淺析高中化學(xué)教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

呂嫚

【摘 要】興趣能夠為我們從事某一項活動提供很大的動力，因此在進行教學(xué)活動中，教師一定要考慮如何學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果學(xué)生能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，不但可以使課堂效率大大提高，還對學(xué)生的個性化發(fā)展有非常大的幫助。作為一名在讀高三學(xué)生，本文將結(jié)合自己在學(xué)習(xí)高中化學(xué)時的心得，從高中化學(xué)教育的特點入手，分析化學(xué)學(xué)習(xí)的難點，最后重點針對如何培養(yǎng)高中化學(xué)教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)提出一些建議。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)

【中圖分類號】G633.8 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）12-0073-02

學(xué)習(xí)興趣能夠在學(xué)生學(xué)習(xí)時起到非常有力的推進作用，還可以激發(fā)學(xué)生的探索欲與求知欲，而在新的課程要求中提出小學(xué)需要對原有的教學(xué)方法進行改進，在重視培養(yǎng)學(xué)生的知識儲量以及技能使，還需要讓學(xué)生能夠體會到學(xué)習(xí)的快樂，進而對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生非常大的興趣，因此，針對這一形勢，教師應(yīng)當(dāng)考慮結(jié)合自己的教學(xué)內(nèi)容特點，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、高中化學(xué)課程的特點

根據(jù)新課程改革制定的標(biāo)準(zhǔn)，高中化學(xué)課程有了新的變化，其特點主要有以下幾點：化學(xué)高考試題更加注重對學(xué)生主干知識的考查；課程內(nèi)容聯(lián)系生活、聯(lián)系社會；更加重視學(xué)生的個體發(fā)展，將化學(xué)課程的內(nèi)容特點發(fā)揮出來；深入貫徹科學(xué)研究。總之，高中化學(xué)的課程強調(diào)學(xué)科理論同實際相互結(jié)合，而不再單單的檢查學(xué)生的記憶性知識，其目標(biāo)在于提高學(xué)生的綜合實踐能力。二、高中化學(xué)教育的難點

高中化學(xué)貫徹了我們整個高中生涯，其重要性無可厚非，擁有一定化學(xué)知識的學(xué)生可以對生存的環(huán)境有不一樣的人事，能夠了解到事物發(fā)展的客觀規(guī)律，還能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。但是其難點在于學(xué)生很難找到正確的學(xué)習(xí)方法，多數(shù)學(xué)生只是單純的將化學(xué)內(nèi)容進行死記硬背，認(rèn)為化學(xué)是一個只需要記憶的學(xué)科，當(dāng)學(xué)生儲備了大量的化學(xué)原理、元素、公式，但是卻忽視了化學(xué)屬于科學(xué)的范疇，而科學(xué)如果只靠死記硬背是不可能進步的，作為科學(xué)的一個范疇，化學(xué)仍然需要理解、探索。正是這種原因，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生一定的誤解。其他方面，因為學(xué)生個性以及能力存在一定的差異，有些學(xué)生在思維發(fā)散方面能力較差，因此會跟不上化學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，長期這樣下去，對學(xué)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)會倍感吃力。三、培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)課程興趣的一些建議

如果學(xué)生對化學(xué)課程產(chǎn)生興趣，不僅能夠提高自己的學(xué)習(xí)效率，自己的綜合能力也會有非常大的改善，對其他方面的學(xué)習(xí)也能夠激發(fā)興趣以及信心。例如，如果學(xué)生對化學(xué)課程產(chǎn)生興趣，強烈的求知欲會促使學(xué)生挑戰(zhàn)一些復(fù)雜的化學(xué)公式，在演算公式的過程中，不僅會提高學(xué)生的計算能力，也能夠讓學(xué)生耐的下心。所以說，在進行化學(xué)教育時，一定要重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣，進而激發(fā)學(xué)生的潛能。

1.與現(xiàn)代科技相結(jié)合的教學(xué)手段。

一般來說，學(xué)生獲得知識的途徑都是課堂上的學(xué)習(xí)，而學(xué)生對于教學(xué)方式的認(rèn)同程度也決定著學(xué)生能否融入到化學(xué)課程中。因此，為了提高學(xué)生的興趣，在教學(xué)方式方面，教師可以利用當(dāng)前的多媒體技術(shù)及進行教學(xué)，多媒體教學(xué)不僅能夠讓學(xué)生直觀的了解到教師講的內(nèi)容，通過播放一些動畫、PPT等能夠讓學(xué)生清楚的了解到原本較為空洞、難以理解的內(nèi)容，例如一些較為復(fù)雜的實驗過程，老師因為條件的限制無法進行時，如果只是拿著課本講的話，學(xué)生不僅會感到乏味，還會難以理解，而應(yīng)用多媒體教學(xué)播放這個實驗，在加上老師的講解，學(xué)生就可以很容易的理解這一知識點。同時，應(yīng)用多媒體教學(xué)能夠?qū)⒁?、聽、說相結(jié)合，營造出非常好的教學(xué)情境，學(xué)生就能夠快速的融入到化學(xué)課程中。

2.重視化學(xué)實驗的趣味性。

高中的化學(xué)課程中一定會涉及到的就是化學(xué)實驗，通過一些調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在上化學(xué)實驗課時，會保持興奮的狀態(tài)，注意力非常的集中，其原因就在于化學(xué)實驗的趣味性，根據(jù)這一線索，我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)學(xué)生在化學(xué)課程方面的興趣，可以將化學(xué)實驗課這一優(yōu)勢發(fā)揮出來，高中化學(xué)教師可以結(jié)合課程內(nèi)容有針對的設(shè)計化學(xué)實驗，是實驗變得更有趣更優(yōu)操作性。學(xué)生在進行化學(xué)實驗時，不僅注意力會非常集中，動手能力也能夠得到提升，更重要的是，學(xué)生在輕松的實驗中就可以獲得知識。教師要鼓勵每一個學(xué)生積極的進行化學(xué)實驗，這樣就容易形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。例如，將適量的鈉放入水中，鈉與水反應(yīng)后會變成一個小球浮在水的表面，并“四處游動”，這些新奇的東西吸引著學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如果加上老師的正確引導(dǎo)以及有創(chuàng)意性的設(shè)計，學(xué)生一定能夠在化學(xué)實驗中獲得應(yīng)有的知識。

3.多開展與化學(xué)有關(guān)的實踐活動。

化學(xué)教師需要根據(jù)學(xué)校的條件定期的帶領(lǐng)學(xué)生進行一些實踐活動。比如，可以在課堂上讓學(xué)生觀看一些和化學(xué)相關(guān)的視頻，可以邀請一些化學(xué)學(xué)者進行講座，可以去與化學(xué)有關(guān)的地方參觀還可以開展一些趣味性的化學(xué)活動，這樣一來，學(xué)生不再拘泥于書本、限制于課堂，而是打開了視野，看到了更加廣闊、更加新奇的化學(xué)，而人一直一來對新奇的東西有求知欲，學(xué)生更是如此，長期下去，學(xué)生對于化學(xué)的興趣就會被激發(fā)。

4.將化學(xué)知識同生活相結(jié)合。

我們聽到過很多學(xué)生抱怨自己學(xué)到的知識無法應(yīng)用到實際生活中，這應(yīng)當(dāng)引起我們的注意。如果想要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，就需要將化學(xué)知識同生活相結(jié)合。其實，化學(xué)在生活中是處處可見的，化學(xué)也能夠切實的幫助學(xué)生解決生活中的問題。例如，如果我們學(xué)過化學(xué)，就可以知道怎么應(yīng)對一些鐵制品容易生銹的問題。因此，化學(xué)教師在化學(xué)的教學(xué)課程中，一定要將知識同生活相結(jié)合，在講解化學(xué)知識時，如果遇到能夠應(yīng)用到日常生活中的事例，就可以向?qū)W生舉例說明。當(dāng)學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)的知識有用時，才會對這個課程產(chǎn)生興趣。四、結(jié)語

高中化學(xué)教師如果想要培養(yǎng)學(xué)生對于化學(xué)的興趣，一定要對當(dāng)前的教學(xué)模式進行改變與優(yōu)化，適量的增加化學(xué)的實驗課程以及時間的機會，結(jié)合當(dāng)前的條件，給學(xué)生創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)情境，這樣學(xué)生對于化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣才會不斷的增加。同時，相關(guān)的教育工作者也要不斷的努力，爭取能夠設(shè)計出更好、更有心意的教學(xué)模式，這樣不單單是化學(xué)，其他學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量也能夠得到很大的提升。