小學(xué)體育課中應(yīng)加強(qiáng)的核心素養(yǎng)策略

林忠慶

【摘 要】核心素養(yǎng)是立德樹(shù)人的根本，也是學(xué)科教育的靈魂，抓住學(xué)科核心素養(yǎng)，全面充分發(fā)揮學(xué)科的育人功能，對(duì)深化教育改革意義深遠(yuǎn)。那么我們小學(xué)體育課，應(yīng)加強(qiáng)哪些核心素養(yǎng)？筆者根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐和思考，梳理以下幾點(diǎn)，旨在不斷地探索和完善體育學(xué)科的育人功能。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；體育課；核心素養(yǎng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G807.01 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2018）12-0166-02

一、教師良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)

1.儀態(tài)形象好。

筆者認(rèn)為，體育教師在體育教學(xué)中“要會(huì)講、會(huì)做、會(huì)評(píng)，做到言傳身教?！蹦敲磧x態(tài)形象素養(yǎng)要做到：儀表整潔、大方、精神飽滿；授課時(shí)口齒清楚，表達(dá)流利，字音正確，口令富有感染力；授課風(fēng)格生動(dòng)活潑符合小學(xué)生身心特點(diǎn)，詳略得當(dāng)、深入淺出、抑揚(yáng)頓錯(cuò)。善于激發(fā)學(xué)生的興趣和對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的正面鼓動(dòng)。

2.知識(shí)面廣博。

比如：在講授保健基礎(chǔ)知識(shí)課時(shí)。能利用多媒體課件等整合生理學(xué)、保健學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科內(nèi)容，相互穿插滲透，讓小學(xué)生“知其然并且知其所以然。”懂得“為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)？”“運(yùn)動(dòng)后做整理放松有什么好處？”又如：“籃球耍猴游戲”教學(xué)時(shí)，看到學(xué)生玩得熱情高漲，教師可以適時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)，簡(jiǎn)單介紹籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則等，就是在玩中演變和發(fā)展起來(lái)的，再列舉喬丹、科比等名人軼事，讓學(xué)生激發(fā)更大的求知欲，更加喜歡你的課。

3.本領(lǐng)技能硬。

俗話說(shuō)“打鐵還須自身硬”，體育老師的專(zhuān)業(yè)技能良好、體態(tài)結(jié)實(shí)、性格開(kāi)朗、陽(yáng)光熱情，本身就是一副健康形象的廣告；專(zhuān)業(yè)全面、技術(shù)精湛的體育老師是很受小學(xué)生崇拜的，體育課中小學(xué)生常會(huì)不由自主地模仿老師的動(dòng)作，這對(duì)學(xué)生的正面、直觀教育影響很大。小學(xué)體育課要上好，教師要“一專(zhuān)多能”。比如：既能與學(xué)生打球，也能和學(xué)生踢球；在活動(dòng)中既擔(dān)任指導(dǎo)者、參與者，又是裁判者，學(xué)生當(dāng)然十分佩服！正所謂“親其師，才能信其道。”

4.心中充滿愛(ài)。

教育必須有愛(ài)，才能煥發(fā)生命力。體育教師積極向上的人生態(tài)度，飽滿的工作熱情，良好的性格和情緒，堅(jiān)毅果敢的意志力散發(fā)著一種力量，這種“美好形象”就是學(xué)生的一面鏡子，上課時(shí)教師飽滿、穩(wěn)定的情緒和嬌健的身姿、優(yōu)美的示范、富有感染力的口令等，都將會(huì)受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。體育課堂中加強(qiáng)公平公正，就是對(duì)學(xué)生愛(ài)的體現(xiàn)，對(duì)待不同水平的學(xué)生，要以同樣的心態(tài)區(qū)別對(duì)待；不要對(duì)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生贊賞有嘉，動(dòng)作協(xié)調(diào)性差或不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生只是訓(xùn)斥，要有愛(ài)心和耐心分類(lèi)指導(dǎo)做到因材施教。所以擁有健康人格的教師，才能教出健康的學(xué)生。

4.師德修養(yǎng)高。

在教學(xué)中語(yǔ)言文明不粗俗，態(tài)度和藹愛(ài)護(hù)學(xué)生；關(guān)心學(xué)生的身心健康，關(guān)注課堂中每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和體驗(yàn)，沒(méi)有體罰或變相體罰學(xué)生；在學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足、動(dòng)作出現(xiàn)不協(xié)調(diào)或不守紀(jì)律時(shí)，而是不厭其煩地指導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生，客觀公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的進(jìn)步和閃光點(diǎn)；不靠“兇和罵”來(lái)樹(shù)立威信。例如：籃球比賽場(chǎng)上，學(xué)生傳球失誤、本來(lái)就緊張，再加上老師的責(zé)罵：“喂，喂，怎么傳的，太差勁啦！”，學(xué)生的壓力就更大，這樣的比賽能取勝嗎？所以應(yīng)多些鼓勵(lì)和安慰：“沒(méi)事，沒(méi)事，別緊張！注意控制力度，老師相信你行的，加油！”這樣師生關(guān)系才能民主、和諧、融洽。二、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是加強(qiáng)核心素養(yǎng)的重要保證

1.守紀(jì)禮儀佳，自主行動(dòng)力強(qiáng)。

上體育課，學(xué)生提前在操場(chǎng)等候上課，集隊(duì)時(shí)做到“快、齊、靜”，師生相互問(wèn)好，著裝整齊，課結(jié)束師生道別再見(jiàn)。這是最起碼的常規(guī)（課堂禮儀）。課堂上，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)觀察，樂(lè)于體驗(yàn)，這是對(duì)教師工作的基本尊重（尊師重教之禮），如武術(shù)、跆拳道等修習(xí)演練，還要相互抱拳施禮。態(tài)度積極，求知欲強(qiáng)，精神飽滿，學(xué)有所獲，學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所得，這是體育學(xué)習(xí)的意義。還有一些禮儀元素要加強(qiáng)，參加體操等項(xiàng)目的展示、考核，練習(xí)者要直立舉手向教師示意（賽場(chǎng)禮儀），“準(zhǔn)備好了，可以開(kāi)始！”之意。課堂上學(xué)生展示、表演、示范完畢，學(xué)會(huì)用掌聲、微笑送上，以示鼓勵(lì)或感謝。

2.樂(lè)學(xué)又勤練，善于增強(qiáng)自我。

體育課中，重要的不僅是積極參與，還要在游戲、競(jìng)賽中遵守比賽規(guī)則、課堂紀(jì)律，增強(qiáng)集體主義意識(shí)，在團(tuán)結(jié)協(xié)作、友善交往中建立良好人際交往。積極出勤每天的體育課、大課間及課外體育活動(dòng)，不“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)?！痹鰪?qiáng)自我教育、自我表現(xiàn)、自我評(píng)價(jià)意識(shí)，在動(dòng)態(tài)的課堂環(huán)境中，警醒自我：“我遵守紀(jì)律了嗎？”、“這節(jié)課我學(xué)會(huì)什么？”再如：在籃球比賽中，個(gè)別學(xué)生憑著個(gè)人技能好，單打獨(dú)斗，不與隊(duì)友配合，雖然得分不少，教師也要巧妙指出，加強(qiáng)集體主義和團(tuán)隊(duì)精神教育。善意地引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)：“我的做法對(duì)不對(duì)？”

3.學(xué)習(xí)途徑廣，善于多元聯(lián)動(dòng)。

雖說(shuō)學(xué)生知識(shí)的獲取靠“嚴(yán)師出高徒”來(lái)傳承，小學(xué)生學(xué)業(yè)的成長(zhǎng)受教師的影響很大，但在科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，通過(guò)電子科技、網(wǎng)絡(luò)課堂等手段，獲取的信息量也是無(wú)限的。除了課堂上教師傳授的技術(shù)技能要認(rèn)真學(xué)，而且在課外也要有增強(qiáng)、延伸拓展知識(shí)的學(xué)習(xí)力。能與家長(zhǎng)、同學(xué)一起觀看、討論、探究體育問(wèn)題或NBA或其他高水平比賽等，對(duì)提高體育文化、藝術(shù)的欣賞和規(guī)則涵養(yǎng)大有益處。

4.健身意識(shí)強(qiáng)，培養(yǎng)自覺(jué)個(gè)性。

自主健身意識(shí)與樹(shù)立健康觀念，應(yīng)該深入學(xué)生心中。健康是主要目標(biāo)，自主健身是行動(dòng)關(guān)鍵?！懊刻戾憻捯恍r(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”這句話常常提醒我們，自主健身應(yīng)當(dāng)成為一種生活習(xí)慣，要持之以恒、堅(jiān)持不懈。小學(xué)階段是培養(yǎng)終身體育習(xí)慣的重要時(shí)期，要從小樹(shù)立正確的健康觀、健身觀，養(yǎng)成自主健身的好習(xí)慣。除了體育課、大課間、學(xué)生還應(yīng)積極參與課外體育活動(dòng)：自覺(jué)練習(xí)跳繩，打羽毛球、做仰臥起坐、或和家人一起爬山等，總之，走到操場(chǎng)中去，走到大自然中去，享受陽(yáng)光體育的樂(lè)趣。做個(gè)健康陽(yáng)光、活潑開(kāi)朗具有體育美德的學(xué)生。

當(dāng)然，體育課的核心素養(yǎng)隨著新課標(biāo)的發(fā)展與不斷完善，課程改革的深入及教育體制的變革，促使我們更要與時(shí)俱進(jìn)，大膽邁入核心素養(yǎng)的新時(shí)代。