淺析高職院校技能大賽的組織管理工作

呂雅琨

摘 要：新的教改環(huán)境下高職院校的教育方法也要隨著整體改革的方向進(jìn)行完善，職業(yè)技能大賽作為一項(xiàng)全國(guó)性的大賽，對(duì)高職院校的教育水平提升有很大的幫助。高職院校要重視在技能大賽方面額管理，協(xié)調(diào)大賽的所有參與者，保證大賽順利進(jìn)行。文章主要分析目前高職院校的技能大賽開(kāi)展的組織管理工作，研究舉辦的意義和管理方向，保證其順利進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：高職院校；技能大賽；組織管理

一、高職院校開(kāi)展技能大賽的意義

高職院校組織開(kāi)展技能大賽可以強(qiáng)化雙師型教育水平的建設(shè)，技能大賽是在檢驗(yàn)學(xué)生能力的同時(shí)檢查教師的教育水平。教師會(huì)因?yàn)榇筚惖男枰偨Y(jié)自身教學(xué)方面的不足，完善教育方法和模式進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)；其次可以強(qiáng)化專業(yè)課程的建設(shè)和改革的推進(jìn)，高職院校教育的根本是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，也就是要通過(guò)教學(xué)實(shí)現(xiàn)人才從學(xué)校到企業(yè)的銜接，技能競(jìng)賽的舉辦可以檢查學(xué)生對(duì)專業(yè)課程的掌握能力，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)模式，在教育政策不斷完善的基礎(chǔ)上實(shí)行新的教育改革；再次，可以強(qiáng)化校企合作，技能大賽的舉辦可以充分展示學(xué)生的能力，企業(yè)可以由此了解學(xué)生的實(shí)踐水平和學(xué)校的培養(yǎng)水平，能夠從社會(huì)的角度實(shí)現(xiàn)校企之間的練習(xí)，促進(jìn)雙方的合作，為學(xué)生提供給更多的就業(yè)機(jī)會(huì)；最后，技能競(jìng)賽可以強(qiáng)化學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高個(gè)體能力，可以在鍛煉技能的同時(shí)強(qiáng)化自身的專業(yè)知識(shí)和心理素質(zhì)，由此強(qiáng)化學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。

二、高職院校技能大賽的有效開(kāi)展

（一）加強(qiáng)對(duì)競(jìng)賽的重視程度。我們要認(rèn)識(shí)到技能大賽的重要性，要結(jié)合其專業(yè)性、綜合性及實(shí)用性的特點(diǎn)在競(jìng)賽中以深化辦學(xué)理念，完善教學(xué)模式為根本，及時(shí)和其參賽院校研究交流，總結(jié)自身的不足，完善教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，在優(yōu)化教學(xué)體系的同時(shí)提高師生對(duì)競(jìng)賽的重視程度。

（二）設(shè)置專門的大賽管理小組。要通過(guò)設(shè)置專門的大賽管理小組保證活動(dòng)順利開(kāi)展，各個(gè)院校結(jié)合自己的實(shí)際情況確定組長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)人，或者由分管教學(xué)的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)競(jìng)賽，由其他教學(xué)職能部門配合并協(xié)調(diào)組長(zhǎng)組織開(kāi)展技能競(jìng)賽。

（三）做好賽前準(zhǔn)備工作

1.選擇合適的參賽項(xiàng)目。學(xué)院要根據(jù)自身的實(shí)際情況確定技能大賽的分級(jí)，一些學(xué)校把教育部等主辦的職業(yè)技能大賽設(shè)定為一類大賽，把省級(jí)教育廳主辦的設(shè)定為二類大賽，把社團(tuán)組織等單位的大賽設(shè)置為三類大賽。

2.確定指導(dǎo)教師和參賽選手。學(xué)校方面要盡量挑選專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)的教師作為指導(dǎo)教師，要調(diào)動(dòng)教師參與的積極性，進(jìn)行合理分工。要盡早挑選參賽學(xué)生，提前培養(yǎng)，要讓指導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平幫助學(xué)生提高個(gè)體能力，要選擇學(xué)習(xí)興趣大，個(gè)人能力強(qiáng)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)選拔評(píng)比確定最終的參賽名單。

3.保證參賽設(shè)備和教材充足。高職院校技能大賽主要是以實(shí)踐為主，強(qiáng)化學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)為動(dòng)手能力的過(guò)程，和社會(huì)的聯(lián)系較為緊密，所以學(xué)校方面在準(zhǔn)備賽事的時(shí)候要準(zhǔn)備充足的設(shè)備和教材，有很多學(xué)校沒(méi)有足夠的儀器設(shè)備，就要在技能大賽確定開(kāi)展后及時(shí)征訂參賽設(shè)備和教材，保證為大賽做好充分的準(zhǔn)備。

4.調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。一般高職院校的教學(xué)計(jì)劃都是根據(jù)課程教學(xué)順序來(lái)進(jìn)行的，并沒(méi)有太多涉及技能大賽方面的內(nèi)容，所以教師要盡量協(xié)調(diào)正常教學(xué)和技能培訓(xùn)的時(shí)間，保證在完成教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上留出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間為技能大賽的順利開(kāi)展做出充分的準(zhǔn)備。

（四）參賽后的總結(jié)工作。技能大賽后的總結(jié)工作是整個(gè)大賽的重要內(nèi)容，高職院校要給獲得優(yōu)秀成績(jī)的選手以獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，為下次大賽做好準(zhǔn)備。所有參賽選手要及時(shí)總結(jié)參賽感想，分析自身的不足和缺陷，在日后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)這方面能力的鍛煉，要總結(jié)其他優(yōu)秀選手的優(yōu)勢(shì)合理的吸收經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)體的提升。教師方面要通過(guò)對(duì)大賽的總結(jié)分析教學(xué)模式存在的不足，及時(shí)調(diào)整修正為今后的教學(xué)以及對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)做出有效的參考。

三、做好技能大賽組織管理工作的方法分析

（一）創(chuàng)造良好的實(shí)訓(xùn)條件。院校領(lǐng)導(dǎo)要意識(shí)到學(xué)生取得良好的競(jìng)賽成績(jī)是展現(xiàn)學(xué)校教學(xué)水平的重要途徑，所以要加大政策上的支持，鼓勵(lì)教師在教學(xué)上重視培養(yǎng)學(xué)生，要加大設(shè)備、材料和儀器的投入，為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)提供良好的條件，保證教師能夠在理論和實(shí)踐兩方面帶領(lǐng)學(xué)生取得更大的進(jìn)步。

（二）完善教師隊(duì)伍建設(shè)。作為高職院校中的一項(xiàng)重要項(xiàng)目技能大賽在各個(gè)院校中都得到了高度的重視，在舉辦技能大賽期間所有院校都會(huì)指派專門的指導(dǎo)教師對(duì)參賽選手進(jìn)行輔導(dǎo)培訓(xùn)，但實(shí)際效果并不是很好。一般是因?yàn)橐恍┲笇?dǎo)教師本身的專業(yè)技能還沒(méi)能達(dá)到相應(yīng)的競(jìng)賽要求，所以在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中缺乏一定的專業(yè)性和針對(duì)性，特別是一些細(xì)節(jié)的操作還不夠完善，不能讓學(xué)生完全按照正規(guī)的操作規(guī)范進(jìn)行操作，所以我們要重視雙師型教師隊(duì)伍的建設(shè)，定期開(kāi)展培訓(xùn)強(qiáng)化教學(xué)水平。

（三）強(qiáng)化日常管理。高職院校要在日常教學(xué)工作中將技能大賽作為一項(xiàng)重要的工作進(jìn)行管理，要隨時(shí)準(zhǔn)備參加各類技能大賽，在日常教學(xué)中做好訓(xùn)練準(zhǔn)備，防止在大賽來(lái)臨時(shí)才開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，要積極參加各種大型的技能比賽，能夠在鍛煉學(xué)生對(duì)賽制的熟悉程度的同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的心理建設(shè)。

新的教育環(huán)境下，技能大賽是各高職院校競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展的重要渠道，是展現(xiàn)學(xué)生技能水平和學(xué)校教育實(shí)力的重要方法，技能大賽的舉辦能夠幫助學(xué)生更好的實(shí)現(xiàn)就業(yè)，提高學(xué)校的綜合實(shí)力。所以，學(xué)校方面要認(rèn)真組織技能大賽，保證參賽選手超水平發(fā)揮自己的實(shí)力，為今后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

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