初中生誠信教育摭談

鐘立藝

摘要：本文通過對目前中學(xué)生誠信現(xiàn)狀的分析，提出了幾點教學(xué)策略，希望對廣大初中教師有所幫助。

關(guān)鍵詞：初中；誠信教育；對策

引言：人而無信，不知其可也。誠信作為人的立身之本，是一個人最為重要的道德品質(zhì)。對于初中生來說，誠信意識的培養(yǎng)很大程度的影響了其個人人格的形成，因此在中學(xué)階段廣泛開展誠信教育是十分重要且必要的。

一、目前中學(xué)生的誠信現(xiàn)狀

對中學(xué)生的誠信教育，主要是培養(yǎng)他們在日常學(xué)習(xí)生活中說實話、辦老實事的習(xí)慣，進(jìn)而促使他們成為一個誠實守信的人。就目前中學(xué)生的總體素質(zhì)而言，絕大多數(shù)初中生的道德素質(zhì)都是極好的，但也仍有一部分學(xué)生存在誠信道德缺失的現(xiàn)象。這一方面是受到社會中負(fù)面信息的影響，例如販賣假冒偽劣產(chǎn)品、欺詐欺騙等事例影響；另一方面則是由于家庭、學(xué)校的教育工作不到位引起的，例如學(xué)校的誠信道德教育止于理論，流于形式，家長、教師在日常生活中的不誠信行為學(xué)生作出錯誤示范等。這也直接導(dǎo)致很多學(xué)生想說真話但不敢說，害怕受到家長、教師的批評懲罰；另一些同學(xué)則秉承“事不關(guān)己，高高掛起”的行事原則，對與自己無關(guān)的事情漠不關(guān)心，知道真實情況也因為不想“得罪人”而保持沉默；還有些同學(xué)則因為自己誠信卻收到了欺騙而將這種欺騙轉(zhuǎn)嫁給別人。

二、開展中學(xué)生誠信教育的具體對策

1. 教師以身作則，用誠實守信的人格魅力影響學(xué)生

人格魅力是任何教育工作者都不可或缺的基本素養(yǎng)，特別是對初中教師來說，這主要是由于初中生正處于自身人格形成的關(guān)鍵時期，而教師對他們來說則是人生的引路人，他們在日常學(xué)習(xí)、生活中或多或少都會受到教師的影響。有教育學(xué)家說過：教育過程中，一切都應(yīng)該以教育者自身的人格為基礎(chǔ)，因為人格會影響人格，而只有人格才能形成性格。可以想象，如果一名教師本身就不是誠實守信的人，那么他們的學(xué)生又怎么會信任他？這會直接導(dǎo)致教師說的話學(xué)生不聽，開展教學(xué)工作時學(xué)生也不配合，不僅不利于基礎(chǔ)知識教學(xué)，更重要的是受到教師潛移默化的影響，學(xué)生也會成為不講誠信的人。例如，一名教師在其中考試前向?qū)W生承諾，如果總體成績能夠達(dá)到某一標(biāo)準(zhǔn)，就開展一次學(xué)生感興趣的主題活動。學(xué)生經(jīng)過認(rèn)真、努力的復(fù)習(xí)后也達(dá)到了這一標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果到了開展活動的時候教師卻以學(xué)習(xí)要緊取消了活動，這不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的打擊，正重要的是為學(xué)生樹立了錯誤的榜樣，會讓學(xué)生覺得教師不守信用，同時還可能產(chǎn)生只要有足夠的理由，說過的話、做出的承諾也可以不兌現(xiàn)的認(rèn)知。

因此 ，教師在日常教學(xué)過程中首先要做到誠實守信，進(jìn)而以高尚的誠信品格影響學(xué)生。只有做到不失信于學(xué)生，才能取得學(xué)生的信任，在學(xué)生心目中形成榜樣的力量。同時，人格魅力本身就是一種形象、具體且極具感染力的教學(xué)資源，教師需要將其利用起來，真正做到言傳身教。

2. 凈化校園環(huán)境，讓學(xué)生養(yǎng)成說真話，做真事的習(xí)慣

學(xué)校要為學(xué)生營造一種以誠信為美的校園文化氛圍。誠信說到底就是真實，用語言或是行動去遮蓋真實都是誠信缺失的具體表現(xiàn)。而校園文化也是影響學(xué)生日常行為習(xí)慣的重要因素，一個以誠信為美的校園文化氛圍，會使得學(xué)生主動去“求真”，不僅有利于學(xué)生道德誠信品質(zhì)的培養(yǎng)，同時也對學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識有著巨大的促進(jìn)作用。因此，學(xué)校一方面要定期舉辦以誠信為主題的校園文化活動，不斷提升學(xué)生對誠信定義的理解；另一方面一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不經(jīng)誠信的苗頭時，及時進(jìn)行 引導(dǎo)和教育，使其重新步入正軌。學(xué)校是中學(xué)生的主要活動場所，不僅是學(xué)習(xí)，學(xué)生的日常交往活動也是在學(xué)校中實現(xiàn)的。學(xué)校要能夠為學(xué)生營造好的文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生已以誠實守信為美的道德行為規(guī)范，不僅要讓他學(xué)會分辨誠信和不誠信，更重要的是讓他們切身感受到誠信帶來的益處，欺詐可能造成的損害以及需要承擔(dān)的后果，這時誠信教育中非常重要的一個環(huán)節(jié)。

3. 聯(lián)合家庭，共同開展誠信教育

作為教育領(lǐng)域第一線的工作者，教師最能體會“父母是孩子最好的老師”這句話的含義，因為幾乎對所有的孩子來說，父母都是最值得信賴的人，很多家長身上的優(yōu)缺點也會“遺傳”到自己孩子的身上。因此，誠信教育的開展也離不開家庭的支持，單方面注重學(xué)生在校期間的道德誠信培養(yǎng)很難達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。這就要求學(xué)校、教師要多與學(xué)生的家長溝通交流，讓家長意識到自己平時生活中的一言一行對孩子產(chǎn)生的巨大影響。事實上有相當(dāng)一部分家長很容易忽視自身行為對孩子誠信品質(zhì)的影響，例如家長為了讓孩子認(rèn)真寫作業(yè)而許下大量的獎勵，但事后卻不兌現(xiàn)，這種“只是說說”的行為對孩子誠信品質(zhì)的形成有著極大的負(fù)面作用。甚至有一部分家長本身的思想觀念就存在一定的問題，例如害怕孩子因為誠信而“吃虧”，而教會孩子說謊，嚴(yán)重的甚至?xí)鲃訛閷W(xué)生不誠信的行為“打掩護(hù)”或者開脫等，這些行為不僅會讓學(xué)生產(chǎn)生錯誤觀念，對“變通”這個詞產(chǎn)生誤解，還會讓其產(chǎn)生僥幸心理，將說謊、欺騙等行為當(dāng)成是一種智慧，進(jìn)而開始欺騙同學(xué)、教師和家長。因此，學(xué)校和教師要多與家長進(jìn)行溝通，讓家長能夠正確引導(dǎo)孩子，擔(dān)起對子女進(jìn)行誠信教育的責(zé)任才能進(jìn)一步提升誠信教育的有效性。

結(jié)束語：總而言之，誠信道德教育對中學(xué)生的健康成長起著極為重要的作用，這就需要學(xué)校與家庭相互聯(lián)合，為學(xué)生營造一個以誠信為美的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，同時教師和家長要以身作則，為學(xué)生樹立正確的榜樣，進(jìn)而使學(xué)生養(yǎng)成誠實守信的優(yōu)秀品質(zhì)。

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