初中道德與法治教學(xué)方法探析

王紅銀

摘要：隨著教育制度的改革深入，新教材道德與法治成為關(guān)注的焦點(diǎn)，必須非常重視。傳統(tǒng)教學(xué)方法逐漸暴露出弊端，已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足實(shí)際需要，所以要進(jìn)一步完善才行。文章先介紹重要意義，再?gòu)牟煌矫嬲归_(kāi)論述，不斷優(yōu)化課堂效果，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中；道德與法治；教學(xué)方法

引言：

建設(shè)高度法治化的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，是21世紀(jì)的重要目標(biāo)之一。初中生正處于青春期，對(duì)其進(jìn)行道德與法治教育顯得尤為重要，可以讓他們形成較高的道德素養(yǎng)和具備基本的法律意識(shí)。教師要結(jié)合實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行措施，不斷提高教學(xué)水平。

一、初中道德與法治教學(xué)的意義

道德是一個(gè)人自身的素質(zhì)修養(yǎng)，具備獨(dú)特的魅力，法律是維護(hù)社會(huì)秩序的保障，可以創(chuàng)建出和諧環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。青少年作為祖國(guó)的希望，肩負(fù)著振興中華民族偉大復(fù)興的使命，因此要進(jìn)行良好的教育，才能不斷提高綜合素養(yǎng)。初中生看待問(wèn)題還不是很理性，往往憑借個(gè)人主觀意志決定，存在一定的局限性。通過(guò)開(kāi)展道德與法治教育，教師在課堂上正確指導(dǎo)，幫助他們形成正確的人生價(jià)值觀，主動(dòng)去抵制不良誘惑，遠(yuǎn)離違法犯罪。在講授的時(shí)候要注意方式方法，這樣接受起來(lái)會(huì)比較容易，認(rèn)識(shí)到道德與法治的重要性，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。

二、初中道德與法治教學(xué)方法

（一）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，對(duì)事物的探究會(huì)樂(lè)此不疲，內(nèi)心充滿(mǎn)強(qiáng)烈求知欲望。所以教師要抓住學(xué)生的身心特點(diǎn)，從他們感興趣話(huà)題入手，這樣就不會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)聊，從而自覺(jué)投入進(jìn)去學(xué)習(xí)?！渡倌暧袎?mèng)》讓學(xué)生懂得擁有夢(mèng)想的重要性，并朝著自己的目標(biāo)不斷努力，克服前進(jìn)中遇到的困難。在青春期要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，形成正確的人生價(jià)值觀，初步具有辯證思維能力。在課堂上讓每個(gè)人說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)想，整體氛圍會(huì)變得更加活躍，在積極參與中學(xué)習(xí)知識(shí)。讓興趣成為打開(kāi)道德與法治大門(mén)的鑰匙，在探究過(guò)程中感受到魅力，增強(qiáng)自身道德修養(yǎng)和法制觀念。

（二）學(xué)生主體地位

在傳統(tǒng)模式下，教師在課堂上占據(jù)著主導(dǎo)地位，學(xué)生只能被動(dòng)接受，導(dǎo)致最終效果差強(qiáng)人意，無(wú)法達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。為了有效改善這種局面，要堅(jiān)持以人為本的原則，充分發(fā)揮出學(xué)生主觀能動(dòng)性，不斷提高自主探究能力。以往教師會(huì)將理論直接表述出來(lái)，學(xué)生只需要簡(jiǎn)單記憶就可以，對(duì)內(nèi)容并沒(méi)有太深的了解。因此在學(xué)習(xí)的時(shí)候，先讓學(xué)生自己去解決遇到的問(wèn)題，當(dāng)然教師指導(dǎo)也是必不可少的，可以減少不利因素影響，大大提高課堂效率和質(zhì)量。慢慢的就會(huì)激發(fā)出學(xué)生內(nèi)心的主人公意識(shí)，真正掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)，具備獨(dú)立思考的能力。

（三）利用多媒體

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)被運(yùn)用在教學(xué)中，并且取得顯著成效。相對(duì)于傳統(tǒng)板書(shū)形式而言，其具有聲音、圖片、視頻等強(qiáng)大功能，可以將內(nèi)容生動(dòng)形象的呈現(xiàn)出來(lái)，有利于增強(qiáng)課堂趣味性。道德與法治教材基本都是大篇幅的文字描述，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)感覺(jué)到比較枯燥，甚至產(chǎn)生厭倦的心理。教師在課前制作課件，通過(guò)視頻播放形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，會(huì)在最短時(shí)間內(nèi)掌握知識(shí)點(diǎn)，加深在腦海中的印象?！逗团笥言谝黄稹方Y(jié)交好友可以鍛煉人際交往能力，彼此之間建立起深厚的情感，提升自己的道德品質(zhì)。通過(guò)多媒體將朋友之間相處的畫(huà)面演繹出來(lái)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，營(yíng)造出輕松和諧氛圍。同時(shí)借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，搜集豐富教學(xué)資源，不斷拓展學(xué)生的視野，增加自身知識(shí)儲(chǔ)備，提高解決問(wèn)題的能力。

（四）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景

教材中部分內(nèi)容比較抽象，很難通過(guò)形象思維去理解，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到困難。一節(jié)課時(shí)間是非常有限的，大量理論是很難及時(shí)完全消化，所以要采用創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景的辦法，一定程度上降低了接受難度。例如當(dāng)我們走在校園中的時(shí)候，看見(jiàn)地上有紙屑要撿起來(lái)；坐公交車(chē)看見(jiàn)老弱病殘要主動(dòng)讓座；親自動(dòng)手植樹(shù)創(chuàng)建綠色環(huán)境。雖然這些看起來(lái)都是小事，但卻包含著中華民族傳統(tǒng)美德，是一個(gè)人優(yōu)秀道德品質(zhì)的體現(xiàn)。這樣學(xué)生就知道平時(shí)該怎樣去做，充分實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，讓自己具備高尚道德情操，用一言一行去感染身邊每一個(gè)人。

（五）小組合作學(xué)習(xí)

小組合作是一種很好的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)相互之間討論得出問(wèn)題正確答案，會(huì)更加的全面?！都业囊馕丁分v了家對(duì)我們是非常重要的，充滿(mǎn)著親情的溫暖，知道孝親敬長(zhǎng)是中華民族傳統(tǒng)美德，在日常生活中要學(xué)會(huì)感恩父母。在課堂上教師提出問(wèn)題：自己平時(shí)是怎樣和父母相處？例如忙碌了一天的爸爸在下班之后，要為他沏上一杯熱茶；在家中主動(dòng)幫助媽媽做力所能及的家務(wù)，能夠鍛煉自己動(dòng)手能力，形成自理、自強(qiáng)、自信的品質(zhì)。學(xué)生在交流過(guò)程中可以鍛煉人際交往能力、信息收集能力、語(yǔ)言組織能力等方面，促進(jìn)自身人格健全。明白個(gè)人在集體中有著重要作用，每個(gè)人發(fā)表自己的見(jiàn)解，最后通過(guò)整合處理得出正確答案，發(fā)揮出集體智慧優(yōu)勢(shì)。同學(xué)之間建立起深厚情誼，日常學(xué)習(xí)生活中互相幫助，從而實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

（六）增強(qiáng)師生互動(dòng)

教育從來(lái)都不是一個(gè)人的事情，需要師生之間相互合作才能順利實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞與吸收。教師要放低自身位置，主動(dòng)走到學(xué)生中去和他們打成一片，建立起良師益友的關(guān)系，增進(jìn)彼此了解程度，不斷提高在課堂上的默契配合度。交流過(guò)程中能夠了解到學(xué)生實(shí)際情況，便于對(duì)方法做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，保證達(dá)到最好效果。很多學(xué)生對(duì)教師都有一種畏懼心理，不敢表達(dá)出內(nèi)心真實(shí)想法，通過(guò)互動(dòng)可以消除心理障礙，拉近相互之間的距離，解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。師生互動(dòng)讓課堂氛圍更加活躍，調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與的積極性，在探究中感受到道德與法治的魅力。

（七）積極的評(píng)價(jià)

以往學(xué)生犯錯(cuò)教師會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，認(rèn)為這樣他們就能夠改正，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升。但實(shí)際效果卻恰恰相反，主要原因是初中生正處于青春叛逆時(shí)期，在語(yǔ)言的刺激下情緒會(huì)出現(xiàn)焦慮、暴躁、易怒的情況，根本沒(méi)有心思進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了有效解決這個(gè)問(wèn)題，要采用積極評(píng)價(jià)的方式，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生要及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們突破自己，取得更加優(yōu)異成績(jī)；差生要進(jìn)行耐心指導(dǎo)，幫助分析學(xué)習(xí)困難存在的原因，通過(guò)一點(diǎn)一滴積累實(shí)現(xiàn)進(jìn)步，制定符合自身情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃。積極的評(píng)價(jià)會(huì)轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)心強(qiáng)大的動(dòng)力，敢于去挑戰(zhàn)難題，讓自己變得更加優(yōu)秀。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，初中道德與法治教學(xué)具有重要意義，可以幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的人生價(jià)值觀。教師要采用科學(xué)合理手段，將具體效果落實(shí)下去，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性，讓自己具備優(yōu)秀道德品質(zhì)和法治意識(shí)，成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之才。

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