師重教的師生關(guān)系。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；參與性；學(xué)習(xí)興趣；訓(xùn)練態(tài)度

中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）20-0096-01

學(xué)生和教師往往將時(shí)間和精力放在升學(xué)考試科目的上，對(duì)體育的重視程度嚴(yán)重不足。面對(duì)這種現(xiàn)象，教育部門應(yīng)當(dāng)引起重視，督促學(xué)校加大體育課程的教學(xué)力度，要通過正確規(guī)范的教學(xué)方法，科學(xué)的時(shí)間安排，讓學(xué)生有充足的時(shí)間參與到體育鍛煉中，提高學(xué)生的體育素質(zhì)。

一、學(xué)生主動(dòng)參與體育教學(xué)的意義

主動(dòng)參與性對(duì)于學(xué)生而言是一種心理作用，它反映出學(xué)生從內(nèi)心深處對(duì)體育教學(xué)是主動(dòng)接受的，而非被動(dòng)接受，說明學(xué)生是以積極的心態(tài)來參與體育教學(xué)活動(dòng)，可以讓教學(xué)的效果更突出。學(xué)生處在身體成長的關(guān)鍵時(shí)期，在體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與性，增強(qiáng)體育教學(xué)效果，讓學(xué)生掌握正確的運(yùn)動(dòng)方式，以及科學(xué)的身體管理，一方面可以起到強(qiáng)身健體、健康發(fā)展的效果，另一方面，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的熱愛之情。

二、體育教學(xué)學(xué)生主動(dòng)參與性不足的原因

1.學(xué)生對(duì)體育課程存在認(rèn)知偏差

家長和學(xué)校對(duì)體育課重視不夠，加上學(xué)生的玩心較重，使得學(xué)生對(duì)體育課程存在錯(cuò)誤的認(rèn)知，將“玩”視作體育課的核心。在體育教學(xué)中，學(xué)生重視自由活動(dòng)時(shí)間，在教師講解體育知識(shí)、演示規(guī)范運(yùn)作時(shí)，往往漫不經(jīng)心，使得教學(xué)效果很差。當(dāng)教師要求學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)，學(xué)生也表現(xiàn)得比較消極。

2.體育學(xué)習(xí)的意識(shí)不足

學(xué)生在主考科目上花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)，而體育成績對(duì)升學(xué)考試的影響較小，使得學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不足，不愿意花費(fèi)時(shí)間和精力投入到體育課程中。而且，手機(jī)、電腦的普及，使得學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣嚴(yán)重下降，在體育教學(xué)中也不會(huì)積極參與。

3.體育教學(xué)內(nèi)容單一

在體育教學(xué)中，受到教學(xué)時(shí)間、教學(xué)場所、學(xué)生的身體素質(zhì)等因素的限制，教師的教學(xué)內(nèi)容存在很大的局限性，十分單一。教學(xué)內(nèi)容通常為課間操、立定跳遠(yuǎn)、熱身運(yùn)動(dòng)、1000m（800m）長跑等，缺乏趣味性，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

4.在教學(xué)中忽略學(xué)生的情緒

學(xué)生作為體育教學(xué)的主體，需要在教學(xué)活動(dòng)中受到尊重。但是，目前的體育教學(xué)中，很多教師忽略了學(xué)生的情緒，往往以命令式的態(tài)度強(qiáng)調(diào)學(xué)生去配合教學(xué)活動(dòng)，還有個(gè)別教師對(duì)教學(xué)強(qiáng)度的控制不合理，在講授一些體育動(dòng)作時(shí)，要求學(xué)生長時(shí)間保持，造成了學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的反感，其主動(dòng)參與性也會(huì)大大下降。

三、提升學(xué)生體育教學(xué)參與主動(dòng)性的策略

1.端正學(xué)生的訓(xùn)練態(tài)度

由于體育教學(xué)具有一定的艱苦性，所以很多學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度十分消極，存在逃避、偷懶、敷衍等行為，使得體育教學(xué)的效果不佳。因此，學(xué)校和教師要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過課堂知識(shí)宣傳、心理輔導(dǎo)等方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)對(duì)于人體成長的重要性。另外，在體育教學(xué)中，教師也要多多鼓勵(lì)學(xué)生，提升學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的主動(dòng)參與性。

2.改變落后的教學(xué)理念

學(xué)校要提高對(duì)體育教學(xué)的重視，摒棄落后的教學(xué)方法，主動(dòng)引進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理念，并且加強(qiáng)學(xué)校之間的交流，讓學(xué)生通過競技對(duì)抗感受到體育的魅力。此外，校方要加大體育教學(xué)的資金投入，建設(shè)體育館、操場，購入教學(xué)器材，聘請(qǐng)專業(yè)的體育老師。體育教師也要改進(jìn)教學(xué)理念，首先要控制教學(xué)時(shí)間，留下一定的自由活動(dòng)時(shí)間給學(xué)生；其次，豐富教學(xué)內(nèi)容，減少長跑等基礎(chǔ)項(xiàng)目的教學(xué)占比，引入籃球、足球等實(shí)用性、趣味性更強(qiáng)的項(xiàng)目；再次，可以引入一些游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.建立尊師重教的師生關(guān)系

體育訓(xùn)練強(qiáng)度較大，很多學(xué)生難以堅(jiān)持，便心生抱怨，認(rèn)為是教師在為難自己，這是錯(cuò)誤的想法，需要學(xué)生認(rèn)識(shí)到教師的初衷是為學(xué)生好。首先，面對(duì)教師指出的錯(cuò)誤，學(xué)生要虛心改正，尊重教師。體育教師要因人而宜，因材施教，看到學(xué)生不同的身體素質(zhì)。其次，心智不成熟的學(xué)生可能難以適應(yīng)比較勞累的體育訓(xùn)練，很多學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出消極、逃避、抱怨等行為，此時(shí)教師要保持良好的心態(tài)，與學(xué)生進(jìn)行溝通，化解學(xué)生的不良情緒，嚴(yán)禁體罰學(xué)生。最后，教師要堅(jiān)持以生為本，面對(duì)表現(xiàn)較差的學(xué)生，要多鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹立自信心，切忌當(dāng)眾批評(píng)，傷害學(xué)生的自尊心。

綜上所述，合理的體育鍛煉不僅可以磨煉學(xué)生的意志，還可以幫助學(xué)生強(qiáng)健體魄。但是，當(dāng)前的體育教學(xué)中，學(xué)生的參與性普遍較差，這是多方面因素導(dǎo)致的。因此，體育教師要運(yùn)用科學(xué)的方法提升學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性，突出體育的競爭性和趣味性，讓學(xué)生感受到體育鍛煉的樂趣，達(dá)到提升學(xué)生體育素質(zhì)的目的。

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