App平臺推廣在高校校企合作中的應(yīng)用研究

王盈智 魏軼澤 許可

摘 要：國家一直在強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科建設(shè)，并且投入了大量的精力和時間，培養(yǎng)跨學(xué)科人才也是大連科技學(xué)院（以下簡稱“我?！保┰炀腿瞬诺哪康闹弧Ｒ詫W(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，推廣跨學(xué)科課題小組的建立，是項目的主旨。利用App平臺發(fā)布課題、招募隊友，建立以課題為中心的學(xué)習(xí)團(tuán)隊，以期能夠建設(shè)出與企業(yè)和公司對等的課題平臺與校企合作平臺。

關(guān)鍵詞：App平臺;課題;校企合作

中圖分類號：G434

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

校企合作是當(dāng)今院校培養(yǎng)技術(shù)技能人才的有效途徑。目前，我國實用型人才培養(yǎng)模式難以滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。促使校企之間信息平等對接和搭建實用型人才培養(yǎng)平臺是當(dāng)代教學(xué)發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校內(nèi)與企業(yè)的課題研究合作，提高學(xué)生就業(yè)率，設(shè)計出名為“幫e把”的校園課題小組招募平臺。

一、App平臺推廣對高校的重要性

根據(jù)國家人社部統(tǒng)計，2017年全國高校畢業(yè)生將達(dá)到795萬人，面對如此龐大的畢業(yè)人數(shù)，“史上最難的就業(yè)季”也隨之而來。雖然畢業(yè)生人數(shù)眾多，但仍然會出現(xiàn)很多畢業(yè)生無法就業(yè)、企業(yè)招不到合適的人員這樣的尷尬情況。面對現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，企業(yè)似乎不愿意花費更多的時間和精力來培養(yǎng)剛走出校園的畢業(yè)生，企業(yè)需要的是有經(jīng)驗的實用型人才，而大多數(shù)畢業(yè)生只會紙上談兵，這就導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)難或企業(yè)招不到人員。

目前，國內(nèi)院校積極轉(zhuǎn)型，但是轉(zhuǎn)型期間方式各有不同，各高校對文化產(chǎn)品的重視程度和發(fā)展的成熟度也參差不齊。高校對學(xué)生培養(yǎng)的關(guān)注度以及對培養(yǎng)方式的多元化的認(rèn)識依然不夠。相比國內(nèi)，國外很多的大學(xué)實驗室是對外開放、鼓勵學(xué)生參與研究課題的，他們高度重視社會的科學(xué)技術(shù)發(fā)展，將課堂內(nèi)容與社會的大背景結(jié)合起來，應(yīng)對各種人才的需求。而國內(nèi)的實驗室?guī)缀醪粚ν忾_放，甚至也不對內(nèi)開放，與實用型大學(xué)的轉(zhuǎn)型建設(shè)存在很大的矛盾。

二、App平臺推廣在高校校企合作中的應(yīng)用途徑

了解現(xiàn)有的高校信息交流平臺的建設(shè)現(xiàn)狀，根據(jù)我校的實際情況擬出一套合適的推廣方案。校園文化及畢業(yè)生校友信息交流平臺推廣設(shè)計作為精神文明建設(shè)的主要動力和直接體現(xiàn)，通過校園文化及畢業(yè)生校友信息交流平臺推廣設(shè)計，倡導(dǎo)校園文化的深入和發(fā)展推廣，為校友所取得的成就和對社會的貢獻(xiàn)提供一個展示的平臺，引導(dǎo)學(xué)生勤奮自強(qiáng)，同時成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要依靠。多角度、深層次地探討校友文化及校園文化推廣設(shè)計的價值，對提升校園文化，傳承大學(xué)文化精神，擴(kuò)大學(xué)校影響，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力等都有著重要的現(xiàn)實意義。

完善學(xué)院與企業(yè)之間的合作關(guān)系。通過學(xué)校教育與實踐操作相結(jié)合的方法，促使教學(xué)教育改革的發(fā)展，為企業(yè)提供技術(shù)性人才做鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，改變傳統(tǒng)聽說傳授方式，把學(xué)生和企業(yè)直接對接，完成實踐教學(xué)，由傳統(tǒng)的虛擬項目訓(xùn)練變?yōu)閷嵺`項目訓(xùn)練，提高學(xué)生本身學(xué)習(xí)能力。平臺的建設(shè)與運行，平臺由學(xué)校與企業(yè)共同搭建，運營方式以企業(yè)為主體，以去學(xué)術(shù)化、強(qiáng)實踐性為運行標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生實踐放在第一位。

三、App平臺推廣在高校校企合作中的應(yīng)用

通過平臺的投入使用，更多的企業(yè)與高校之間形成了緊密聯(lián)系的合作關(guān)系。隨著在校生的加入，不僅活躍了學(xué)術(shù)課題研究的氛圍，更使其能通過教師的指導(dǎo)、團(tuán)隊的合作學(xué)習(xí)，真正地掌握實用技能。這種新的教育模式的改變，使高校更能適應(yīng)用現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，從而更好地發(fā)展下去。

學(xué)生以學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，建立推廣跨學(xué)科課題小組的項目，對在校生的跨學(xué)科課題研究提供平臺及視覺推廣設(shè)計，以互助學(xué)習(xí)團(tuán)隊為基準(zhǔn)及系列推廣設(shè)計為主，以校園畢業(yè)生及校友信息收集、整理、推廣App為輔，利用App平臺發(fā)布課題、招募隊友，建立以課題為中心的學(xué)習(xí)團(tuán)隊，能夠建設(shè)出與企業(yè)和公司對等的課題平臺?！皫蚭把”規(guī)范了校園文化推廣形式及完善了畢業(yè)生及校友信息，以一個創(chuàng)新的方式實現(xiàn)在校人才和企業(yè)互贏，為學(xué)校招生、就業(yè)等提供良好的交流平臺。

參考文獻(xiàn)：

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